小学语文人教部编版三年级下册第七单元22 我们奇妙的世界教学演示课件ppt

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回顾上节课学过的内容，用下面的词语，说说文中描写了天空中的哪些内容。
升起 呈现 降落 映射 变幻 闪烁
示例：太阳升起时，天空呈现粉红色；云彩变得又黑又厚时，雨点就降落到大地上；雨后，水洼像镜子映射着我们的脸；落日的余晖不时变幻着颜色；黑夜降临，夜空中群星闪烁。
作者抓住与天空密切相关的事物，通过表现它们的动态，呈现天空在一天里的变化，让我们感受到这些事物充满了生命的活力。这节课我们要学习写“大地”的这部分内容，继续领略这奇妙的世界。
引出下文对大地上生命的描述。
展现植物生长变化的过程。
再看大地的珍藏—— 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
呈现出大地多彩的颜色。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
突出蝴蝶飞舞时的姿态美。
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
赋予蝴蝶人的动作，表现出生命的美好。
解释说明，解释秋风劲吹的程度。
表现了秋风的大而有力。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
生动形象地写出小水滴圆润、晶莹的特点。
生动形象地写出冰柱笔直、锋利的特点。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
冰柱：滴水、积雪凝成的冰条。
总结： 课文第九至十六自然段，作者抓住大地上春、夏、秋、冬四季中最有特点的事物，大到四季轮回，小至播种到开花、结冰与融化的变化，都表现出世界的奇妙和生命的活力。
作者是怎样把读者的实现从“天空”转向“大地”的呢？
第九自然段“再看大地的珍藏——”将描写的对象转向大地。
大地这部分内容又是按照怎样的顺序来写的呢？
按照春—夏—秋—冬的顺序来写。
文中明确写了夏日、秋天和冬天，春天在哪里呢？
文中虽然没有直接点明“春天”，但第十自然段写了植物生长的奇迹，体现了春的生机，这就是在写春天。
圈画出在夏日、秋天、冬天可以看到的事物，思考：为什么作者认为看到的事物是有生命的？
示例:各种水果五颜六色的，十分诱人。
大树枝繁叶茂，带来了绿荫。
蝴蝶在翩翩起舞，鸟儿在振翅飞翔。
秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。
解释说明，解释极普通却美的事物有哪些。
再次强调我们的世界是奇妙的。
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
结合自己的生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
示例：就像文中所写的事物都是生活中极其普通的，但只要我们用心观察，就能发现它们却如此美好、有趣，一切都是神奇的。
本文通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱，同时也启发我们要拥有一双善于发现美的眼睛。
总（17—18）——世界上奇妙的事物 是无穷的
大地（9—16）：春、夏、秋、冬
天空（2—8）：太阳、云彩、雨 点、余晖、群星
总（1）——这是一个奇妙的世界
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。
点拨:朗读时，用欢快的语气表现出自然万物的生机盎然，用赞叹的语气表达出作者对美好世界的热爱与赞美之情。读描写天空的内容时，要抓住“太阳”和“云彩”的前后变化，比较着朗读。
读描写大地的内容时，注意用不同的情感表现出出四季的更替。
课文第2—8自然段对天空展开具体的描写，第9—16自然段对大地展开具体的描写，边读边圈画出个部分具体描写的事物，然后把这些词语连成一段通顺的话。
参考答案: 课文从清晨日出、云彩变化、雨点噼啪、落日余晖、群星闪烁等方面来写天空；从植物的生长、水果的颜色、大树的绿荫、秋天的光辉、蝴蝶、鸟儿、冰雪等方面来写大地。
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
点拨：这句话的关键词是“一切”和“有生命的”。“一切”是指天地之中的任何事物，“有生命的”是指充满能量、富有变化和生机的事物。联系自己的生活经验，找出具体的事物，再说出所选事物“有生命”的表现。
参考答案: 只要我们仔细的观察、寻找，就能发现世界上的一切看上去都是有生命的。比如小草破土而出，努力生长，用绿色诠释着生命的活力；鲜红色的苹果，深紫色的葡萄，金黄色的小米，都散发着生命的多彩；不断跳动的秒针，象征着生命的永不停歇。
小练笔。读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。
◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
◇夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来的这么多绿荫。
点拨：这三个句子写的都是生活中最普通的事物，前两句运用比喻的修辞手法，让极普通的事物变得奇妙，第三句写普通的事物给人带来的好处，从而体现美。 写句子时，要先找找生活中极常见的事物，想想它们的美，然后仿照上面的句子写一写。
示例一：窗台上的水仙花开了，白白的、薄薄的，像婴儿娇嫩的皮肤。嫩黄的花蕊隐藏在花苞里，仿佛睡美人惺忪的眼睛，美丽极了。
示例二：春天来了，河边拿一排排碧绿的垂柳，被风吹着，左右摆动，就像亭亭玉立的少女，在为春天表演婀娜多姿的舞蹈。
鹅毛大雪 山舞银蛇 百花凋零 大雪纷飞粉妆玉砌 数九寒冬 玉树银花 白雪皑皑寒风刺骨 天寒地冻 银装素裹 北风怒吼
一、根据课文内容填空。 1.有时，云彩在（ ）的天空中飞行，如同经过（ ）一样，呈现出（ ）的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（ ）在阳光下闪耀。等到（ ）融化时，从房檐上落下的（ ），就像一颗颗珍珠。
二、请你也来写一写生活中这些普通而又美的事物。
示例：秋高气爽之时，大自然就像一台天然空调，为人们送来清爽的秋风，吹去一天的疲倦。