人教版六年级下册5 数学广角 （鸽巢问题）教案

这是一份人教版六年级下册5 数学广角 （鸽巢问题）教案，共3页。教案主要包含了导入揭题，明确目标，预习反馈，师生活动，当堂训练，总结提升等内容，欢迎下载使用。
“361教学法”小学数学教案设计(六年级下册) 教学内容：鸽巢问题例1      年级：六年级            主备教师：学习目标：1、理解鸽巢问题中的一些基本原理，并能解决有关简单的问题。2、通过各种活动培养学生自己动手动脑去思考的习惯。3、体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。教学重点：理解鸽巢问题中的一些基本原理，并能解决有关简单的问题。教学难点：理解鸽巢问题中的一些基本原理，并能解决有关灵活的问题。教具学具准备：多媒体课件教学准备：教师准备：课件       学生准备：预习例题预习提纲：预习课本第68页例1，勾画相关知识点，说说把4只笔放进3个杯子中，有几种不同的放法？导学过程：一、导入揭题1. 说一说：把5个苹果摆在2个盘子里，不管怎样摆，总有一个盘子至少放进3个苹果。为什么？2. 今天我们接着学习鸽巢原理。二、明确目标（在总结延伸明确）理解鸽巢问题中的一些基本原理，并能解决有关简单的问题。三、预习反馈  抽生说说把4只笔放进3个杯子中，有几种不同的放法？四、师生活动学习活动【理解鸽巢问题】【活动要求】4只笔放进3个杯子中1、放一放：有多少种摆法，用画图的形式记下来。2．数一数：每种摆法中最多的杯子放几只，标出来。3．发现规律：总有一个杯子至少放几只。4、试一试：这样摆法种类多，很难很快找出总有一个杯子至少放几只。你有只放种就找到答案的方法吗。 （每个杯子放1只，还剩1只。把这只放进哪个杯子总有一个杯子有2只笔。）5、想一想：每个杯子放1只（平均分）这样更容易找到至少数。6、算一算：平均分可以用什么方法算。【活动过程】1.出示活动要求，明确活动目的，学生自主学习。2.合作探究：（1）对子交流、帮扶。（2）小组合作：组内订正、补充，形成小组共同认识。3.展示分享：指名回答，生互评。4.评价点拨。五、当堂训练1、填空（1）13只鸡同时放进4个鸡笼里，至少有（  ）只鸡要放进同一个鸡笼里。（2019学年小学毕业水平测试）2、选择（1）10个同学分进4个班，至少有一个班的学生人数不少于（  ）人。（2019至2020学年下学期期末学业水平测试）     A、1     B 、2     C、3     D、4（2）把9本书放进2个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进（   ）本书。（2018至2019学年末教学质量监控检测）     A、2     B、3      C、5六、总结提升1、通过本节课的学习，你学习了哪些知识？应用该知识你能解决哪些问题？2、解决这类应用题的方法是什么？板书设计：              鸽巢问题        把4只笔放进3个杯子中，总有一个杯子至少放进2只笔。 课后要求：完成课本68页做一做的第1、2题。