2020-2021学年Unit 8 We're twins!优秀教学设计及反思

这是一份2020-2021学年Unit 8 We're twins!优秀教学设计及反思，共2页。教案主要包含了Ticking time等内容，欢迎下载使用。

1.能听懂、会说、会读、会运用句型：Wh is she/ he? She’s my aunt./ He’s my uncle. Wh’s that girl? She’s Su Hai./ She’s my sister. We’re twins.
2.能听懂、会说、会读词汇we’re = we are, twin, aunt, baby, cusin,
3.能听懂、会说、会读、会写单词we, girl, man, wman, by, name
4.会诵读歌谣：Wh’s that little girl?
5.能听懂、会说、发音准确：字母n在单词中的读音。
二．教学重点：
句型：Wh is she/ he? She’s my aunt./ He’s my uncle.
词汇：twin, aunt, baby, cusin, we, girl, man, wman, by, name
语音：字母n在单词中的读音
三．教学难点：
句型：Wh is she/ he/ that girl/…?的语调和用法。
词汇：twin, aunt, man, wman, girl, cusin的读音；
语音：字母n在单词中的读音
四．教学具准备：
实物：挂图，多媒体。
五．教学过程：
1.Greetings
2.Say a rhyme：Wh’s that little by?
3.Review
a.出示句子卡片，学生认读。
b. 快速出示四会单词卡片，学生抢读，再组织学生拼读。
4.Checkut time
a.多媒体出示本部分图片，指导学生认真观察图片中的物体。
b.尝试讨论。
5、D exercise
指导学生完成本单元每课练、听读训练的练习。
六、Ticking time
结合练习情况，指导学生对本单元的学习进行自我评价。