初中数学苏科版七年级上册6.3 余角 补角 对顶角教案及反思
展开《6.3余角、补角、对顶角》
学习目标
- 在具体情境中了解对顶角,知道对顶角相等;
- 经历观察、操作、说理、交流的过程,进一步发展空间观念,学习有条理的表达数学问题;
- 会运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题.
学习难点
运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题.
教学过程
看谁记的牢
1、如图,O为直线AB上一点,∠AOD=90°,则图中哪些角互为余角?哪些角互为补角?
2、如图,∠AOC=90°,∠BOD=90°,则∠1与∠3的关系是_____,其理由是__________________________.
3、如图,∠1+∠2=180°, ∠3+∠4=180°,若∠1=∠3,则∠2与∠4的关系是_______,其理由是_________________.
一、情景导入
通过小孔O,两条光线AA’、BB’形成了哪些角?
定义:一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,这两个角叫做对顶角。
二、数学化认识
1、两条直线相交可以得到两对对顶角,那么三条直线AB、CD、EF相 交于点O。有多少对对顶角?请分别表示出来,并与同学交流。
2、两根木条中间用铁钉固定起来,但可转动。试着转不同的角度,比较两木条所成的角的度数。你能发现什么?并说明理由.
结论:对顶角相等
三、例题讲解
例1 如图,直线AB、CD相交于点O,OE平分∠AOC,∠AOE=25°。你能说出图中哪些角的度数?
例2 如图,AB、CD相交于点O,∠DOE=90°,∠AOC=72°.
求∠BOE的度数.
四、基础训练
A:1.如图,直线AC、DE相交于点O,OE是∠AOB的平分线,∠COD=50°,试求∠AOB的度数.
B:2.如图,直线AB、EF相交于点D,∠ADC=90°。
(1)∠1的对顶角是______;∠2的余 角有___________。
(2) 若∠1与∠2的度数之比为1︰4,求∠BDF的度数。
3.如图,直线AB、CD相交于点O,且∠AOD +∠BOC=220°,
- 则∠AOC为多少度?为什么?
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