语文四年级 【知识精讲】6.诗歌鉴赏(2)古诗词曲鉴赏课件PPT

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1、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、借古讽今、欲扬先抑等； 2、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、叠词等； 3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论
1、这首诗写了什么？什么人、什么时间、什么地方、抒发了什么“情”“志”。2、怎样写?运用了什么方法写这些“物”“景 ”。3、为什么这样写？运用这种手法写这些“景”“物”对抒发“情”“志”有什么作用。
一、知人论诗，从整体上把握诗词的基调和主旨，是鉴赏的根本。例如： 示儿（陆游） 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
二、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”是关键。例如 ： 题李凝幽居 （贾岛） 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
三、探究用典化句的妙用，是准确领悟古诗词基础。例如：姜夔《扬州慢》 “过春风十里，尽荠麦青青”，即化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句
四、体会修辞手法的表达效果例如： 咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
五、领悟古诗词的意境，是感受古诗词的美。例如： 卜算子·咏梅（陆游） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 霜天晓角·梅（范成大）晚晴风歇。一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。 胜绝。愁亦绝。此情谁共说。惟有两行低雁，知人倚、画楼月。
读一读，做一做。 黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1、选择说法正确的一项。（ ）A. “辞”：左右结构，部首是“舌”，音序是“S”。B. “孟”：上下结构，部首是“子”，音序是“M”。2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是________代诗人________。这首诗描写了作者在春天里________(送别 踏青)的情景。
答案：1、 B 2、唐 李白 送别
阅读理解。 所 见 [清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。1、从“蝉”字可知这首诗写的是________季。2、从这首诗中我们可以体会到牧童________________时的无限乐趣。
答案： 1、夏2、捉蝉