初中数学浙教版七年级下册1.4平行线的性质教案设计

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平行线的性质（第1课时）教学目标知识目标：平行线的性质与平行线的判定是相反问题，平行线的性质，会用平行线的性质进行推理和计算．能力目标：1．通过画平行线、度量角培养学生实际操作能力(即画图测量的能力)．2．通过平行线性质定理的推导，培养学生的观察分析和进行简单的逻辑推理能力．情感目标：通过学习平行线的性质与判定的联系与区别，培养学生事物是普遍联系又是相互区别的辩证唯物主义思想.  教学重点平行线的性质公理及平行线性质定理的推理．教学难点平行线性质与判定的区别及推理过程． 教学过程           设计意图  温故知新，引入新课               通过合作学习，自主学习发现新知         联系判定定理进行区别                          例1，2作为课堂练习巩固新知，特别是要求学生要有完整的集合语言书写             还要强调作几何数学题的分析问题的方式 从已知条件出来考虑从结论出来考虑                           巩固知识辨析真伪  作业布置：常规三项