专项24.《热学实验》练习题

这是一份专项24.《热学实验》练习题，共23页。试卷主要包含了实验是检验理论正确与否的关键等内容，欢迎下载使用。

2020全国物理中考题分类汇编24—《热学实验》
1.（2020内蒙古兴安盟）在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，小亮将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，然后将两个试管放在一个装有适量水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。图乙中的A和B分别是根据实验数据绘制的冰和石蜡温度随时间变化的图象。
(1)安装实验器材时，应按照______(“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行；
(2)大烧杯中装有适量的水，其中的“适量”指的是______；
(3)该装置选择水浴加热的好处是______；
(4)由图乙可知，物质______(选填“A”或“B”)是晶体。

2.（2020辽宁抚顺）如图甲是小鹏探究“水和油沸腾时温度变化的特点”的实验装置，两个试管中分别装有初温相同的水和油，相同时间两试管中的液体吸收的热量相同。 C水=4.2×103J/(kg·℃）
(1)实验进行一段时间后，放在油中温度计的示数如图甲所示为______℃。
(2)沸腾前加热过程中，液体温度升高，这是通过______方式增加了液体的内能。
(3)实验过程中两个温度计示数随时间变化的图象如图乙所示，分析图象可知，液体沸腾时，吸收热量，温度______。水的沸点低于100℃，原因是此时气压______(填“高于”“等于”或“低于”)标准大气压。
(4)若试管中油的质量为水质量的2倍，由图象可知：C油=______J/(kg⋅℃)。

3.（2020江苏南通）小明想估测薯片的热值，进行了如下实验。

(1)将天平放在水平面上并将游码归零，发现指针偏左，则应将平衡螺母向______端调节：测量质量时，调节天平再次平衡，右盘中的砝码和游码位置如图甲，其质量为______g。
(2)如图乙，将薯片放在燃烧皿中充分燃烧后，烧杯中0.2kg的水温度升高了5°C，则水吸收的热量Q吸=______J. C水=4.2×103J/(kg·℃）
(3)根据Q放=Q吸和Q放=mq，算出薯片的热值比实际值小得多。原因是：______。
4.（2020内蒙古呼和浩特）实验是检验理论正确与否的关键。欣丽同学在学习物质熔化和凝固这部分知识的过程中，做了探究“某种物质熔点和凝固点”的实验，得到的实验数据，如图甲和乙所示。

(1)甲图中温度计显示的读数为______；
(2)乙图所代表的物态变化过程为______(选填“①”或“②”)；
①熔化
②凝固
(3)这种物质的熔点或凝固点约为______。
5.（2020江苏徐州）用如图a所示器材探究不同物质吸热升温的现象，同学们在完成实验后进行了反思。
(1)实验要对沙子和水吸热升温快慢进行比较，但实际实验时存在一些不好控制的因素。例如沙子和水散热快慢不同，请另外举出一条：______。
(2)海边有些沙子是湿的，如果在同样条件下加热湿沙子，则湿沙子升高的温度应该______
A.比沙子高
B.在沙子和水之间
C.比水低
(3)如图b所示，如果把物质吸热升温和容器盛水水面升高做类比，比热容和容器的下列哪个属性类似______
A.高度
B.容积
C.底面积
D.表面积
(4)水和冰虽然是同种物质，但比热容不同。因为从微观结构看，水和冰的分子虽然相同，但分子之间的______不同。

6.（2020辽宁沈阳）安安和康康共同探究物质A和物质B熔化时温度的变化规律。

(1)实验所用装置如图甲所示，在安装上有一处明显的错误，其错误之处是______；
(2)调整好器材后，他们开始实验，如图乙所示，读取温度计示数的方法正确的是______(选填“a”、“b”或“c”)。
(3)在实验过程中，他们每隔1min记录一下物质A和物质B的温度，并把数据记录在表格里。根据表中数据可以判断______(选填“物质A”或“物质B”)是晶体，它在4min～7min这段时间内处于______(选填“固态”、“固液共存”或“液态”)状态，在此过程中它的内能______(选填“增大”、“减小”或“不变”)。
物质熔化时温度随时间变化情况的记录表
时间
/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
物质
A的温度/℃
40
44
46
48
48
48
48
48
48
48
49
51
54
物质B的温度/℃
60
61
62
63
64
66
67
69
71
74
77
81
85
7.（2020内蒙古乌海）图甲是“探究某种物质熔化时温度的变化规律”实验装置。实验过程中，每隔1min记录一次温度，并观察物质的状态。根据实验数据，绘制出该物质熔化时温度随时间变化的图象，如图乙。

(1)由图乙可知，该物质是______(填“晶体”或“非晶体”)，判断依据是______。图乙中AB段，该物质处于______态。
(2)若实验过程中燃烧了8g酒精，8g酒精完全燃烧放出的热量为______J.(酒精热值为3.0×107J/kg)
8.（2020甘肃甘南州）在研究”不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图A所示。

