初中数学苏科版七年级上册2.5 有理数的加法与减法教学设计及反思

这是一份初中数学苏科版七年级上册2.5 有理数的加法与减法教学设计及反思，共3页。教案主要包含了情境创设引入，探索知识，随堂练习，课堂小结，课堂作业等内容，欢迎下载使用。
2.5有理数的加法与减法（第4课时）教学内容教材版本苏科版教学课时共  5  课时    第4  课时课    型新授课教学目标使学生理解加减法统一成加法的意义，能准确地进行加减混合运算。　能自觉地运用加法的运算律简化运算，熟练地进行加减混合运算 教学重点运用加法的运算律简化运算，熟练地进行加减混合运算 教学难点熟练地进行加减混合运算 教学准备投影仪教  学  过   程修注栏 一、情境创设引入　　1、有理数的加法法则是什么？　　2、有理数的减法法则是什么？　　3、有理数的加法有什么运算律？具体内容是什么？　　4、计算下列各题　　（1）（－5）＋（－8）　（2）（－5）－（－8）　（3）（－5）－8　（4）3－12二、探索知识　　算式（－6）－（－13）＋（－5）－（＋3）＋（＋6）是有理数的加减混合运算，我们可以按下列步骤进行计算：（1）统一加号：＝（－6）＋（＋13）＋（－5）＋（－3）＋（＋6）（2）省略加号：＝－6＋13－5－3＋6（3）运用运算律：＝（13＋6）＋（－6－5－3）＝19－14＝5　　例1、计算下列各题　　例2、在数字2,3，4,5，6,7，8,9的前面添加“＋”号或“－”号，使它们的和为10，请你想出方案来。　　分析：∵8个数的和为44,44－10＝34，∴只要有几个数加起来是＋17，另几个数加起来是－17就行，而和为17的有：2＋3＋5＋7＝2＋3＋4＋8＝2＋4＋5＋6＝…＝8＋9＝17。∴方案有：－2－3＋4－5＋6－7＋8＋9＝10；(2)－2－3－4＋5＋6＋7－8＋9＝10（3）－2＋3－4－5－6＋7＋8＋9＝10……（10）2＋3＋4＋5＋6＋7－8－9＝10，共10种方案。　　例3、计算：解答：　　例4、若a=-2,b＝3,c=-4，求值(1)a+b-c  (2)-a+b-|c|   (3)a-b+c    (4)-a-b-c解答：（1）＝－2＋3－（－4）＝5　（2）－（－2）＋3－｜－4｜＝1（3）－2－3＋（－4）＝－9　　（4）－（－2）－3－（－4）＝3三、随堂练习1、计算：2、已知|a|=5,|b|=4，且|a+b|=a+b，求a-b的值。3、求1，－2,3，－4，…,99，－100这100个数的和。4、列式计算：－4,5，－7三数的和比这三数的绝对值的和小多少？5、如果｜x－1｜＝4，求x，并观察数轴上表示数x的点与表示1的点的距离。四、课堂小结　　这节课你学会了什么？五、课堂作业　　课本，习题2.5,6     板书设计2.5有理数的加法与减法 教学反思