初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气课后复习题
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课题 3 制取氧气
判断下列反应中,属于分解反应的是( ) A.硫酸+氢氧化钠 硫酸钠+水水 氢气+氧气 一氧化碳+氧气 二氧化碳铁+硫酸铜 铜+硫酸亚铁 实验室用高锰酸钾制取氧气,下列相关装置及操作正确的是( )
下列关于催化剂的说法正确的是( ) A.催化剂必定加快反应速率反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变 在酿造工业和制药工业,一般都要用酶作催化剂 用氯酸钾制氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加 下列反应都能产生氧气,其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是( ) A.高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气水 氢气+氧气过氧化钠+二氧化碳 碳酸钠+氧气
过氧化氢 水+氧气实验室用高锰酸钾制取氧气时,下列做法错误的是 ( ) A.在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管把试管口略向下倾斜固定在铁架台上 导管口开始有气泡放出时立即收集,防止生成的气体跑掉 用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时,先要把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯 6. 实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是 ( ) A.①④ B.②③C.①⑤ D.②⑤ 根据下列装置图,回答有关问题:
(1) 写出装置图中标号仪器的名称:a ;b 。 (2) 写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式: ,可选用的发生装置是 (填字母)。(3) 若使用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是 (填字母)。
(4) 选用 D 装置收集氧气的原因是 。 通过本单元的学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。
(1) 写出图中标示的仪器名称:① ,② 。 (2) 实验室用高锰酸钾(KMnO4)制取氧气(O2),应选用的气体发生装置为 (填字母序号,下同),收集装置可选用 (写一种即可),取用高锰酸钾(KMnO4)药品时,应选用仪器 ,写出该反应的文字表达式: 。(3) 注射器C 可用于检查装置 E 的气密性,步骤如下: ①向锥形瓶中加入少量水至 处。 ②将注射器 C 连接到装置 E 的导管口处。 ③缓慢拉动注射器 C 的活塞,观察到 ,表示装置 E 的气密性良好。(4) 实验室用装置E 制取 O2 时,如用注射器C 替换长颈漏斗,优点是 。
只发生物理变化就能制取氧气的原料是( ) A.氯酸钾 B.高锰酸钾C.过氧化氢 D.液态空气
实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示。
(1) 若用高锰酸钾制取氧气,可选用A 装置,其中的玻璃仪器有 (填一种);反应的文字表达式是 ;图中的一处错误为 。(2) 若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选择的气体发生装置是 (填装置序号),在加试剂之前的操作是 。(3) 若收集一瓶氧气,供铁丝在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体收集装置中的 (填装置序号),理由是 。★11.实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气,化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响,并进行了氧气性质实验。【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。 【实验探究 1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果: 各量取 6 mL 5%的过氧化氢溶液,分别倒入 1、2、3 号三支试管中,取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块,分别放入 2、3 号试管中,并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内,观察现象并记录如下:试管编号123材料名称—苹果土豆 实验现象反应速率很小稍大较大产生气泡很少比 1 中多较多复燃情况不复燃复燃很快复燃
【实验探究 2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响: 取 10 mL 30%的过氧化氢溶液三份,将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液,同时测定收集到100 mL 氧气所用的时间,(其他实验条件均相同)记录如下: 【实验探究3】用上述收集的氧气与不同物质进行反应,其中有一固体物质能在氧气中燃烧,发出明 亮的蓝紫色火焰,生成具有刺激性气味的气体,该固体物质的名称为 。 参考答案1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.C 答案 (1)试管 集气瓶 (2)过氧化氢 水+氧气 B (3)A (4)氧气不易溶于水,且不与水反应答案 (1)酒精灯 集气瓶 (2) D F 或 G A 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气(3) 浸没长颈漏斗下端 长颈漏斗下端有气泡逸出 (4) 可以控制反应的速率9.D 答案 (1)试管(或酒精灯) 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 试管口未塞棉花团
(2) B 检查装置的气密性 (3) E 集气瓶底部要留少量水 答案【实验探究 1】苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用,但催化效果不同(或土豆催化效果较好,或一个化学反应可以有多种催化剂,不同催化剂的催化效果不同。只要合理即可)【实验探究 2】过氧化氢溶液的浓度越大,反应速率越大 【实验探究 3】硫
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