三年级下册Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?教案

这是一份三年级下册Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?教案，共5页。

1、能听、说、认读单词：wrk, Saturday, shpping, dad, g t wrk, g shpping,
2、能听懂会说并在情境中运用句型进行问答：
She ges shpping n Saturdays.
Des yur mum g t wrk n Saturdays? N, she desn’t.
Des yur dad g t wrk n Saturdays? N, he des.
教学重点：
理解识记本课单词、短语，会听说并能运用句型：Des he/she…?
教学难点：
1、在情境中运用she ges shpping n Saturdays .
2、会运用句型进行问答：
Des yur mum g t wrk n Saturdays? N, she desn’t.
Des yur dad g t wrk n Saturdays? N, he des.
教学准备：
多媒体、图片、卡片
教学过程：
Step 1: Warm up
Greetings.（师生激情打招呼）
Step 2: Presentatin
1、T: D yu like dg?
Ss: Yes, I d.
T: D yu like cat?
Ss: Yes,I d.
T: D yu want t knw what des the dg and the cat like?
Ss: Yes, I d.
课件出示课本第一部分内容图片，播放两遍录音。学生跟读，齐读。
2、单词学习
（1）课件出示星期六图片Saturday， 教师领读，学生跟读，齐读，个别读。
（2）出示n Saturday,齐读，分排读，男女读
T: What d yu d n Saturdays?
Ss: …
T: Very gd. I g shpping n Saturdays.
（3）出示图片及短语g shpping，教师领读，学生跟读，小组读，个别读，给表现好的小组加分鼓励。
（4）出示第三人称单数形式ges shpping学生跟读
T: What d yu d n Mndays?
Ss: …
T: I g t wrk n Mndays.
（5）出示g t wrk，教师领读，学生跟读，齐读，个别读。
Step 3: Teacher-student interactin
1、T: Lingling and Amy are talking, d yu want t knw what are they talking?
Ss: Yes, I d.
（1）播放第一遍课文录音。
（2）放第二遍录音，学生带着以下问题听
Des Amy’s mum g t wrk n Saturday?
Des Amy’s dad g t wrk n Saturdays?
（3）Listen and repeat.
（4）学生跟读课文后在小组内分角色朗读课文，小组展示。
2、展示几个图片让生用重点句子问答（活动3）
A: Des she/he…?
B: Yes/N, she/he…
（3） Play a game (活动5)
（4）学习字母Jj Kk
Step 4: Classrm tests
单项选择
1. She ____ t schl n Mndays.
A. g B. des C. ges
2. _____ she ____ t schl n Mndays?
A. D, g B. des, g C. Des, g
Step 5: Hmewrk
1.熟读本课单词以及课文。
2. Make a pster f yur family members’ Saturday activities.
板书设计：
Unit2 Des yur mum g t wrk n Saturday?
Saturday wrk shpping dad
g t wrk g shpping
Des he/she…?
She ges shpping n Saturdays.
Des yur mum g t wrk n Saturdays? N, she desn’t.
Des yur dad g t wrk n Saturdays? N, he des.
教学反思：
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