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    浙教初中数学七下《6.1 数据的收集与整理》PPT课件 (2)

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    浙教版七年级下册6.1数据的收集与整理备课ppt课件

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    这是一份浙教版七年级下册6.1数据的收集与整理备课ppt课件,共28页。PPT课件主要包含了数据的收集,测量并记录,实验并记录,使用互联网查询,数据收集的途径有,如何运用数据,整理数据,动动脑,畅所欲言,想一想等内容,欢迎下载使用。
    如何获取生活中我们所需要的数据?
    这组数据网站是用什么方法收集得到的呢?
    1. 报道: 某网站对动画片《喜洋洋与灰太狼》中各个角色受网友的喜爱程度进行了调查,有2480人参与投票.网站对网友对各个角色喜爱情况的具体数据进行了整理,公布了统计结果:
    2. 在体检中,医生对某一组学生体温测试 示数如下:37C, 37.1C , 37.2C ,36C , 37C , 37.3C , 37C 。
    这组数据医生是用什么方法收集得到的呢?
    这个数据小明是用什么方法收集得到的?
    3.小明抛掷100次瓶盖,盖面朝上和盖面朝下的次数分别为42和58次.
    4.老师十一想出游,想知道 杭州到武汉的火车车次 情况及时间.
    张老师获取数据的方法:
    观察、测量、调查、实验等
    查阅文献资料、使用互联网查询等
    我们轻松的跨入了中学校园,我们要穿着整齐的校服,如果你是承办我校校服的厂家,你将如何制作校服?
    例1 测得某校七年级某班20名同学的身高数据如下(单位:cm): 154.0 157.5(女) 149.0 (女) 171.2 165.2 151.0(女) 168.5 152.5 (女) 155.3(女)154.0(女) 162.0 166.4 158.6(女)164.0 156.5 155.5 160.6(女)162.3(女) 150.2 163.5 (女)
    问题:为了更直观地比较男、女生的身高,
    应对数据作怎样的整理?
    解:把数据按男、女生分类,
    从这些数据中你发现了什么?
    身高在155厘米以上的男生占男生的 , 身高在 155厘米以上的女生占女生的 , 身高在160厘米以上的男生占男生的 , 身高在160厘米以上的女生占女生的 .
    根据表格,你怎样比较男、女生的身高?身高在155cm以上的男、女生各占男、女生的 百分之几? 身高在160cm以上的呢?
    并按从小到大的次序排列 :
    如果你是厂长,你是按照每个人的身高一套一套去叫裁缝师傅做,还是另想办法安排生产,即能尽快完成任务,又能使工厂赚钱获利?
    如果你是厂长,你将如何制作校服?
    制作衣服,除了考虑同学的身高外,还应考虑哪些因素?
    全班分成四个大组:
    1.由大组长负责:每一大组选出男、女生各2名,测量他们的双臂展长(如图),1名学生负责测量,其余学生记录测量数据,用画表格方法整理数据.
    2、同组组员交流:通过比较每位同学的身高与双臂展长,你发现了什么?
    从校服制作问题中可以看到:分类、排序、分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化.因此分类、排序、分组、编码在日常生活、工商业、科研等活动中应用广泛.
    郑人买履  有个不爱动脑筋的家伙,要到市场上去买一双新鞋子,他伸出脚来,用稻草杆量了尺码,急匆匆向城里走去. 到了鞋店,店伙计拿出鞋来让他挑选.他不见那稻草尺码,就对店伙计说:“对不起,我忘了带尺码,不知道该买多大的鞋,让我回家取尺码再来买吧!”说罢,拔脚就往家跑. 从家中取回尺码,不知又跑了多少路.等他气喘吁吁、满头大汗地赶到鞋店时,天色已晚,鞋店早已关门了.他跑来跑去,白白地忙了大半天,还是没有买到新鞋子. 有人问他:“你是替别人买鞋,还是给自己买鞋?” 这人回答:“我自己穿的呀.” 别人说:“你腿上长着脚,怎么不用脚试鞋,何必为一个稻草尺码跑来跑去呢?”
    1.你自己去买过鞋吗?你是怎样挑到合脚的鞋的?
    只要把鞋号告诉售货员,售货员就能找出一双基本适合你的鞋.
    现行国家标准鞋号根据脚的长度,如图,以10 mm为一个号,5 mm为半个号确定.
    例如:脚长是24.8~25.2cm,可以选25号鞋
    22.3≤L<22.8
    22.8≤L<23.3
    23.3≤L<23.8
    23.8≤L<24.3
    2.小亮脚长25.1厘米,鞋号应是 号.
    1. 小明脚长23.6厘米,鞋号应是 号.
    3.小王选了25号鞋,那么他的脚长约是 大于等于 厘米且小于 厘米.
    24.3≤L<24.8
    厂家根据鞋的 规则,统计有代表性的人群对各种型号鞋的需求数量,然后根据统计所得的需求数量的比例来生产各种型号的鞋,这样就能基本满足人们的需求.
    2. 鞋厂为了使每一位顾客都能买到适合自己穿的鞋,是否需要去测量出所有人脚的大小?
    3. 如何来确定各种鞋号的鞋的生产数量,你有什么好的方法吗?
    收集数据、整理数据、运用数据
    你能说出三角形、四边形、圆、五角星哪个图形出现的次数最多吗?
    请将你获得的数据填入下面表格中:
    1、这里的数据是通过什么方法得到的?
    2、从这些数据中你能获得图形的哪些信息?
    请把左边要获取数据的事件与右边获取数据的方法用线连接.
    我们班同学最喜爱的体育活动
    抛掷100次瓶盖盖面朝上和盖面朝下的次数
    9:00~11:00在某交通路口的闯红灯的人数
    这个数据你是用什么方法收集得到的?
      盒子里有黄、白两种颜色的球,其大小和数量都相同.摸五次,试求摸出白色球的百分比.
    以下是2003年3月1日8:15~11:30期间,在杭州西溪湿地的鸟类观察数据(资料来源:浙江野鸟会):
    (1) 这里的数据是通过什么方法收集得到的?
    (2) 从这些数据中,你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论?
    1. 以下是某校七年级男,女生各10名右眼裸视的检测结果: 0.2,0.5,0.7(女),1.0,1.0(女),1.2(女),1.5,1.2,1.5(女),0.4(女),1.5,1.1,1.2(女),0.8(女),1.5(女),0.6(女),1.0(女),0.8,1.5,1.2.(1)这组数据是用什么方法获得的?(2)学生右眼视力跟性别有关吗?为了回答这个问题,你将怎样处理这组数据?你的结论是什么?
    答:⑴通过测量并记录得到的.
    ⑵ 为了回答这个问题,可以先将这组数据按性别进行分类,然后排序,再对每类数据进行分组.
    如:视力1.0以上认为正常视力,1.0以下认为近视.
    经统计,学生的右眼视力与性别无关.

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