华师大版七年级上册3 平行线的性质教案及反思

学习

目标

教学活动

评价要点

两类结构

学习目标1：

能说出平行线的性质

复习回顾：

判定两条直线平行，我们学过的方法有哪几种？

自学指导一：

1、  内容： 课本175页至176页的内容

2、  时间：5分钟。

3、  方法：前4分钟自学后1分钟小组讨论自学中所遇到的问题。

4、  要求：自学后能独立完成下列问题：

 （1）两直线平行，同位角        。

 （2）两直线平行，内错角        。

 （3）两直线平行，同旁内角       。

自学检测一：

1、你能根据性质１，说出性质２，性质３成立的道理吗？　

_,

2、如图，已知直线a ∥b,                           求： ∠2得度数

全班90%的学生能准确说出平行线的性质并能利用性质解决简单的问题

学习目标2：

能应用平行线的性质进行简单的计算和推理  

自学指导二：

1、  内容：课本175页至176页的内容

2、时间：4分钟。

3、方法：独立自学后同桌讨论

4、要求： 能看懂例5、例6的解法并能做以下检测题

自学检测二

1、              如图，AB∥CD, ∠1=45°, ∠D= ∠C,依次求出∠Ｄ， ∠Ｃ， ∠B的度数。

2、              如图,直线a∥b, ∠1=54°,求∠2, ∠3, ∠4的度数

当堂检测：

1、如图，直线DE经过点A，DE ∥BC， ∠B=60°，下列结论成立的是（       ）

A、 ∠C=60°         B、 ∠DAB=60°

C、 ∠EAC=60°     D、 ∠BAC=60°

2、如图AB ∥CD ∥EF,那么∠BAC+ ∠ACE+ ∠CEF是  （    ）

A、180°B、270°C、360°D、540°

有80%的学生能应用平行线的性质进行简单的计算和推理

平行线的判定与平行线 的性质的比较：

平行线的判定与平行线的性质是因果互换的两类不同的定理

判定是说：满足了什么条件（性质）的两条直线是互相平行的

性质是说：如果两条直线平行，就应该具有什么性质

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目标

评价要点

两类结构

3、              如图，已知∠1= ∠2= ∠3=62°，求∠4的度数

4、已知：如图，BD平分∠ABC，点E在BC上

EF ∥AB,若∠CEF=100°，则∠ABD的度数为

多少？