初中数学沪科版七年级下册第9章 分式9.2 分式的运算评课ppt课件

这是一份初中数学沪科版七年级下册第9章 分式9.2 分式的运算评课ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了尝试完成下面的题目，做一做，边合作边计算，回顾本节课的关键等内容，欢迎下载使用。

这是关于分式的加减问题，你行吗？
甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？
(1)甲工程队一天完成工程的几分之几？(2)乙工程队一天完成工程的几分之几？(3)两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？
想一想 会分数的加减，就会分式的加减
3、猜一猜, 同分母的分式应该如何加减?
1、同分母分数加减法的法则是什么？
分母不变,分子相加减.
同分母分式加减法法则 与同分母分数加减法的法则类似
2、你认为异分母的分式应该如何加减?
1、异分母的分数如何加减？
【异分母的分数加减的法则】
先通分，把异分母分数化为同分母的分数，然后再按同分母分数的加减法法则进行计算.
如何找公分母?
小明认为, 只要所异分母的分式化成同分母的分式, 异分母的分式的问题就变成了同分母分式的加减问题. 小亮同意小明的这种看法, 但他俩的具体做法不同：
你对这两种做法有何评判?
根据分式的基本性质 , 异分母的分式可化为同分母的分式 , 这一过程叫做 分式的通分 .
为了计算方便, 异分母的分式通分时, 通常 取最简单的公分母作为它们的共同分母.
(简称最简公分母),
【异分母的分式加减的法则】
先通分，把异分母分式化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算.
例题解析 怎样进行分式的加减运算?
归纳总结如何找最简公分母（1）取各分母系数的最小公倍数.（2）凡是分母中出现的字母（或因式）为底的幂都要取，若分母是多项式的应先分解因式.（3）相同字母（或因式）的幂的因式取最高次幂，再作积.
试解决本节开始时的问题
1．分式的加减法法则如下： 同分母的分式相加减，把分子相加减，分母不变；异分母的分式相加减，先将异分母的分式通过通分化为同分母的分式.2．分式的通分 通分时，最简公分母由下面的方法确定： 最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数； 最简公分母的字母，取公共的字母.