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新版-牛津译林版三年级下册Unit 7 On the farm精品教学设计
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这是一份新版-牛津译林版三年级下册Unit 7 On the farm精品教学设计，共2页。
1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcme t… What are these/thse? They’re… Are these/thse…? Yes./N.
2.能听懂、会说、会读和会拼写单词farm, the, thse, apple, pear, range
3.学生能积极运用所学英语进行表达和交流。
二．教学重点：
1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcme t… What are these/thse? They’re… Are these/thse…? Yes./N.
2.能听懂、会说、会读和会拼写单词farm, they, thse, apple, pear, range.
三．教学难点：
能听懂、会说和会读日常交际用语What are these/thse? Are these/thse…? 的语调和用法。词汇farm ,they, thse ,apple ,pear, range,的读音；a和an用法的区别；名词复数形式。
四．教学具准备：
实物：挂图，多媒体。
五．教学过程：
Step1 Warm up
1．Greetings and free talk.
Gd mrning / afternn. Nice t meet yu .(师生问候并就时间问题展开交流)T：What time is it ? S :It’s….T：It’s time fr class. Welcme t my class.
板书Welcme t…师出示句型卡片学生跟录音朗读，指名朗读。
2．出示农场的图片，学习farm，揭示课题，并板书课题。
3．Sing a sng < ld Macdnald had a farm>
Step 2 Presentatin
1．提出问题：What’s n the farm? 教师利用多媒体展示农场上的物品，（各种小动物图片和水果图片） T Lk! It’s a farm,(看多媒体) We can see sme animals and fruits n the farm. Let’s g t the farm tgether.
2．课前让学生准备相关实物带到课堂，分别放在远处的讲台上和稍远的一些地方，教师通过谈论单个的物品，逐步向谈论复数物品过渡，注意由近及远、有层次地呈现。如：
T: Lk . What’s this?
S1(学生如果答不出，教师告诉学生)It’s an apple..
T:(领读) apple. （多媒体呈现句子及图片）
接着呈现许多苹果并问学生T: What are these?
引导学生回答S1:They’re apples.(教授What are these? They’re…) （多媒体呈现句子及图片）
3．T: （多媒体呈现句子及图片）Are these apples ?
S1: Yes. They’re apples.
T: 接着呈现许多梨并问学生Are these apples t ?
引导学生回答S1: N. They’re pears. 学习pears, 可以由chair发音引入pear的学习。
4．Listen and guess.多媒体呈现猪叫声，并问：What’s this ?引导学生听录音学习单词pig.
5．呈现一群小猪照片询问What are thse ? 学习单词thse引导学生回答：They’re pigs.
6．听牛叫的声音，学习单词cw, 并呈现图片询问：Are thse pigs ? N. They’re cws.
7．Say a chant.
Step 3 Stry time
1．多媒体呈现课文背景图片并问问题：T: Wh are the bys? Where are they ? Wh are they talking t? Let’s watch the cartn.看动画，完成Task 1。点击Let’s watch, 播放动画。
2．T: What are they talking abut? Let’s listen and repeat.听录音跟读课文完成Task 2
3．听录音跟读课文，模仿正确的语音语调，小组分角色朗读。
4．引导学生进行角色扮演，教师示范爷爷，运用These are/Thse are/They’re…介绍自己的农场。
T：I’m Grandpa, I’m happy t see yu, Welcme t my farm. Let’s me shw yu arund my farm .Lk. These are…Thse are…They’re…
Ss:..(模仿爷爷角色进行介绍)
Step 4 Cnslidatin and summary
1．在学生掌握对话的基础上，完成Task3
2．总结本节课的重点词汇及句型。
3．欣赏部分农场照片。
1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcme t… What are these/thse? They’re… Are these/thse…? Yes./N.
2.能听懂、会说、会读和会拼写单词farm, the, thse, apple, pear, range
3.学生能积极运用所学英语进行表达和交流。
二．教学重点：
1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcme t… What are these/thse? They’re… Are these/thse…? Yes./N.
2.能听懂、会说、会读和会拼写单词farm, they, thse, apple, pear, range.
三．教学难点：
能听懂、会说和会读日常交际用语What are these/thse? Are these/thse…? 的语调和用法。词汇farm ,they, thse ,apple ,pear, range,的读音；a和an用法的区别；名词复数形式。
四．教学具准备：
实物：挂图，多媒体。
五．教学过程：
Step1 Warm up
1．Greetings and free talk.
Gd mrning / afternn. Nice t meet yu .(师生问候并就时间问题展开交流)T：What time is it ? S :It’s….T：It’s time fr class. Welcme t my class.
板书Welcme t…师出示句型卡片学生跟录音朗读，指名朗读。
2．出示农场的图片，学习farm，揭示课题，并板书课题。
3．Sing a sng < ld Macdnald had a farm>
Step 2 Presentatin
1．提出问题：What’s n the farm? 教师利用多媒体展示农场上的物品，（各种小动物图片和水果图片） T Lk! It’s a farm,(看多媒体) We can see sme animals and fruits n the farm. Let’s g t the farm tgether.
2．课前让学生准备相关实物带到课堂，分别放在远处的讲台上和稍远的一些地方，教师通过谈论单个的物品，逐步向谈论复数物品过渡，注意由近及远、有层次地呈现。如：
T: Lk . What’s this?
S1(学生如果答不出，教师告诉学生)It’s an apple..
T:(领读) apple. （多媒体呈现句子及图片）
接着呈现许多苹果并问学生T: What are these?
引导学生回答S1:They’re apples.(教授What are these? They’re…) （多媒体呈现句子及图片）
3．T: （多媒体呈现句子及图片）Are these apples ?
S1: Yes. They’re apples.
T: 接着呈现许多梨并问学生Are these apples t ?
引导学生回答S1: N. They’re pears. 学习pears, 可以由chair发音引入pear的学习。
4．Listen and guess.多媒体呈现猪叫声，并问：What’s this ?引导学生听录音学习单词pig.
5．呈现一群小猪照片询问What are thse ? 学习单词thse引导学生回答：They’re pigs.
6．听牛叫的声音，学习单词cw, 并呈现图片询问：Are thse pigs ? N. They’re cws.
7．Say a chant.
Step 3 Stry time
1．多媒体呈现课文背景图片并问问题：T: Wh are the bys? Where are they ? Wh are they talking t? Let’s watch the cartn.看动画，完成Task 1。点击Let’s watch, 播放动画。
2．T: What are they talking abut? Let’s listen and repeat.听录音跟读课文完成Task 2
3．听录音跟读课文，模仿正确的语音语调，小组分角色朗读。
4．引导学生进行角色扮演，教师示范爷爷，运用These are/Thse are/They’re…介绍自己的农场。
T：I’m Grandpa, I’m happy t see yu, Welcme t my farm. Let’s me shw yu arund my farm .Lk. These are…Thse are…They’re…
Ss:..(模仿爷爷角色进行介绍)
Step 4 Cnslidatin and summary
1．在学生掌握对话的基础上，完成Task3
2．总结本节课的重点词汇及句型。
3．欣赏部分农场照片。
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