生物七年级上册第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气教课课件ppt

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3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气01学习目标02学习重、难点03新课导入 海尔蒙特认为图中的现象是因为柳树除了吸收土壤中少量的无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。他是否忽略了其他因素？04新课讲解光合作用利用二氧化碳为原料①把一支点燃的蜡烛放到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了②把一只小白鼠放到密闭的玻璃罩里，小白鼠很快也死去了04新课讲解光合作用利用二氧化碳为原料③把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个 密闭的玻璃罩里，结果蜡烛没有熄灭④把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，结果小白鼠能够正常地活着04新课讲解光合作用利用二氧化碳为原料普里斯特利实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和小鼠呼吸而变浑浊的空气。04新课讲解光合作用利用二氧化碳为原料 蜡烛燃烧或动物呼吸都会消耗氧气，释放出二氧化碳。而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。04新课讲解光合作用利用二氧化碳为原料04新课讲解光合作用利用二氧化碳为原料二氧化碳是光合作用必需的原料吗?作出假设： 二氧化碳是光合作用必需的原料提出问题： 实验原理： 氢氧化钠能够吸收二氧化碳注意：氢氧化钠溶液具有腐蚀性，实验过程中不要接触皮肤04新课讲解光合作用利用二氧化碳为原料①把它们同时放在黑暗处一昼夜②取甲、乙两套装置，在小烧杯中各放上一株同样的植物，甲装置的水槽中盛有氢氧化钠溶液，乙装置的水槽中盛有清水，然后一起移到光下。③几小时后，各取甲、乙装置中的一个叶片，分别编号为A、B，放在酒精中隔水加热，脱去叶绿素，然后用清水冲洗④在A、B叶片上各滴上两滴碘液。稍等片刻，用清水冲掉碘液。注意观察有什么现象产生制定和实施计划： 04新课讲解光合作用利用二氧化碳为原料实验装置： 实验组对照组04新课讲解光合作用利用二氧化碳为原料实验结果： A叶片不变蓝，B叶片变蓝实验结论： 二氧化碳是光合作用必需的原料 注意：本实验的变量为二氧化碳，而非氢氧化钠04新课讲解光合作用利用二氧化碳为原料04新课讲解光合作用还能产生氧气04新课讲解绿叶在光下制造有机物提示：氧气助燃!04新课讲解光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程04新课讲解光合作用04新课讲解光合作用在农业生产上的应用合理密植04新课讲解光合作用在农业生产上的应用间作、套作04新课讲解光合作用在农业生产上的应用05知识总结普里斯特利的实验探究：二氧化碳是光合作用的原料光合作用及其原理在农业生产上的应用光合作用表达式实质原料、场所、条件、产物、能量变化合理密植间作套作增加二氧化碳浓度06课堂练习1.下图为某同学总结的光合作用反应式，据图分析可知，光合作用（ ）A.有光和无光时都能进行 B.把简单的有机物转变成复杂的有机物 C.原料是二氧化碳、水、光 D.把光能转变为化学能储存在有机物里 D06课堂练习2.要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ） A.多盖高楼，居住在高层 B.美化环境C.扩大居住面积 D.多植草坪多种树3.下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（ ）A.常松土、勤施肥 B.合理密植，充分利用阳光C.温室大棚夜间适当降低温度D.移栽树苗时，剪去树叶的部分叶片4 .严重干旱可能会使作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的重要原料有：（ ） A、光 B、氧气 C、水 D、适宜的温度 DBC成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。谢谢观看