初中美术人美版七年级下册12.文化衫的设计制作评优课ppt课件

12：文化衫的设计制作:

【教材分析】

《文化衫的设计制作》是人美版14册第12课的内容，是一节综合性的美术活动，引导学生主动学习、探究、探索。由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上帮他们选购的。所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难体现反映出性格特点和个性品味。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力，审美情趣，体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展。

【学情分析】

本课教学对象是七年级学生，初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识，同时随着年龄的增长和阅历的增长，他们也在逐渐形成个人的审美品味，产生不同的审美倾向。由于他们的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品味。其实，学生对衣服的设计都有自己的想法，而本节美术课的课堂实践活动，正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理，为他们提供展示自我审美情趣的平台，所以他们会兴致勃勃地参与进来，势必会有不菲的表现。

【教法分析】

本课在导课时采用了直观导入的方法，教师身穿由自己设计图案的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调动了学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法，还采用观察分析法，引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵，让学生观察校服，了解其文化内涵，分析不足，激发自我设计的欲望。在探讨文化衫图案的表现方法时，教师运用演示法，形象直观的为学生作以示范，消除学生的畏难情绪，为接下来学生的自主设计做好铺垫。最后，在作品展评环节，让学生穿上自己设计好的文化衫随音乐展示，为他们提供一个展现个性，施展才华的平台，让他们充分体验成功的喜悦，将本课再次推向高潮。整节课，各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。

【教学目标】

1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。

2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。

3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。

【教学重难点】

1、重点：个性化风格的表现。

2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。

【教学准备】

多媒体课件、示范用具（空白T恤衫、色彩等）

【教学过程】

一、组织教学：将学生分为6个小组，检查学具准备等。

二、导入新课：（问题式导入，提高学生学习热情）

（1）同学们，今天有没有发现老师的衣服和以往有什么不同呢？老师为自己设计了一件与众不同的T恤衫，运用了漫画肖像的形式来印刷制作的，当然我为自己进行了一点点的美化，好吧，我承认是很多很多的美化。这就是我们这节课所要学习的内容——文化衫的设计制作

引出课题：文化衫的设计制作

三、讲授新课

1、下面我们先对文化衫作一些了解：

师：课前我让同学们收集有关文化衫的资料，现在从一到六小组长来进行一下汇报，感谢这几位同学的汇报。看来同学们在课前还是做了充分的预习。请大家欣赏一下老师收集的文化衫，我们一起来欣赏一下。

（1）               这是一组北京奥运会题材的文化衫，图案是由2008年北京奥运会的主体图案变形而来，文化衫由三种颜色组成，

中国红——工作人员制服

  红色是中国的代表颜色，这一点被国内外广泛认可，工作人员由于数量比较少，又需要便于识别，所以“中国红”就成了工作人员制服的颜色。

青花蓝——志愿者制服

  考虑到奥运会举办期间北京可能比较炎热，届时将有10万名赛会志愿者，如果都身着红色服装会给人炎热感觉，容易引起烦躁的情绪，所以后来选择了“青花蓝”，给人以清凉、安静的感觉

长城灰——技术官员制服

  技术官员需要时刻保持冷静，给人以公正的感觉，而相对含蓄的灰色恰巧符合他们的特点。

所以说文化衫的颜色设计也很重要

（2）               第二组文化衫也是在2008年出现的，他们是在5.12地震时各地涌现出来传递正能量的文化衫，当时我国万众一心，众志成城，战胜了8.0的大地震，当时有钱的捐钱有物的捐物，就是一句鼓舞人心祝福祈祷的话语都为灾区人们带来了无比的欣慰和重建家园的信心。

当然还有很多活泼有趣的文化衫他们有的清新淡雅，有的鲜艳明亮，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装者的喜好，个性品味及文化修养。所以说文化衫最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内涵。

2、想一想，说一说

我们欣赏了这么多的文化衫，现在让我们以小组的形式解决一下几个问题

5、文化衫制作方法：

看了这么多的个性的文化衫，大家想不想自己动手试一试呢？

（1）彩绘：先在文化衫上画出纹样，直接用颜料进行彩绘。（介绍颜料的特点）

（2）粘缝：可以用缝制或粘贴图案的方法完成，图案可选用生活中你喜欢的花布或有印图案的各种材料，剪出你要的部分缝制或粘贴在T恤杉上。

（3）镂印：将纹样画在纸板上，镂刻成一个版，放在文化衫上，最后用布团拍拓着色。

教师演示三种方法，边演示边指明注意事项。（如：垫纸的使用、色彩选用自己喜爱的和调试浓度适当等）    {方法还有很多如实物对印等}

三、课堂实践我想同学们穿的衣服大都是父母在市面上买的，那大家想不想也亲手来DIY一件像老师这样既独特又好看的文化衫呢？

——今天这节课就让我们一起来学习文化衫的设计制作。

师：通过对文化衫设计原则和方法的学习，我相信同学们现在已经迫不及待的想拥有一件既独特又富有文化内涵的文化衫了。那么就请大家动起手来，把自己的创意淋漓尽致的发挥出来吧！

1、各小组根据自己选定的主题设计一件富有一定审美情趣和文化内涵的文化衫。

2、学生创作，教师辅导（屏幕上连续展示多件文化衫图例，为学生提供参考）

四、学生作品欣赏及点评

随音乐以模特表演的形式进行展示。

五、课堂小结：

我们今天从平面绘画升华到实用美术，我们的生活离不开美，希望同学们通过本课开阔你们的眼界提高你们的审美，也许通过这节课你们当中真的会出现几名服装设计师呢

六、板书设计

      文化衫的设计制作                          

设计原则：1】主题

2】图案：文字、纯图式、图文并茂                       

3】色彩搭配：强烈、鲜明

制作方法：1】彩绘 2】缝贴 3】镂空

教后反思与体会：

在本课中，在导课时我采用了直观导入的方法，身穿由自己设计图案的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调动了学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法，还采用观察分析法，引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵。在探讨文化衫图案的表现方法时，运用演示法，形象直观的为学生作以示范，消除学生的畏难情绪，为接下来学生的自主设计做好铺垫。在制作时，我采取了情系后进小组“合作式作业”，将学生分了8各小组，每个小组根据选定的主题进行文化衫的设计。有的组主题是卡通的，还有的小组主题是雅安地震、艺术节、运动会、端午节、环保、青春梦想等。最后，在作品展评环节，让学生穿上自己设计好的文化衫随音乐展示，为他们提供一个展现个性，施展才华的平台，让他们充分体验成功的喜悦，将本课再次推向高潮。整节课，各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。学生能热情参与，大胆的表达自己的想法，并能把自己的想法与想象体现在设计中。他们在制作过程中，互相帮助，通过对文化衫的设计，培养了他们的动手能力，审美情趣，也更好地培养了学生的创造思维。