2020-2021学年部编版六年级下册期末综合能力测试语文试卷(word版 含答案)
展开2020-2021学年部编版六年级下册期末综合能力测试语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．听短文，回答问题。
填空。
史铁生那些在病痛中写下的文字，看不出怨怒和愤懑，却带着对命运的______，传递着宽广深厚的情怀，给我们真实的______和______。
判断题。对的画“√”，错的画“×”。
1．史铁生在1981年发表第一篇小说。（______）
2．史铁生那些在轮椅上完成的文字能给人激励，引人思考，但毫不晦涩，说的都是我们每个人必将面对的问题。（______）
2．读句子，根据拼音写词语。
北洋军阀统治时期，为了duǒ bì（______）敌人的sōu chá搜 查 ，我方一名情报员躲在一处pì jìnɡ（______）的角落里，但是不幸被叛徒chǒu jiàn（_______）并告密。
3．根据积累完成填空。
1．小明成天心思不在学习上，请你《长歌行》中的诗句劝劝他：“________，_________”。
2．现在人们常用《十五夜望月》中的名句“________，_______”来表达望月怀远的情思。
二、选择题
4．下列词组中搭配不当的一项是（ ）
A．沉重的打击 沉痛的教训 沉重的负担
B．剧烈的运动 激烈的掌声 猛烈的风暴
C．苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空
5．下列句子词序变化后差别最大的一项是（ ）
A．他家来客了。 他家客来了。
B．他都问过谁？ 他谁都问过。
C．也只有他这样怕冷。 这样怕冷也只有他。
D．有你们要看的书。 你们要看的书有。
三、判断题
判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。
6．“鼎”字第七画的笔画名称是“横”。（_____）
7．“滥竽充数”“阴谋诡计”“贼眉鼠眼”“拾金不昧”这些词语的感情色彩是一致的。（_____）
8．一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。（_____）
9．“我以日始出时去人近”中的“去”的意思是“距离”。（_____）
10．“插柳之恩，我怎能忘？”改为“插柳之恩，我不能不忘记。”后意思没变。（_____）
四、语言表达
11．按要求，写句子。
1．我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。（修改病句）
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2．妈妈微笑着对我说：“今晚我和你爸爸都要加班，你自己做饭吃吧。”（改为转述句）
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12．根据下面的情境，回答问题。
每次交作业的时候，小军不是说作业落在家里，就是说上学时落在爸爸的车上了。后来老师和他父母通过电话沟通，才知道小军在家根本没写作业，他对父母说作业在学校全做完了。假如你是班长，你该怎样劝劝小军？
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五、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
壶里的水开了，壶盖噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。
说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“什么都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。
有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，培养出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！
（有删改）
13．给选文拟个恰当的题目：______________。
14．本文的主要观点是：___________。
15．为了阐述观点，文章用了四个典型事例，请用简练的语言概括。
__________________
16．对第2自然段的理解，错误的一项是（ ）
A．“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会生活，不能有所发现的人
B．“心如止水的高僧”指的是能参透世间万物的规律，领悟透彻的人
C．“无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己的人
D．“浮光掠影”批判了看问题肤浅，认知也肤浅的人
17．读文中画“ ”的句子，根据句式仿写句子。
好奇，是______；好奇，是_________。
阅读短文，回答问题。
①理发师带了个徒弟。徒弟学艺几个月后正式上岗。他给第一个顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发留得太长。”徒弟不语。师傅在一旁笑着解释：“头发长，使你显得含蓄，这叫深藏不露，很符合你的身份。”顾客听罢，高兴而去。