(1)图B为某时刻的温度，其示数为______℃。
(2)分析图C可知，吸收相同热量，______液体升温更高；______液体更适合作汽车发动机的冷却液。
(3)若甲、乙液体从图C所示的初温分别升高到40℃和35℃，吸收热量之比为2：1，则甲、乙液体的比热容之比为______。
9.（2020湖北荆州）如图，在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：
(1)关于小纸片的作用，说法错误的是______(选填标号)；
A.减少热损失
B.有助于固定温度计
C.减少“水雾”的干扰，方便读数
D.减小杯内气压，使水沸腾得更快
(2)用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近90℃时，每隔0.5min记录一次温度。某探究小组记录的数据如表，请填写空格中的数据。
时间/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
温度/℃
90
94
97
98
98

98
(3)从表格中可知，水的沸点为______，这说明实验室当时的大气压______(选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压；
(4)仔细观察水的沸腾，发现沸腾时产生的气泡在上升过程中会越来越______(选填“大”或“小”)。
10.（2020辽宁朝阳）利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。
(1)装置图中有一处明显的错误，请指出错误之处：______；
(2)在烧杯上放置一个纸板，其目的是______；
(3)乙图中a图象是实验小组根据记录绘制的水沸腾图象，根据图象可以得出水沸腾时的特点是______；当地大气压______(填“高于”、“等于”或“低于”)一标准大气压；
(4)如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时图象可能是图乙中的______(填“b”、“c”或“d”)。

11.（2020辽宁营口）在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示：

(1)实验时，试管里装有适量的______(选填“冰块”或“碎冰”)，将试管放入水中加热，这样做的目的是______，而且温度上升较慢，便于记录。
(2)如图乙是根据实验记录绘制的给冰加热时温度随时间变化的图象，由图象可知：BC段的物质处于______状态，图象中a点的内能______(选填“大于”“小于”或“等于”)b点的内能。
(3)试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图象中的DE段。由此判断可能是液面上方的气压______(选填“高于”或“低于”)1个标准大气压；这段时间内试管中的水______(选填“能”或“不能”)沸腾。
12.（2020吉林）在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中：

(1)图甲中，实验器材的合理安装顺序是______。(选填“从上至下”或“从下至上”)
(2)某时刻温度计的示数如图乙所示，为______℃。
(3)由图丙可知，冰在熔化过程中吸收热量，温度______。
13.（2020湖北宜昌）为了研究冰的熔化过程，小红与小明同学选取了两只相同的烧杯和质量相等的碎冰，分别设计了如图所示的实验装置。他们从冰的温度-7℃开始，每隔1分钟记录一次温度，直至冰完全熔化，绘制了温度随时间变化的图象如甲、乙所示。
(1)实验刚开始，小明测冰的温度时，温度计示数如图所示，此示数是______℃，根据图象可以得出冰的熔点是______℃。
(2)小红未对冰块进行加热，可是冰块仍然熔化了，于是小红认为冰的熔化不需要吸热。她的看法是______(选填“正确”或“错误”)的。小红同学绘制的图象是______(选填“甲”或“乙”)图。

14.（2020湖南长沙）小杰同学为了探究固体熔化时的温度变化规律，选用A、B两种物质进行实验，得到了这两种物质熔化时温度随时间变化的图象(图甲)。
(1)由图象可知，A、B两种物质中属于晶体的是______。
(2)用温度计测量该晶体物质的温度，某时刻示数如图乙所示，此时，该晶体物质的温度是______℃，处于______状态。


15.（2020江苏南京）如图甲所示，用100g初温为90℃的水做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验。
(1)加热一段时间后，温度计示数如图乙所示，为______℃，这段时间内水吸收的热量为______J. C水=4.2×103J/(kg·℃）
(2)继续实验，观察到水刚开始沸腾，接下来的操作是：______(选填“继续”或“停止”，下同)加热，______记录温度计示数。分析数据，完成实验。
16.（2020湖北武汉）图甲是探究海波熔化时温度变化规律的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象。
(1)该物质熔点是______℃。
(2)从图象中发现海波熔化时间过短，下列措施中，一定不能延长海波熔化时间的是______(填序号)。
①增加试管中海波的质量
②增加烧杯中水的质量
③降低烧杯中水的初温
④撒掉酒精灯或用“小火”加热
(3)夏天，我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量冰块，而不是直接加入与冰块质量相等的冷水。一方面是因为冰块的______更低，另一方面是因为冰块熔化成水的过程中______热量，从而使饮料的温度下降得更多。
17.（2020江西）如图1所示，是某学校科技节上展示的两件作品，小明为此作了以下解说：
(1)甲是简易的温度计，它的工作原理是利用______的性质而制成的。它的测温效果与小玻璃瓶的容积和玻璃管的______有关；所用的测温物质是煤油而不是水，这是因为煤油的______较小，吸收(或放出)相同的热量时，玻璃管内液柱变化更为明显。
(2)乙是简易的气压计，当外界气压减小时，玻璃管内液柱的液面会______。
【提出问题】小华发现甲、乙的构造非常相似，提出乙是否也能做温度计使用？
【设计实验和进行实验】把两装置中的小玻璃瓶同时没入同一热水中，观察到乙装置中玻璃管内液柱上升更明显，这是由于瓶内的______受热膨胀更显著，故乙也能做温度计使用。
【拓展】查阅相关资料，了解到人们很早就发明了如图2所示的气体温度计，当外界环境气温升高时，该温度计中的管内液面会______。但由于受外界______、季节等环境因素变化的影响，所以，这种温度计测量误差较大。
18.（2020四川巴中）小华同学利用图甲所示的装置探究某物质熔化的特点，他每隔1min记录一次温度计的示数，观察物质的状态，并作出温度随时间变化规律的图象，如图乙所示。
(1)实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是______(写一点即可)。
(2)图乙中第4min时，物质处于______态。
(3)该物质的熔化特点：吸收热量，温度______。该物质是______(选填“晶体”或“非晶体”)。

