初中物理人教版八年级下册7.3 重力教学课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级下册7.3 重力教学课件ppt，文件包含73重力ppt、学案一第３节重力doc、学案二第３节重力doc、教学设计一第３节重力doc、教学设计二第３节重力doc、教案一第３节重力doc、教案二第3节重力doc、01102001swf、01202002swf、不倒翁swf、悬挂法求重心flv、水平仪swf、测量重力的方法wmv、牛顿的猜想swf、确定不规则形状物体重心方法swf、重力大小与质量的关系swf、重力方向的应用一swf、重力方向的应用二swf、重力的产生wmv、重力综合课件swf、重心与稳定程度wmv等21份课件配套教学资源，其中PPT共52页， 欢迎下载使用。

重力重力的大小重力的方向重力的作用点
美丽的瀑布，美丽的大自然，我们是不是应该珍爱大自然，与大自然和谐相处？
什么力使得瀑布飞流直下？
空降兵为什么会落向地面？
多么壮观的场面，有一天，我也能当一名空降兵该多好呀！
是什么力使蹦极的人急速下？
这是因为地球上的一切物体都受到地球的吸引。
熟了的苹果总是向地面下落
飞机投出的炮弹落向地面。
翠鸟俯冲入水中捉鱼儿。
　一切物体在失去支持的时候都要向地面降落。就是因为地球对它周围的物体产生的重力的作用，能把它们拉向地面。
定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。
深度理解：1.普遍性：地球附近的所有物体都受到重力作用。2. 非接触性：重力是非接触力，重力的产生不需要物体相互接触。3.不等性：重力是由于地球的吸引而产生的，但重力不一定等于地球对物体的引力，重力只是地球对物体引力的一个分力，重力一般小于地球对物体的引力。
关于重力的产生，下列说法正确的是(　　)A．物体只有接触到地球，才会被地球吸引B．地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力C．地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球D．地球吸引物体，物体不吸引地球
导引：物体只要在地球上，无论是在地面上还是在空中(地面附近)，都受到地球的吸引，所以选项A错误；物体间力的作用是相互的，地球吸引物体，物体也吸引地球，所以选项B、D错误，选项C正确。
利用直接判断法，利用引力及物体间力的作用的相互性直接判断。
【知识拓展】重力是由于地球的吸引而产生的，但重力大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力只是地球对物体的吸引力的其中一个垂直于水平面的力，也就是重力一般小于地球对物体的吸引力。
1．一个成熟的苹果受到重力作用从树上落到地面，苹果所受重力的施力物体是(　　)A．苹果 B．苹果树C．地球 D．空气
2．关于重力，下列说法正确的是(　　)A．地面附近的物体都受到重力的作用B．只有静止在地面上的物体才受到重力作用C．上升的物体不受重力D．下落的物体不受重力
探究：重力的大小跟什么因素有关系地球表面上的物体既有质量，又受到重力，物体所受的重力与其质量之间有无关系呢？
日常生活中说物体有多重，指的是物体的质量；物理学中说的物重指的是重力。
1. 猜想一下它们可能的情况有什么？(1)物体所受重力的大小与其质量的大小无关？(2)物体所受重力的大小与其质量的大小有关，且成正 比关系？还是反比关系？
我们用什么来证明物体的重力和其质量的关系呢？
2.设计仪器：弹簧测力计、钩码分别用弹簧测力计测量50g、100g、150g钩码所受的重力。并填在相应表格内。
重力的大小可用弹簧测力计来测量
质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。
物体所受的重力与其质量成正比
其中 g＝9.8N/kg，读作“9.8牛每千克”。表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。
为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
〈实验探究题〉在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，按照图所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。(1)把表格中的空格填写完整；(2)图中弹簧测力计的示数为________N；
(3)根据表格中的实验数据，在图中画出重力与质量 的关系图象；(4)由此可知物体所受的重力跟质量成________。
