数学七年级上册2.4 绝对值与相反数教案

这是一份数学七年级上册2.4 绝对值与相反数教案，共3页。教案主要包含了情景创设，探究，例题，课堂小结，课后练习等内容，欢迎下载使用。
绝对值与相反数课题 绝对值与相反数  第    1   课时教学目标1.使学生能说出绝对值的意义2.使学生能求出已知数的绝对值3.使学生能根据绝对值的意思进行化简 重点了解绝对值的含义难点感受“数形结合”的思想方法教与学双边流程二次备课教师活动学生活动一、情景创设1.小明的家在学校西边3km处，小丽的家在学校东边2km处，我们可以用数轴来表示小明、小丽两家和学校的位置分别在A、B两处。  思考：（1）A、B两点离原点的距离各是多少？　　 （2）A、B两点离原点的距离与它们表示的数是正数还是负数有没有关系？（3）在数轴上分别描出下列数所对应的点，并指出它们到原点的距离二、探究                            叫做这个数的绝对值如-3的绝对值是     ，5的绝对值是    -3.5的绝对值是     ，4.3的绝对值是    记作|-3|=3，| 5|=5练习;|+3|=       ,  | 0.2| =        ,    |+8.3|=         ,  |+100|=        ； |0|=         ； |-2|=       ,  |-0.5| =        ,    |-8.3| =        ,   |-100| =       三、例题例1.求4、-3.5的绝对值例2.比较-3与-6的绝对值的大小例3.在数轴上记出下列各数，并分别求出它们的绝对值：    -2,     +3.5,     0,    -1,   1/2,       -0.6练习1、在数轴上画出表示下列数的点 -3,  1.5， -0.4,   0,   9 ,  -2  2、填空：|-3|=       ,  | 1.5| =        ,    |-0.4|=         ,  |0|=         |9| =        ,    |-2|=         , 3、比较-3,  -0.4 , -2 的大小,并用小于号把他们连接起来.四、课堂小结1.本节课，你学到了什么？2、你还有什么疑问？五、课后练习：1.下列说法：①7的绝对值是7②－7的绝对值是7③绝对值等于7的数是7或－7④绝对值最小的有理数是0。其中正确说法有（　　　）A、1个　　　B、2个　　　C、3个　　　D、4个2..数轴上表示+2的点与        间的距离叫做＋２的绝对值，记做        3.－２的符号是        ，绝对值是        ；３.５的符号是        ，绝对值是        4. |-2|可以看作是数轴上表示        的点到        的距离．5.＝　　＝　　　＝　　＝6.求下列各数的绝对值：－8，0，－ 0.65   ，5.4，7.  正式乒乓球比赛对所使用乒乓球的重量是有严格规定的。检查5只乒乓球的重量，超过规定重量的毫克数记作正数，不足规定重量的毫克数记作负数，检查结果如下：请指出哪只乒乓球的质量好一些？你能用绝对值的知识进行说明吗？第1只第2只第3只第4只第5只＋25－15＋40－5－208、绝对值是3的数是             9、在原点的左边，绝对值是5的数是             。  观察思考，回答问题            学生和老师一起理解绝对值的意义，使学生主动参与到学习活动中来，及时巩固所学知识。     思考回答问题。         学生完成练习并交流              反思