19.（2020福建）图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。

(1)组装实验装置时，应当先调整图甲中______(选填“A”或“B”)的高度。
(2)某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的a、b两条图线。由图可知：实验中水的沸点为______℃；沸腾过程中水的温度保持______；若两次实验所用水的质量分别为ma、mb则ma______mb.(选填“>”“=”或“<”)。
(3)撤去酒精灯后，水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续______。
(4)各实验小组发现，水沸腾时的温度均低于100℃.那么，水的沸点可能与______有关。
20.（2020浙江绍兴）热机发明后，一直在持续的改进和发展中。
材料一：1769年，法国人居纽制造出蒸汽机推动的三轮汽车(图甲)，传统蒸汽机的燃料在气缸外部燃烧(图乙)，热效率为5%～8%之间。

材料二：1862年，法国人德罗夏提出内燃机(内燃指燃料在气缸内燃烧)的四冲程循环理论：①气缸的向外运动造成的真空将混合气体燃料吸入气缸；②通过气缸的向内运动对进入气缸里的燃料进行压缩；③高压燃烧气体产生巨大爆发力；④将已经燃烧的废气从气缸中排出。
材料三：1876年，德国人奥托制造出以四冲程为依据的煤气内燃机，利用飞轮的惯性使四冲程自动实现循环往复，内燃机的效率达到14%。
(1)四冲程循环理论提及的“巨大爆发力”由图中的______冲程实现。

(2)德罗夏提到的内燃方式是基于______的猜想；
(3)老师在重复演示“做功改变内能”实验(图丙)之间，需在拔出活塞后将厚玻璃筒甩几下，其目的与内燃机的______(选填“吸气”“压缩”“做功”或“排气”)冲程的原理相似。
21.（2020辽浙江杭州）用力将端面已锉平的两块铅柱紧压在一起，然后将他们悬挂起来，并在下方挂一重物，发现两铅柱不分开(如图甲)。对此现象，小金有疑惑：两铅柱不分开的原因是大气压力造成还是其他引力造成？于是小金将图甲所示的铅柱与重物固定在一个玻璃钟罩内(如图乙)，逐渐抽出钟罩内的空气。
(1)在抽气的过程中钟罩内气体的压强______(选填“逐渐变小”“一直不变”或“逐渐变大”)。
(2)在抽气的过程中，钟罩内两铅柱分开了，则______(选填“能”或“不
能”)确定图甲所示的两铅柱间有其他引力存在。
(3)如果在抽成真空时，钟罩内两铅柱也不分开，则______(选填“能”或“不能”)确定图甲所示的两铅柱间有其他引力存在。
22.（2020山东烟台）在探究“水的沸腾”的实验中，甲、乙两电同学分别使用A、B两套装置(图甲)来完成实验。

(1)分析评估A、B两套实验装置。
(2)在实验中观察到如图乙a、b所示的两种情景，你认为哪一种是水沸腾时的情景。
(3)实验中你还观察到哪些实验现象？
参考答案
1.【答案】自下而上  既可以浸没试管中的晶体，又能放入试管后水不溢出  使试管内的物质受热均匀  A

【解析】解：(1)酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度；所以按照“自下而上”的顺序进行安装；
(2)大烧杯中装有适量的水，其中的“适量”指的是既可以浸没试管中的晶体，又能放入试管后水不溢出；
(3)采用水浴法，使物体受热比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；
(4)由图可知，A物质在熔化的过程中，吸收热量，但温度保持不变，为晶体；B在熔化的过程中，吸热，温度升高，为非晶体。
故答案为：(1)自下而上；(2)既可以浸没试管中的晶体，又能放入试管后水不溢出；(3)使试管内的物质受热均匀；(4)A。
(1)安装实验器材时，应按照“自下而上”的顺序进行；
(2)“适量”指的是既可以浸没试管中的晶体，又能放入试管后水不溢出；
(3)水浴法可使物质受热均匀，使实验效果更明显；
(4)晶体在熔化的过程中吸收热量，温度不变；非晶体在熔化的过程中，吸收热量，温度升高。
此题主要考查晶体的熔化实验；在此实验中要注意为使固态物体均匀受热，可以将物体放入试管中然后放入水中加热。
2.【答案】91  热传递  不变  低于  2.1×103