②徒弟给第二个顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发剪得太短。”徒弟无言。师傅在一旁笑着解释：“ 。”顾客听了，满意而去。
③徒弟给第三个顾客理完发，顾客一边交钱一边笑着说：“花的时间挺长的。”徒弟不知怎样接话，站在一旁绞着衣角。师傅笑道：“ ，您没听说‘进门苍头秀士，出门白面书生’？”顾客听罢，大笑而去。
④徒弟给第四个顾客理完发，顾客一边付款一边笑着说：“动作利索，15分钟就解决问题。”徒弟沉默不语。师傅笑着说：“如今， ，顶上功夫速战速决，为您赢得了宝贵的时间和金钱，您何乐而不为？”顾客听了，满意告辞。
⑤晚上打烊。徒弟愣愣地问师傅：“师傅，您为什么处处替我说话？”师傅宽厚地笑道：“我之所以在顾客面前鼓励你，作用有二：对顾客来说，是人家喜欢，因为谁都爱听吉利话；对你而言，既是鼓励又是鞭策。因为万事开头难，我希望你以后把活做得更漂亮。”
⑥徒弟很受感动。从此，他越发刻苦学艺。日复一日，徒弟的手艺更加精湛了。
⑦人，在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇迹。鼓励他人既是处世的艺术，又是做人的美德。被鼓励的人心怀感激，就是对鼓励者最好的回报。
⑧老师鼓励学生，学生更加（勤劳 勤奋）；长辈鼓励晚辈，晚辈更加（孝顺 顺从）；上司鼓励下属，下属加倍（尽职 卖命）；老板鼓励员工，员工格外敬业；夫妻互相鼓励，家庭和睦、婚姻（美满 美好）……
（有删改）
18．给本文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
19．用“√”选出括号里恰当的词语。
20．联系上下文，选择合适的内容，将序号填在文中的横线上。
A．时间就是金钱
B．头发短，使人显得利索、朴实，让人感觉精神
C．为‘首脑’多花点时间很有必要
21．师傅在顾客面前鼓励徒弟，作用有二：对顾客来说：______；对徒弟而言：________。
22．读了这篇短文，你觉得鼓励的魅力是什么？请联系实际谈谈你的理解。
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六、书面表达
23．习作。
“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的魅力；晒一本书、一首歌、一份心情……同学们，你想“晒”点什么呢？
请以《晒出我的 》为题目，写一篇文章。
要求：1．把题目补充完整。
2．自选文体。
3．内容具体、语言通顺，书写工整，不少于400字。
参考答案
1．冷静思索 慰藉 激励 × √
【分析】
听力材料：
1951年生于北京，经历过插队等一系列动荡，在风华正茂的21岁却忽然因病致瘫，从此在轮椅上一坐就是30多年。
1998年疾病再次袭来，他几乎失去肾脏。从此，史铁生不得不依靠透析维持生命，现在的他一周要做三次透析，“每次透析的时候都有三四百升的血液在体外，全身无力，”史铁生还说。而这样的透析折磨将一直持续下去，直到生命走到尽头的那一刻。
在身体遭受如此磨难的同时，史铁生的作品却依然放射出真正的人性光辉。从1979年发表第一篇小说开始，无论病痛如何肆虐，史铁生从来没有停下他在文学上的脚步。其散文代表作《我与地毯》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一，并入选新版中学语文课本。
那些在轮椅上完成的文字能给人激励，引入思考，但毫不晦涩，说的都是我们每个人必将面对的问题；那些在病痛中写下的文字，看不出怨怒和愤懑，却带着对命运的冷静思索、传递着宽广深厚的情怀，给我们真实地慰藉和激励。
显然，接受采访对他来说是一件既伤神又耗费体力的事情。但电话里，史铁生的声音亲切、硬朗。说到文学时，他的谈兴很高，我一面听着，一面感到不安，因为说话确实是一件神伤的事情，“其实和两三个朋友短时间的交谈是非常愉快的事情。”他却说。
“我真的活过来。太阳重又真实。昼夜更迭，重又确凿。我把梦里的情景告诉妻子，她反倒脆弱起来，待我把那支歌唱给她听，她已是泪眼涟涟。”
【详解】
本题考查我们对听力材料内容的理解和记忆能力，解答时注意一定要先把每一道题提供的关键信息记住，然后注意听听力内容，根据题目提供信息进行填空即可。
填空题的题干里提到“那些在病痛中写下的文字”，原文是“那些在病痛中写下的文字，看不出怨怒和愤懑，却带着对命运的冷静思索、传递着宽广深厚的情怀，给我们真实地慰藉和激励”，答案：①冷静思索②慰藉③激励。
判断题，1．原文“从1979年发表第一篇小说开始”，故题目错误。
2．题干正确。
2．躲避 僻静 瞅见
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“避、僻、瞅”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3．少壮不努力 老大徒伤悲 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家
【详解】
本题考查古诗默写及运用。根据语境选择正确的古诗，默写时注意不加字，不漏字，不写错别字。
1．根据语境应填“少壮不努力，老大徒伤悲”。意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。出自《乐府诗集·长歌行》。
