人教版六年级下册比例尺教案

这是一份人教版六年级下册比例尺教案，共2页。教案主要包含了导入揭题，明确目标，预习反馈，师生活动，当堂训练，总结提升等内容，欢迎下载使用。

教学内容：用比例尺进行计算例2年级：六年级 备课教师：
教学目标：
1.通过组织学生计算实际距离、设计卧室，使学生进一步理解比例尺，能应用比例尺知识解决实际问题。
2.通过小组观察、思考、动手、讨论等合作学习，进一步发展画图能力以及互相合作、协调的能力。
3.结合学生认知规律，充分发挥信息技术与学科教学整合的功能，激发学生的求知欲望，在具体的探究过程中，培养学生的信息素养以及与人交流、沟通，互动、互助的学习品质。
教学重难点：应用比例尺知识解决实际问题。
预习提纲：自学课本54页，勾画相关知识点。
教学准备:多媒体课件。
导学过程：
一、导入揭题
同学们，老师坐车从家里来咱们学校用了50多分钟，可是有一只蚂蚁从我们陕西爬到内蒙古却只用了5秒，这是为什么呢？学生猜想回答：这只蚂蚁肯定在地图上爬行。那我这就有一幅地图，大家看是什么地图呢？（中国地图）
二、明确目标
1.理解比例尺，能应用比例尺知识解决实际问题。
2.发展画图能力以及互相合作、协调的能力。
三、预习反馈：抽学生完成预习题
四、师生活动
学习活动（一）
【活动要求】
1.出示中国地图。大家都知道我们伟大的祖国物产丰富，地域辽阔，旅游景点更是数不胜数。同学们，你们都知道我国的哪些旅游景点呢？
2.将中国地图发到各小组，大家自己选一个最想去的城市，我们都从西安出发，算一算从西安到你最想去的城市的实际距离有多少千米？
3.任选一城市，假设乘坐的火车每小时行60千米，请同学们算出从西安到达目的地大约需要几小时？（保留整数）
4.设计平面图的时候应该考虑哪些因素？
（1）设定合适比例尺
（2）画图时应先求出图上的长和宽
（3）摆放的位置是否合理（门、窗等）
【活动过程】
1.以小组为单位，[分工]每人计算一件家具的图上长和宽，[合作]设计一张图纸；
2.设定合适的比例尺；
3.先在纸上画出卧室的平面图，再设计内部摆设；
4.在图上标出家具的图上距离和名称；
5.合理进行设计。
五、当堂训练
1.完成课本54页做一做
2.完成课后练习2、3题
3.历年考点练习
（1）在比例尺是1：4000000的地图上，量得两个城市相距3厘米，两个城市实际距离是多少千米？（19—20）
（2）在一副比例尺是１:５０００的学校平面图上，量的校门口到高年级教学楼的距离是２厘米，校门口到高年级教学楼的实际距离是多少米？（18—19）
六、总结提升
同学们，这节课我们学习了什么知识，你有什么收获？
板书设计：
比例尺的应用
比例尺=图上距离：实际距离
图上距离=实际距离×比例尺
实际距离=图上距离÷比例尺
课后要求：教材第54页做一做。