【解析】解：(1)(1)实验进行一段时间后，放在油中温度计分度值是1℃，温度计的示数如图甲所示为91℃；
(2)沸腾前加热过程中，液体温度升高，这是通过热传递方式增加了液体的内能。
(3)液体沸腾时的温度叫沸点。由实验数据知，水温达到98℃后保持不变，说明水的沸点是98℃；水沸腾时的特点是：吸收热量，温度保持不变；
沸点的高低和气压有关，气压降低，沸点降低。一个标准大气压下，水的沸点是100℃，此时沸点98℃低于100℃，所以气压低于一个标准大气压。
(4)由图可知，相同时间吸收相同的热量，水与油的温度变化相同，试管中油的质量为水质量的2倍，
Q吸=cm△t=c水m水△t=c油m油△t，
c油=c水m水m油=12×4.2×103J/(kg⋅℃)=2.1×103J/(kg⋅℃)。
故答案为：(1)91；(2)热传递；(3)不变；低于；(4)2.1×103。
(1)使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱上表面相平，并注意区分温度是零上还是零下。
(2)做功和热传递都可以改变物体的内能，它们的主要区别是：做功是能量的转化，而热传递是能量的转移；
(3)液体沸腾时吸收热量，温度保持不变；液体沸点与气压有关：气压越大，沸点越高。
(4)根据Q吸=cm△t可求油的比热容。
本题考查了液体沸腾的特点及学生对熔化图象、和比热容概念的理解及Q吸=cm△t的运用。
3.【答案】右  6.2  4.2×103  因薯片燃烧放出的热量不能完全被水吸收

【解析】解：
(1)在调节天平平衡时，指针偏左，应将平衡螺母向右调节。
由题图，物体的质量m=5g+1.2g=6.2g。
(2)由题意，水吸收的热量：
Q吸=cm△t=4.2×103J/(kg⋅℃)×0.2kg×5℃=4.2×103J。
(3)因薯片燃烧放出的热量不能完全被水吸收，即Q放>Q吸，故算出的热值比实际值小。
故答案为：(1)右；6.2；(2)4.2×103；(3)因薯片燃烧放出的热量不能完全被水吸收。
(1)天平使用前的调节：若指针左偏，向右调平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；左盘物体的质量等于等于右盘砝码的质量加上游码对应的刻度值；
(2)根据Q吸=cm△t可求水吸收的热量；
(3)薯片燃烧放出的热量不能完全被水吸收，即Q放>Q吸，据此分析。
本题考查估测薯片的热值实验，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。
4.【答案】96℃  ②  85℃

【解析】解：(1)甲图中温度计的液柱在零刻度以上，它的一个大格表示10℃，里面有10个小格，因此它的分度值为1℃.因此它的读数为96℃；
(2)由图象可知：物质降温，是物质的凝固过程，乙图所代表的物态变化过程为凝固，故选②；
(3)由图知，该物质为晶体，原因是这种物质在凝固的过程中温度保持不变，由图可知这种物质的熔点或凝固点约为85℃。
故答案为：(1)96℃；(2)②；(3)85℃。
(1)要弄清楚温度计的量程和分度值再去读数。注意温度计的液柱是在零刻度以上还是以下。
(2)由图象可知：物质降温，是物质的凝固过程；
(3)晶体，熔点和凝固点相同，不同的晶体，熔点一般不同。晶体熔化时的温度叫熔点。凝固时的温度叫凝固点。
此题考查了晶体的有关知识，要分清并会运用。注意晶体在熔化、凝固时和液体在沸腾时温度不变。
5.【答案】酒精灯的火焰、温度计的灵敏度等(合理即可)  B  C  作用力或距离

【解析】解：(1)不好控制的方面比较多，比如酒精灯的火焰、温度计的灵敏度等；
(2)湿沙子里面有水，水的比热容大于干沙子，所以吸收相同热量时，质量相同的两种沙子中，湿沙子升温慢，但是比水快，所以湿沙子升温介于干沙子和水之间；
(3)相同条件下升温越快，比热容越大；而相同体积的水在体积膨胀相同的情况下，底面积越小水面升高越大；如果把物质吸热升温和容器盛水水面升高做类比，比热容和容器的底面积下属性类似，选C；
(4)水是液态，冰是固态，它们分子间的距离、作用力不同，导致了比热容不同。
故答案为：(1)酒精灯的火焰、温度计的灵敏度等(合理即可)；(2)B；(3)C；(4)作用力或距离。
(1)由△t=Qcm，升高的温度与吸热多少，物质的各类和质量有关，由控制变量法，探究不同物质吸热升温的现象，要控制Q和m相同，质量相等易控制，可从酒精灯的火焰、温度计的灵敏度等角度分析；
(2)湿沙子里面有水，而水的比热容大于干沙子；
(3)相同条件下升温越快比热容越大；而相同体积的水在体积膨胀相同的情况下，底面积越小水面升高越大；
(4)水是液态，冰是固态，它们分子间的距离、作用力不同。
本题考查知识点为探究不同物质吸热升温现象的实验。近几年，中考中关于燃料的热值及比热容探究实验考查比较频繁，可以是填空题、选择题或者实验探究题的形式。
6.【答案】试管B碰到了烧杯底  b  物质A  固液共存  增大

