人教部编版六年级上册第四单元单元综合与测试单元测试课时作业

统编版（部编版）小学语文六年级上册第四单元单元测试卷（含答案）

一、单选题

1. ( 2分 ) 选择正确的选项写在下面的括号中。

“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话的意思是（  ）。 

A. 老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。
B. 老汉个头高，像座山立在人们面前。
C. 面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。

2. ( 2分 ) 下列句子中没有运用拟人的修辞手法的一项是(    )           

A. 老汉飞得像只豹子。                                           B. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
C. 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。               D. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

3. ( 2分 ) 下面词语中的“当”与“势不可当”中的“当”意思相同的是（   ）。           

A. 门当户对                           B. 安步当车                           C. 理当如此                           D. 螳臂当车

4. ( 2分 ) 填入横线上的部分与上文语意最连贯的一项是（    ）。 

    有这样一种东西，它在我们面临断崖时，当我们面临急流时，或者是我们处在“山重水复疑无路”的时候，_______。

A. 它，就是桥，能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”
B. 使我们“柳暗花明又一村”，它，就是桥，能帮助我们走出困境
C. 它，就是桥，使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境
D. 使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境，它。就是桥

5. ( 2分 ) 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。下列对这段话理解错误的一项是（    ）           

A. 这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。
B. 老汉长得高大，在雨中站得很稳，就像一座山一样。
C. 老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心目中的地位。
D. 老汉是人们获得生的希望的“靠山”。

6. ( 2分 ) 下列划线字读音无误的一项是（    ）           

A. 淋雨（lín）     糟糕（zāo）   勺子（sáo）     溅起（jiàn）
B. 流淌（tǎnɡ）    废话（fèi）   沙哑（yǎ）      嗓子眼儿（shǎnɡ）
C. 困难（kùn）     揪心（jiū）   熄灭（xī）      唉声叹气（āi）

7. ( 2分 ) 下列几组词语中划线字注音完全正确的一组是（    ）

A. 黎明（lí）狂奔（bēn）势不可挡（sì）              B. 似的（sì）狞笑（níng）揪出（jiū）
C. 放肆（sì）搀扶（chān）祭奠（diàn）              D. 舔着（tiǎn）折回（zé）拥戴（dài）

8. ( 2分 ) 课文《穷人》中，“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”这句话表达了（    ）

A. 桑娜担心、害怕的思想感情。
B. 桑娜既疼爱丈夫，担心丈夫不同意，又不惜做出任何牺牲也要收养两个孤儿的思想感情。

二、填空题

9. ( 3分 ) 写出下列词语的反义词。

惊慌——________  痛苦——________    乱哄哄——________​

10. ( 4分 ) 给加点字选择正确的解释。 

拥：A．抱  B．围着  C．挤着走  D．拥护

（1）一百多号人你拥我挤地往南跑。________   

（2）木桥前站着的是全村人拥戴的老汉。________   

（3）那两个人紧紧拥抱在一起。________   

（4）一群青年拥着一位老师傅走出来。________   

11. ( 4分 ) 句式辨析。（填序号） 

A.陈述句  B.疑问句  C.感叹句  D.祈使句

（1）桑娜一惊，从椅子上站起来。________   

（2）我不在，你在家里做些什么呢？________   

（3）快去！别等他们醒来!________   

（4）唉！她死得好惨哪！________   

12. ( 4分 ) 阅读《穷人》。根据课文内容填空。

桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能________；孩子们没有________；吃的是________，菜________鱼。从这段描写让我们感受到说穷人的“穷”。

13. ( 4分 ) 下列每组词语中都有一处书写错误，请找出来并改正。   

（1）鱼夫    惊慌        拥戴        跌跌撞撞         

（2）废话    吞没        搀扶        自做自受         

（3）风爆    阴冷        宁静        心惊肉跳         

（4）轰鸣    常员        清新        自言自语         

14. ( 4分 ) 把下面词语中的错别字画出来，并正确的写在后面的横线。 

A.势不可挡    惊慌   举动  大概________

B.自做自受    魁悟   拥戴  帐篷 ________

C.指手划脚    搁板   保佑  缓慢________

D.不加思索    僵硬   撕破  测耳倾听________

15. ( 4分 ) 选择下列句子中省略号的用法。(填序号) 

（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（      ）   

（2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！（      ）   

（3）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（      ）   

（4）我嘛……缝缝补补……（      ）   

三、判断题

16. ( 4分 ) 判断。

（1）《穷人》的作者是俄国的作家列夫·托尔斯泰。
   

（2）《穷人》一文中对桑娜心理活动的描写，更突出了桑娜的善良。
   

17. ( 8分 ) 理解课文内容，判断对错。   

（1）《穷人》是俄国作家列夫•托尔斯泰写的一篇短篇小说，记叙了穷人渔夫和他的妻子桑娜收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事   

（2）《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。   

（3）《在柏林》是一篇短篇小说，反映了战争对人民的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。   

（4）“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声中逼近”这两句运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致   

18. ( 6分 ) 根据课文内容判断正误。   

（1）老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。   

（2）《回乡偶书》表达了诗人离乡背井的伤感，没有老大回乡的喜悦。   

（3）住得差、吃得差、劳动条件差，有病无法医治，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。   

四、问答题

19. ( 5分 ) 阅读课文《穷人》，回答问题：

①请找出文中能显现桑娜一家生活艰辛的语句。想一想：桑娜一家生活艰辛还能照料邻居的孤儿，这说明什么?

