数学七年级下册4.2 平移课堂教学课件ppt

这是一份数学七年级下册4.2 平移课堂教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了方向和距离，△PBC，例4图片赏析，图片赏析，归纳小结等内容，欢迎下载使用。

1．创设情境，引入概念
　欣赏下面美丽的图案，并回答问题：
欣赏下面美丽的图案，并回答问题：
2．小组合作，探究性质
　　如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小完全一样的雪人？
比较:画出的这些小雪人和已知的图片.说一说：什么改变了？什么没改变？
归纳：（1）把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同.
　　第2个和第3个雪人都可以看成是第1个雪人沿某一直线方向移动得到的.
位置不同的原因是什么？
如何刻画它们移动的距离？
　　鼻尖A与A'叫做对应点，同样，帽顶B与B'，钮扣C与C' 都是对应点.
你能在图中再找出几对对应点吗？
　　把对应点分别连接起来，这些线段有怎样的关系呢？
归纳:（2）连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等.
3．运用新知，深化理解
例1（1）如图，图中哪条线段可以由线段b经过平移得到？如何进行平移？
解：线段c． 可由线段b向右平移3格，向上平移2格得到．
例1（2）如图,在网格中有△ABC,将点A平移到点P,画出△ABC平移后的图形．①将点A向___平移__格,再向__平移__格,得点P ;②点B,C与点A平移的 一样,得到B ′C′ ;③连接 得到△ABC平移后的三角形 .
例2　如图，平移△ABC，使点A移动到点A'，画出平移后的△A'B'C'．
例3 ：下图是跳高运动员，在跳高过程中随着成绩的提升，横杆的高度也随之发生变化，请说明前后横杆的位置有何关系？
你在这些作品中有什么发现？
你能举出生活中一些利用平移的例子吗？
（1）平移的基本性质是什么？
（2）回顾探究平移基本性质的过程，你能说出归纳平移基本性质的基本思路吗？