【解析】解：(1)由图可知，实验所用装置如图甲所示，在安装上有一处明显的错误，其错误之处是试管B碰到了烧杯底；
(2)读数时，视线要与温度计液柱的上表面相平，不能俯视或仰视。所以b方法正确；
(3)A和B两种物质都在不断吸收热量，物质A吸收热量温度保持不变，物质A是晶体；物质B吸收热量温度不断升高，物质B是非晶体。
根据表中数据，物质A吸收热量保持48℃不变，所以A晶体的熔点是48℃。
A晶体的熔点是48℃，它在4min-7min这段时间内处于熔化过程，所以它处于固液共存态。在此过程中，不断吸收热量，它的内能增大。
故答案为：(1)试管B碰到了烧杯底；(2)b；(3)物质A；固液共存；增大。
(1)根据器材的使用规则进行调整实验装置；
(2)在进行温度计的读数时，视线要与温度计液柱的上表面相平，不能俯视或仰视；视线与刻度线相交点为读出的温度值；
(1)晶体熔化时，不断吸收热量，温度保持不变，非晶体熔化时，不断吸收热量，温度不断升高。
晶体熔化时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是晶体的熔点。
晶体处于熔点时，晶体可以使固态，也可以是液态，也可以是固液共存；晶体低于熔点时，晶体是固态；晶体高于熔点时，晶体是液态。
物体吸收热量内能增加，物体放出热量内能减少。
此题通过实验考查了晶体在熔化过程中的特点。注意实验中器材的调整，同时要掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别。
7.【答案】晶体  物质在熔化过程中吸热但温度保持不变  固  2.4×105

【解析】解：(1)由图象知，物质在熔化过程中吸热但温度保持不变，所以物质是晶体；
由图象知，图乙中第3min时，物质还没有熔化，因此物质处于固态；AB段没有熔化，物质处于固态。
(2)8g酒精完全燃烧可放出的热量：
Q放=m酒精q酒精=8×10-3kg×3.0×107J/kg=2.4×105J；
故答案为：(1)晶体；物质在熔化过程中吸热但温度保持不变；固；(2)2.4×105。
(1)掌握晶体在熔化过程中的特点：吸热但温度保持不变。知道晶体在熔化前为固态；熔化过程为固液共存态；熔化完后为液态。
(2)根据Q=mq可求得8g酒精完全燃烧可放出多少J热量。
此题考查了对物质的熔化图象的分析，要掌握晶体熔化过程中的特点；晶体与非晶体最大的区别就是看是否有一定的熔点，从图象上分辨，最大的不同就是晶体有一段时间只吸热而温度不变，我们应该学会区分。
8.【答案】39  乙  甲  3：2

【解析】解：
(1)图B为某时刻的温度，温度计的分度值为1℃，此时温度计的示数为39℃。
(2)相同的加热器，可以保证加热时间相同时，两液体吸收的热量相等，所以分析图C可知，吸收相同热量，即加热相同的时间时，乙液体升温更高，甲液体升温低；根据c=Qm△t可知，乙的比热容小，甲的比热容大，则升高相同的温度时，甲液体吸收的热量多，散热效果好，所以甲液体更适合作汽车发动机的冷却液。
(3)若甲、乙液体从图C所示的初温分别升高到40℃和35℃，吸收热量之比为2：1，则甲升高的温度为：△t甲=40℃-20℃=20℃；乙升高的温度为：△t乙=35℃-20℃=15℃；
甲、乙液体的比热容之比为：c甲c乙=Q甲m△t甲Q乙m△t乙=Q甲Q乙×△t乙△t甲=21×15℃20℃=3：2。
故答案为：(1)39；(2)乙；甲；(3)3：2。
(1)根据温度计的分度值读数；
(2)质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度升高的越慢的吸热能力越强；
(3)根据已知条件，由c=Qm△t求解。
本题比较不同物质的温度变化与吸热关系，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法及c=Qm△t的运用，为热学中的重要实验。
9.【答案】D  98  低于  大

【解析】解：(1)A、加盖可以减少对流和辐射散热，减少热量损失，正确；
B、温度计从纸片的小孔穿过，位置更加稳定，正确；
C、加盖后减少了高温水蒸气与温度计的接触，不易在温度计表面发生液化现象，避免液化形成的小水滴妨碍读数，正确；
D、加盖后可使烧杯内气压增大，水的沸点升高，错误。故选D；
(2)由表格中数据可知，1.5min后水吸热温度保持98℃不变，说明已经沸腾，沸点为98℃，故第2.5min时温度为98℃；
(3)水沸腾过程中，温度保持在98℃不变，沸点为98℃；由于沸点低于100℃，实验时气压低于标准大气压；
(4)沸腾时，不同深度的水温都达到沸点，不断汽化变为气态水蒸气，水蒸气聚集使气泡上升过程中不断变大。
故答案为：(1)D；(2)98；(3)98；低于；(4)大。
(1)烧杯加盖主要防止热量散失，缩短加热时间；液体沸点随气压增大而升高；
(2)液体沸腾过程中吸热，温度不变；
(3)液体沸腾时的温度叫沸点；
(4)沸腾时有大量的气泡产生，气泡在上升过程中所受压强逐渐变小，其体积逐渐增大。
此题主要考查学生对于水的沸腾实验的理解和掌握，考查知识较多需要认真分析解答。
10.【答案】温度计的玻璃泡接触了烧杯底部  减少热量散失，缩短加热时间  继续吸热，温度不变  低于  c