(1)通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值，设表格中空白处的物理 量为m，由 得：m＝ ＝400 g；(2)观察题图发现，弹簧测力计的量程是0～5 N，分度值是0.2 N，弹簧测力计指针指示的数字是2，故弹簧测力计的示数为2 N；
(3)根据表格中记录的数据在图中描绘出相应的点，再连成线；(4)根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，分析图象也能发现这两个量是成正比的，由此可知物体所受的重力跟质量成正比。
解：(1)400　(2)2　(3)如图所示。　(4)正比
此题利用图象法去探究重力大小与质量的关系，根据图象发现两个量成正比，由此可知物体所受重力跟质量成正比，利用图象分析可使问题研究更简单化。
1．关于g＝9.8 N/kg，下列说法中正确的是(　　)A．重力是1 kg的物体的质量是9.8 NB．质量是1 kg的物体所受的重力是9.8 NC．质量是1 kg的物体所受的重力是9.8 N/kgD．质量是9.8 kg的物体所受的重力是1 N
2．【中考·济南】国外生产了一款“体重计”，这款“体重计”的刻度盘上标示的不是数字而是一些动物。当一名中学生用这款“体重计”测体重时，“体重计”的指针会指向(　　)A．猫 B．羊 C．象 D．牛
图中树上熟透的苹果沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力的方向是什么？
　　用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直向下。
重力的方向：物体自由落向地面的方向。
误区警示：不可混淆竖直向下与垂直向下，竖直向下是指始终指向地球中心(与水平方向垂直)，垂直向下是与接触面垂直且向下。
重垂线的工作原理是什么？
检验建筑物是否垂直与地面
重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。
竖直向下与垂直向下一样吗？
放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？
如图所示，下列事例中属于应用了重力方向特点的是(　　)
导引：重力的方向是竖直向下的(与水平面垂直)，在一根细线下吊一个重物就做成了铅垂线，用铅垂线可以指示重力的方向，检查相框是否挂正。
在认识重力方向时，通过正确作图可以直观地认识重力的方向(图示法)。理解“竖直向下”时，可采用想象法，可以想象被研究物体的下方有水面，与水面垂直且向下的方向就是竖直向下。
1．关于重力的方向，下列说法正确的是(　　)A．重力的方向是竖直向下的B．重力的方向是竖直向上的C．重力的方向是垂直向下的D．重力的方向与接触面垂直
2．【中考·钦州】如图所示是小球所受重力的示意图，其中正确的是(　　)
——重力在物体上的作用点
(1)质量均匀、外形规则的物体重心： 它的圆心、球心、几何中心。
(2)质量不均匀、外形不规则物体重心： 可以用悬挂法确定。
关于物体的重心，下列说法中正确的是(　　)A．任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合B．重心就是物体内最重的一点C．重心总是在物体上，不可能在物体之外D．重力在物体上的作用点，叫做物体的重心
导引：只有形状规则、质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，故A错误；重心只是重力在物体上的作用点，该点并不是物体上最重的一点，故B错误，D正确；重心可以在物体上，也可以在物体之外，故C错误。
解答本题关键是理解重心的概念，同时要理解重心有的在物体上，有的不在物体上。
1．关于重心，下列说法正确的是(　　)A．重心就是物体的中心B．重心就是重力在物体上的作用点C．重心一定在物体上D．重心一定不在物体上
2．质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上，如方形薄板的重心在__________________，球的重心在________，粗细均匀的直棒的重心在它的________。
1. 区分重量与质量：(1)两者定义不同。重量是表示物体所受到重力的大小， 质量是表示物体所含物质的多少。(2)两者单位不同。重量的单位是牛顿，质量的单位是 千克。2. 不能说“物体的质量与重力成正比”，因为质量是 物体本身的一种属性，不会随重力的变化而变化。
1．重力的方向：竖直向下。(1)右图展示了放置在： 水平面、斜面和悬挂的物体受到重力的方向。(2)物体自由下落时的方向，悬挂物体的线自由下垂的 方向就是重力的方向。(3)竖直向下不是垂直向下，也不是垂直于物体表面， 而是始终指向地球中心。
2. 重力的的作用点：重心。(1)质地均匀、外形规则的物体的重心在几何中心上。(2)物体的重心不一定在物体上。如圆环的重心在其圆 心上，而不在圆环上。3．重力属于万有引力。