②找出课文中对渔夫的语言描写内容，说说你眼中的渔夫是一个怎样的人？

五、综合题

20. ( 10分 ) 阅读短文，回答问题。

    桑娜脸色________，神情________。她________地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

（1）在横线上填上描写桑娜神情的词语。

桑娜脸色        ， 神情      。她      地想：“他会说什么呢？

（2）文中的桑娜为什么会紧张？

（3）话题对对碰。

我想对桑娜说      。

我想对渔夫说      。

21. ( 7分 ) 体会描写人物的方法，完成练习。   

（1）话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” 

①上文出自中国古典名著《________》，跳出来的胖大和尚是________。

②从胖大和尚对林冲出手相助的情节中，可以感受到他________的人物形象。

（2）A．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 

B．老师的目光落到我的身上，我越发紧张了。怎么办，告诉老师吧！我把手往桌上放了放，刚想举起来，猛地又缩了回去。不，我不能这样，他应该自己站起来向老师承认错误。可他要是不呢？唉……

①读A段，把桑娜的心理变化过程概括出来。

忐忑不安——________——________——________——作好决断

②B段写出了“我”________的心理。

③在生活中你也有过上面的两种心情吧，请你仿照例段，选取一种心理活动写一写。

六、现代文阅读

22. ( 12分 ) 阅读《穷人》片断，回答问题 

    桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

    门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

（1）联系上下文解释。 

忐忑不安：________．

（2）找出一个神态描写的句子。   

（3）这一片段中，省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动是________的．   

（4）联系片段内容，回答问题。 

①你觉得桑娜是一个怎样的人？从哪里可以看出？

②这段话哪一种写法让你印象深刻？你觉得这样的写法有什么作用？

七、写作题

23. ( 5分 ) 习作百花园。 

环境：傍晚，雨淅淅沥沥地下了起来，路上……

人物：放学回家的淘气包明明  一位体弱多病的老爷爷

写的时候注意：①故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生动；②试着写出故事发生时的环境，还可以写一写人物的心理活动；③题目自拟，故事情节完整。

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】 C  

2.【答案】 A  

3.【答案】 D  

4.【答案】 D  

5.【答案】 B  

6.【答案】 C  

7.【答案】 C  

8.【答案】 B  

二、填空题

9.【答案】 镇定；幸福；静悄悄  

10.【答案】 （1）C
（2）D
（3）A
（4）B  

11.【答案】 （1）A
（2）B
（3）D
（4）C  

12.【答案】 勉强填饱肚子；穿鞋；黑面包；只有  

13.【答案】 （1）鱼——渔
（2）做——作
（3）爆——暴
（4）常——党  

14.【答案】 挡（当）；做（作）；悟（梧）；划（画）；加（假）；测（侧）  

15.【答案】 （1）B
（2）A
（3）C
（4）D  

三、判断题

16.【答案】 （1）正确
（2）正确  

17.【答案】 （1）正确
（2）正确
（3）正确
（4）正确  

18.【答案】 （1）正确
（2）错误
（3）正确  

四、问答题

19.【答案】 ①生活艰辛的语句。反映了桑娜一家善良、纯洁的心灵和穷人之间互相关心、互相帮助的美好情感。

②他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”渔夫是一个心地善良、憨厚正直、乐于助人的人。

五、综合题

20.【答案】 （1）苍白；激动；忐忑不安
（2）丈夫还没有回来，她怕丈夫回来会责备她带回了这两个孩子。

（3）略；略  

21.【答案】 （1）水浒传；鲁智深（鲁达）；侠肝义胆、勇而有谋
（2）自责；担心；矛盾；紧张纠结。今天该我做班会的主持人了，一定要镇定，不能让同学们看出我的紧张来。可是，我是第一次主持班会，那些有经验的同学会不会笑话我？万一出错……不会的，我练习了这么长时间，一定没问题，要相信自己！  

六、现代文阅读

22.【答案】 （1）形容桑娜的心神不安定
（2）桑娜脸色苍白，神情激动。或：桑娜一惊，从椅子上站起来。
（3）不安（或：时断时续）
（4）①桑娜是一个热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的人。从桑娜的心理活动可以看出来。②心理活动的描写。心理活动的描写能充分让我们感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好的心灵。或：神态描写。神态描写能更加突显桑娜紧张、担忧的内心世界。  

七、写作题

23.【答案】 略