【解析】解：(1)由图甲知，装置中明显的错误是：温度计的玻璃泡接触了烧杯底部；
(2)在烧杯上放置一个纸板，其目的是：减少热量散失，缩短加热时间；
(3)由图乙知，水在沸腾时，继续从外界吸热，温度保持在沸点不变；
由图乙知，此时水的沸点为98℃，小于水在一标准大气压下的沸点100℃，因液体的沸点随气压的增大而升高，故当地大气压低于一标准大气压；
(4)因当地大气压不变，水的沸点不变，故减少水的质量时，只是缩短了加热时间，故水沸腾时图象可能是图乙中的c。
故答案为：(1)温度计的玻璃泡接触了烧杯底部；(2)减少热量散失，缩短加热时间；(3)继续吸热，温度不变；低于；(4)c。
(1)温度计的玻璃泡要全部浸没在液体中，但不能碰到容器底和容器壁；
(2)为了减少热量的散失，要在烧杯上加盖，这样可以缩短实验时间，并可起到固定温度计的作用；
(3)根据沸点的概念(液体沸腾时的温度)结合图象确定出沸点；沸点与气压的关系：沸点随气压的最大而升高，随气压的减小而降低；
(4)只减少水的质量，只能是从加热到沸腾的时间变短，不会改变水的沸点。
此题是探究水的沸腾实验，在探究实验过程中，发现实验中出现的问题，排除实验中的问题，是最近几年中考的热点。
11.【答案】碎冰  使冰受热均匀  固液共存  小于  低于  不能

【解析】解：(1)探究冰熔化时温度的变化规律时，试管里应装有适量的碎冰，在加热过程中，碎冰受热均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；
(2)冰是晶体，由图象可知BC段表示冰处在熔化过程，所以是固液共存状态；物质吸收热量，内能变大，故a点的内能小于b点的内能；
(3)由图可知，此时水的沸点为98℃，小于标准气压下的沸点100℃，说明液面上方的气压低于1个标准大气压；
由于烧杯内的水沸腾时温度保持不变，试管内的水虽达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸腾。
故答案为：(1)碎冰；使冰受热均匀；(2)固液共存；小于；(3)低于；不能。
(1)探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；
(2)熔点是晶体熔化时的温度，晶体在熔化时保持熔点温度不变，处于固液共存状态；
(3)水沸腾后，温度不再上升，试管内的水到达沸点后，不能继续吸热，不能沸腾。
学生分析物质熔化的图象，是本实验中应该掌握的基本技能之一，从图象中获取有效的信息，也是物理实验中经常运用的。
12.【答案】由下至上  3  不变

【解析】解：
(1)在使用酒精灯时，需要用其外焰加热，所以要先根据酒精灯确定铁圈的位置。又因为使用温度计时，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底和容器壁，所以要根据温度计的长度确定横杆的位置，因此按照“由下至上”安装实验装置；
(2)由图可知，温度计的分度值是1℃，温度计的读数是3℃。
(3)根据图象可判断冰的熔化过程中吸收热量，温度不变。
故答案为：(1)由下至上；(2)3；(3)不变。
(1)要正确解决此题，需要掌握酒精灯与温度计的使用规则。要用酒精灯的外焰加热，温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体中，但不能碰到容器壁和容器底；利用水浴法加热，能使物体受热均匀；
(2)温度计读数要看清量程和分度值，根据液柱位置读数，分清零上还是零下；
(3)根据图象可判断冰的熔化过程中吸收热量，温度不变。
本题考查了在探究“物质的熔化特点”的实验中，温度计的读数方法，温度-时间图象的分析等知识，有一定综合性，难度适中。
13.【答案】-13  0  错误  甲

【解析】解：(1)温度计的分度值为1℃，所以其示数为-13℃；由图甲知，冰在熔化过程中保持0℃不变，熔点为0℃；
(2)小红未对冰块进行加热，可是冰块仍然熔化了，于是小红认为冰的熔化不需要吸热。她的看法是错误的，会从室温吸收热量熔化；
由图可知，小红同学绘制的图象是甲，因为不对冰加热熔化时间要长。
故答案为：(1)-13；0；(2)错误；甲。
(1)在进行温度计的读数时，注意温度计的分度值；晶体的熔化特点：不断吸热，温度保持不变，该温度为熔点，此时为固液共存态，结合图象得出结论；
(2)冰会从室温吸收热量熔化；不对冰加热熔化时间要长。
此题考查晶体的熔化，也考我们的实验分析能力，和对实验中可以出现的问题的预测能力，常见题目。
14.【答案】A  66  液体

【解析】解：(1)由图甲知，A有一段时间温度保持不变，所以为晶体；
B在熔化过程中温度不断升高，所以为非晶体；
(2)图乙中温度计的分度值为1℃，示数为66℃，晶体在熔化时保持48℃不变，所以该晶体的熔点为48℃，66℃物质已经熔化完成，处于液态。
故答案为：(1)A；(2)66；液体。
(1)晶体在熔化过程中温度保持不变；
(2)在进行温度计的读数时，注意其分度值；晶体熔化时的温度为熔点；晶体在熔化前处于固态，熔化时处于固液共存态，熔化完后处于液态。
此题主要考查了晶体的熔化图象。要学会从图象中找出与晶体有关的信息。关键是掌握晶体的熔化特点：吸热但温度保持不变。
15.【答案】95  2.1×103  继续  继续