2．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月》，意思是：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？
4．B
【详解】
本题考查了学生辨析词语和词语搭配的能力，词语搭配是把词组成短语的形式，学生根据平时所积累的知识和搭配技巧来完成。做这类题的关键是要理解词义，掌握一些搭配技巧，比如这种事物是不是有这种性质或状态、词义搭配是否合乎事理等。有些词尽管意义相近，这就要求学生平时多积累，形成良好的语感。
激烈，指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。如：激烈争辩。
“激烈”“掌声”不搭配，用热烈的掌声。
5．B
【详解】
本题考查句子改写。题目其实是问句子改写后，句子的意思有没有发生变化。
A项，句子意思没有发生改变。
B项，前一个句子，是询问他问了哪些人。后一个句子是在陈述，明确地毫无疑问地表明他谁都问过了。两个句子的意思不同。
C项，句子意思没有发生改变。
D项，句子意思没有发生改变。
6．√
7．×
8．√
9．√
10．×
【分析】
6．
本题考查了基本笔画，平时要注意积累并识记一些常见的生字。鼎：笔顺竖，横折，横，横，横，竖折撇/竖折折，横，撇，竖，横，竖，横折，第七画的名称是“横”。
故正确。
7．
本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力。“滥竽充数”“阴谋诡计”“贼眉鼠眼”是贬义词，“拾金不昧”是褒义词。
故错误。
8．
一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。
故正确。
9．
“我以日始出时去人近”出自《两小儿辩日》。
原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
去：距离。
故正确。
10．
“插柳之恩，我怎能忘？”意思插柳之恩，我不能忘。
“插柳之恩，我不能不忘记。”双重否定句，意思是插柳之恩，我忘记了。
故错误。
11．我们必须随时发现并认真克服工作中的缺点。 妈妈微笑着对我说，今晚她和爸爸都要加班，让我自己做饭吃。
【详解】
1．本题考查学生修改病句的能力，修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。
⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。
“我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。”不符事理，改为：我们必须随时发现并认真克服工作中的缺点。
2．引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
引号里的“我”改为她，“你爸爸”改为爸爸，“你”改为我。
妈妈微笑着对我说，今晚她和爸爸都要加班，让我自己做饭吃。
12．示例：小军，你不做作业已经错了，还撒谎骗老师和家长，这是不对的。“人而无信，不知其可也。”老师常教育我们要做个诚实守信的孩子，你还是诚恳地承认错误吧。
【详解】
本题考查口语交际。本题类型属于规劝，劝说别人首先要了解清楚人物行为不当之处，接着规劝时要注意语气不能过激，用斥责、挖苦或命令的语气很容易让被劝者产生抵触和反感，很可能就不愿意听你说话了。所以，语气要委婉一点，让其明白自己的不当之处，也能更容易听进你的劝告。
本题的小军不仅没有按时完成作业，而且向老师和家长撒谎。面对这个情况，我们要指出小军错误的地方，分析清楚这样做会产生的后果，让其能明白自己的错误，还可以提供切实可行的建议，让小军可以更明确地知道如何改正。
13．《保持一颗好奇心》
14．保持一颗好奇心
15．①瓦特因为好奇，改良了蒸汽机；②牛顿因为好奇，发现了万有引力；③竺可桢感知到“大自然的语言”；④袁隆平培养出耐旱的杂交水稻。
16．B
17． 发现真理的前提 知识萌芽的根源
【分析】
13．
本题考查提取关键信息的能力。题目是文章的眼睛，文章的所有内容都是围绕题目来写的，所以题目是对文章内容的概括性反映。本文是一篇议论文，在拟题目时，可以以观点为题，如“保持一颗好奇心”。
14．
本题考查整体感知的能力。完成本题要阅读全文，可以从题目、事例和文章结尾的归纳中提炼出主要观点。
15．
本题考查整体感知的能力。本文的典型事例集中在第一和第三自然段，分别是瓦特、牛顿、竺可桢和袁隆平的事例，细读文章，用简练完整的语言概括下来即可。
16．
本题考查形成解释的能力。仔细阅读第二自然段，在理解段意的基础上进行判断。第二自然段批判了那些类似“看破红尘的过客”和“心如止水的高僧”的人，批判了他们对世事的冷漠、认识问题的肤浅，所以全段都是对他们的否定和批判，而B项却给予了肯定，所以是错误的。
17．
本题考查创意运用的能力。首先要体会画线句的主旨，也就是什么是好奇；其次要结合文章的内容和生活实际，更加深入地体会什么是好奇；最后按照提示，仿照句式完成仿写。
18．鼓励的魅力
19．勤奋 孝顺 尽职 美满
20．B C A
21． 人家喜欢，因为谁都爱听吉利话 是鼓励又是鞭策
22．鼓励是一股清泉，激活前进的动力；鼓励是一抹阳光，吹散迷惘的乌云。鼓励的魅力就在于当我遇到困难时，有人在身后默默支持，并给予一定的援助；在我失败时能给我一个拥抱，轻轻对我说“没事的，相信自己，你已经做得很好了，加油！”