【解析】解：(1)由图乙可知，温度计的分度值是1℃，该温度计的示数是95℃；
已知水的初温是90℃，水的质量m=100g=0.1kg，△t=95℃-90℃=5℃，
这段时间内水吸收的热量Q=cm△t=4.2×103J/(kg⋅℃)×0.1kg×5℃=2.1×103J；
(2)要探究水沸腾时温度变化的特点，在观察到水刚开始沸腾时，需要继续对水加热，并继续记录温度计示数，然后分析数据，完成实验。
故答案为：(1)95；2.1×103；(2)继续；继续。
(1)此题温度计的示数在量程的范围内，且分度值为1℃，可根据这两点读出此温度计的示数根据Q=cm△t可求得这段时间内水吸收的热量；
(2)液体沸腾的条件是吸热，但温度保持不变。
此题是探究水的沸腾实验，从中考查了学生对温度计的使用，同时考查了水吸收热量的计算。
16.【答案】48  ③  温度  吸收

【解析】解：
(1)晶体在熔化的过程中温度保持不变，由图可知，当海拔在48℃时，吸收热量，温度不变，所以熔点为48℃；
(2)①增加试管中海波的质量，在吸收相同热量时，海波的升温较慢，能延长熔化时间，故①不合题意；
②增加烧杯中水的质量，水的升温变慢，则海波的升温较慢，能延长熔化时间，故②不合题意；
③降低烧杯中水的初温，不会改变熔化时吸收热量的快慢，不会改变熔化时间，故③符合题意；
④撒掉酒精灯或用“小火”加热，相同时间内，海波吸收的热量减少，能延长熔化时间，故④不合题意；
(3)在饮料中加入适量冰块，冰块的温度较低；当冰由固态变成液态的过程，熔化吸热，从而使饮料的温度下降的更多。
故答案为：(1)48；(2)③；(3)温度；吸收。
(1)根据晶体熔化过程中吸热温度保持不变的特点结合表格中图象确定晶体的熔点；
(2)减慢加热的过程，或增加海波的质量、将酒精灯的火焰调小均可使熔化的时间变长；
(3)物质由固态变为液态，需要吸收热量。
此题通过考查海波的熔化图象，考查了学生对晶体熔化特点的掌握，并能够从熔化图象中总结出相关信息。
17.【答案】液体热胀冷缩  内径大小  比热容  上升  气体  下降  大气压

【解析】解：
(1)图甲中简易温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；
简易温度计是利用液体温度升高时，体积膨胀，通过玻璃管中液体高度的变化判断温度变化，所以在小玻璃瓶的容积一定时，玻璃管的内径越细，实验现象越明显，测温效果与玻璃管内径大小有关；
煤油的比热容比水小，在质量相同，吸热相同时，其温度和体积变化更快，所以选用煤油而不用水作测温物质；
(2)外界大气压减小时，此时在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，因此管内水柱的高度会上升；
【设计实验和进行实验】把两装置中的小玻璃瓶同时没入同一热水中，乙装置中玻璃管内液柱上升是由于瓶内气体温度升高，体积膨胀，乙装置中玻璃管内液柱上升更明显，说明气体受热膨胀更显著，故乙也能做温度计使用；
【拓展】图2所示的气体温度计，下方容器与大气相通，外界环境气温升高时，细管上方密封的气体体积膨胀，压强变大，管内液体液面下降；
该装置通过细管中密封的气体压强变化显示温度，所以当外界大气压发生变化时，即使温度不变，细管中液面高度会发生变化，影响测量结果。
故答案为：(1)液体热胀冷缩；内径大小；比热容；
(2)上升；【设计实验和进行实验】：气体；【拓展】：下降；大气压。
(1)液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；
煤油的比热容比水小，在质量相同，吸热相同时，其温度变化更快，液柱变化更为明显，更易于观察；
(2)根据瓶内气压变化情况分析简易气压计中液面变化；
都作为温度计使用时，甲利用液体热胀冷缩工作，乙利用气体热胀冷缩工作。
此题主要考查的是液体、气体温度计的构造和工作原理，综合性较强；掌握各自工作原理是解题的关键。
18.【答案】使物质均匀受热  固液共存  不变  晶体

【解析】解：
(1)将装有固体的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，固体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；
(2)(3)由图象知，该物质在熔化过程中(BC段)，吸收热量，温度不变，故该物质是晶体；图乙中第4min时，晶体正在熔化，因此物质处于固液共存态；
故答案为：(1)使物质均匀受热；(2)固液共存；(3)不变；晶体。
(1)探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。
(2)知道晶体在熔化前为固态；熔化过程为固液共存态；熔化完后为液态。
(3)掌握晶体在熔化过程中的特点：吸热但温度保持不变。
此题考查了对晶体的熔化图象的分析，要掌握晶体熔化过程中的特点；晶体与非晶体最大的区别就是看是否有一定的熔点，从图象上分辨，最大的不同就是晶体有一段时间只吸热而温度不变，我们应该学会区分。
19.【答案】B  98  不变  <  吸热  气压