【分析】
18．
本题考查了如何给文章加合适的题目。结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。
本题可以用主要人物作题目，取题目为《师傅与徒弟》；也可以以文章的主要内容为题，本文主要讲鼓励可以使人成功，鼓励可以创造奇迹，围绕“鼓励”来加题目。
19．
本题考查选择正确的词语。根据语境选择正确的词语。学生学习应“勤奋”；对长辈是“孝顺”；下属要用“尽职”；形容“婚姻”要用“美满”。
20．
本题考查句子衔接。第一处根据“头发剪得太短”可知应选B；第二处根据“头发剪得太短”可知应选C；第三处根据“动作利索，15分钟就解决问题”可知应选A。
21．
本题考查对文章内容的掌握。根据句子“我之所以在顾客面前鼓励你，作用有二：对顾客来说，是人家喜欢，因为谁都爱听吉利话；对你而言，既是鼓励又是鞭策。因为万事开头难，我希望你以后把活做得更漂亮。”完成填空。
22．
本题考查语言表达能力。结合文章句子“人，在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇迹。鼓励他人既是处世的艺术，又是做人的美德。被鼓励的人心怀感激，就是对鼓励者最好的回报。”来理解，结合生活实际，表达你的观点即可。
23．例文：
晒出我的梦想
时常有人问我，你的梦想是什么？今天我就晒出来与大家共享。
我的第一个梦想：考上理想的学校。
不要说我自私，从某种意义上讲，人都有点儿“自私”。我的短期目标就是考上我心仪已久的一中。平时，就是课间那比金子还难得的一点儿闲暇，我也常常闭上眼睛，想象自己在一中如画的校园里，度过我快乐而温馨的学生时代，这将为我考上理想的大学搭设一个很好的台阶。
我的第二个梦想：找一份儿好的工作。
大学毕业后的我步入社会，肩上的责任感倏地加重了，首先要照顾好我的家人，所以我需要一份儿好工作，让我有能力去做一个负责的好女儿、好姐姐。当然，这些工作必须是我喜爱的，能让我的人生过得更充实、更潇洒。
我的第三个梦想：买车买房给爸妈，让他们幸福。
每次逛街，妈妈常眯着眼睛，出神地看着路边那一幢幢漂亮的楼房，我知道，她真的很想尝尝住楼房的滋味儿；每次挤公共汽车，爸爸气喘吁吁，玩笑似地说：“要是自己有车就好喽！”但我很清楚，爸妈为了我们姐弟三人一直忙忙碌碌，我们姐弟三人使他们的梦想也只能是梦想。尽管他们从无怨言，但我要凭自己的努力给他们一个幸福愉快的晚年。
我的第四个梦想：把我的村庄变成小康村。
村里人一年到头鼓捣那几亩地，很少有人出去闯一闯。所以，邻村都富起来了，我们村却依旧“光荣”。我要在不远的将来让自己有这样的实力，在村边建起自己的工厂，让我的村庄摇身变成金凤凰；我要让村里所有的人都飞到山外的大海上去搏击风浪。
我的最后一个梦想：我们的祖国成为世界第一强国。…
我知道我的梦想还仅仅是“梦想”，但我会用自己的双手和大脑，去填充我梦想圆内的每一平方毫米的空间。
【详解】
本题考查半命题作文。要注意试题材料的提示作用。什么是“晒”?材料给出的答案是“分享”，如此“晒出我的”也可以理解为“分享我的”。横线上补充的内容，试题材料有三个简短的提示:
“晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊”，从中可提炼出“友情”或“友谊”；
“晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽”，从中可提取出“个性”或“美丽”；
“晒一本书、一首歌、一份心情”，横线上还可以是读某本书的感受，听某首歌的心得，喜悦、幸福、快乐或悲伤、痛苦等等，“…”则提示考生，可以“晒”的内容很多很多，要选择自己印象最深、感受最独到、收获最大的经历或往事，这样才能更好地发挥自己的优势。
提供几种写作思路：
①晒出我的“幸福”。这是广义的“幸福”，包括喜悦、快乐、惬意、温馨、满足、甜蜜、得意等方面的情绪、感受；
②晒出我的“感悟”，主要指思想、认识等方面的所得，包括对生活的思考、对人生的感悟、对自己某些经历的反思、对社会上某些现象的针砭等等；
③晒出我的“珍藏”，首先是珍贵的、重要的，其次是很少公开的，如自己一段刻骨铭心、很少与人谈及的往事，一本自己最喜欢、时常翻阅的好书，一首自己最喜欢、百听不厌的老歌，一份亲人、朋友送的纪念品等；
④晒出我的“糗事”，一段让自己尴尬不已的出丑经历，一个让自己哭笑不得的镜头，或自己的一些荒唐、离奇、怪异的发疯举动，晒出来可能会有别样的感觉或感悟。
2020-2021学年部编版六年级下册期中测试语文试卷（word版 含答案）： 这是一份2020-2021学年部编版六年级下册期中测试语文试卷（word版 含答案），共15页。试卷主要包含了信息匹配，填空题，选择题，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
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2020-2021学年六年级下册语文试题--期末测试卷 （含答案）部编版： 这是一份2020-2021学年六年级下册语文试题--期末测试卷 （含答案）部编版，共6页。试卷主要包含了看拼音写词语，给下列加点字注音，按查字典要求填空，按要求写句子，原文填空，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