【解析】解：(1)在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应先确定铁圈B的高度；
(2)液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点，图中所示水的沸点是98℃，水沸腾的特点是吸收热量，但温度保持不变；
由图乙知a的初温与b的初温相同，a先沸腾，说明吸收的热量相同，a升高的温度高，根据Q=cm△t知，说明a的质量小。
(3)撤去酒精灯后，水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续吸热；
(4)水沸腾时的温度均低于100℃，气压低于1个标准大气压，水的沸点就低于100℃，水的沸点可能与气压有关。
故答案为：(1)B；(2)98；不变；<；(3)吸热；(4)气压。
(1)因为在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应从下向上固定实验器材的位置；
(2)液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；通过ab初温不相同，但到达沸腾的时间相同，根据Q=cm△t判断水的质量；
(3)水的沸腾条件是达到沸点，继续吸热；
(4)一个标准大气压下水的沸点是100℃，如果大气压大于一个标准大气压，水的沸点也就会大于100℃；如果大气压小于一个标准大气压，水的沸点就会小于100℃。
解决此类问题的关键是知道器材的组装和液体沸腾的特点，及沸点与气压的关系。
20.【答案】C  燃料在气缸内燃烧，热量损失少，热效率高  排气

【解析】解：(1)在四冲程内燃机中，提供动力的是做功冲程；由图可知，A中进气门打开，活塞下行，为吸气冲程；B中两个气门关闭，活塞上行，为压缩冲程；C中两个气门关闭，活塞下行，为做功冲程；D中排气门打开，活塞上行，为排气冲程；故“巨大爆发力”由C冲程实现；
(2)德罗夏提到的内燃方式是基于燃料在气缸内燃烧，热量损失少，热效率高的猜想；
(3)老师需在拔出活塞后将厚玻璃筒甩几下，其目的是排出里面的废气，相当于内燃机的排气冲程。
故答案为：(1)C；(2)燃料在气缸内燃烧，热量损失少，热效率高；(3)排气。
(1)在四冲程内燃机中，提供动力的是做功冲程；
(2)燃料在气缸内燃烧时的热效率高一些；
(3)老师在重复演示“做功改变内能”实验(图丙)之间，需在拔出活塞后将厚玻璃筒甩几下，其目的是排出里面的废气。
本题考查了内燃机的工作过程，明确内燃机的四个冲程是解题的关键。
21.【答案】逐渐变小  不能  能

【解析】解：
(1)用抽气机逐渐抽走玻璃罩里的空气，玻璃罩内的空气逐渐减少，而体积不变，则钟罩内气体的压强逐渐变小；
(2)在抽气的过程中，钟罩内气体的压强逐渐变小，下方铅柱受到向上的气体压力和上方铅柱受到向下的气体压力都变小，
若在抽气的过程中，钟罩内两铅柱分开了，可能是受到的气体压力减小造成的，不能说明图甲所示的两铅柱间有其他引力存在；
(3)如果在抽成真空时，两铅柱不受气体压力的作用，由钟罩内两铅柱也不分开可知，图甲所示的两铅柱间一定有其他引力存在。
故答案为：(1)逐渐变小；(2)不能；(3)能。
(1)用抽气机逐渐抽走玻璃罩里的空气，玻璃罩内气体减少，气体压强减小；
(2)由于气体压强的存在，铅柱要受到气体压力的作用，据此判断，在抽气的过程中钟罩内两铅柱分开了是否能说明两铅柱间有其他引力存在；
(3)如果在抽成真空时，两铅柱不受气体压力的作用，据此判断钟罩内两铅柱也不分开时是否能说明两铅柱间有其他引力存在。
本题考查了分子间存在引力的证明实验，要注意空气中物体受到气体压力的作用，只有排出这个因素才能更好的说明分子引力的存在。
22.【答案】解：(1)由图甲可知，A实验装置所测水的沸点是当地气压下的沸点，但该装置热量损失大，实验耗时长；B实验装置热量损失少，实验耗时少，但该装置所测水的沸点不是当地气压下的沸点；
(2)沸腾时有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中体积增大。所以a是沸腾时的情景。
(3)沸腾前水的响声大，沸腾后水的响声变小；
沸腾前温度计的示数不断升高，沸腾后继续加热而温度计的示数保持不变；
沸腾时水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象，产生大量白气。
答：(1)A实验装置所测水的沸点是当地气压下的沸点，但该装置热量损失大，实验耗时长；B实验装置热量损失少，实验耗时少，但该装置所测水的沸点不是当地气压下的沸点；
(2)a；(3)沸腾前水的响声大，沸腾后水的响声变小；沸腾前温度计的示数不断升高，沸腾后继续加热而温度计的示数保持不变；沸腾时水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象，产生大量白气。

【解析】(1)水的多少、水的初温、烧杯是否加盖都会影响水的加热时间；
(2)要解决此题，需要了解水沸腾前和沸腾时的区别。沸腾前气泡在上升过程中体积减小；沸腾时气泡在上升过程中体积增大。
(3)在整个实验中，除了看到的沸腾前和沸腾时的区别，同时还要注意整个过程中的变化情况。声音的响度变化，沸腾前响度大，沸腾时响度反而小。沸腾是内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，会有大量的气泡产生。以及沸腾前温度不断上升，但沸腾时温度保持不变。
本题是探究水沸腾特点的实验，要熟练掌握水沸腾时的现象、水的沸点与气压的关系、水的沸腾图象的分析、影响加热时间的因素等，这些都是改实验中常考查的内容。