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青岛版九年级上册2.5 解直角三角形的应用教课内容课件ppt
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这是一份青岛版九年级上册2.5 解直角三角形的应用教课内容课件ppt，共9页。PPT课件主要包含了学习目标，2边之间的关系，1角之间的关系，两条边或一边一角，温故知新，在实际测量中的角，精讲点拨，跟踪练习等内容，欢迎下载使用。
1.了解仰角、俯角的意义。2.能应用解直角三角形的知识解决实际问题．
∠A ＋ ∠B = 90 °；
a2＋b2＝c2 ;
（3）角与边之间的关系：
2. 如果知道直角三角形的几个元素就可以求其他的元素？有几种情况？
两个元素(至少一个是边)
1.直角三角形的边角关系：
从高处观测低处的目标时，视线与水平线所成的锐角叫做俯角．
从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角叫做仰角；
例1 如图，一架直升飞机执行海上搜救任务，在空中A 处发现海面上有一目标B ，仪器显示这时飞机的高度为1.5km，飞机距目标4.5km。求飞机在A处观测目标B的俯角（精确到1 ' ）.
甲、乙两幢楼，从甲楼底部B处测得乙楼顶部C的仰角为45º，从乙楼顶部C测得甲楼顶部A的俯角为30º；已知甲、乙两楼的距离BD=60m，求甲、乙两楼的高。
例2 武汉长江二桥为斜拉索桥，AB和AC，分别是直立塔AD左右两边的两根最长的钢索。已知AB=AC，BC =100m,AB与BC的夹角为30°。求钢索AB的长及直立塔AD的高.
1.菱形ABCD的对角形AC=10cm，BD=6cm，那么 等于（ ） 2．等腰三角形底边长10cm，周长为36cm，那么底角的余弦等于（ ）
1.了解仰角、俯角的意义。2.能应用解直角三角形的知识解决实际问题．
∠A ＋ ∠B = 90 °；
a2＋b2＝c2 ;
（3）角与边之间的关系：
2. 如果知道直角三角形的几个元素就可以求其他的元素？有几种情况？
两个元素(至少一个是边)
1.直角三角形的边角关系：
从高处观测低处的目标时，视线与水平线所成的锐角叫做俯角．
从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角叫做仰角；
例1 如图，一架直升飞机执行海上搜救任务，在空中A 处发现海面上有一目标B ，仪器显示这时飞机的高度为1.5km，飞机距目标4.5km。求飞机在A处观测目标B的俯角（精确到1 ' ）.
甲、乙两幢楼，从甲楼底部B处测得乙楼顶部C的仰角为45º，从乙楼顶部C测得甲楼顶部A的俯角为30º；已知甲、乙两楼的距离BD=60m，求甲、乙两楼的高。
例2 武汉长江二桥为斜拉索桥，AB和AC，分别是直立塔AD左右两边的两根最长的钢索。已知AB=AC，BC =100m,AB与BC的夹角为30°。求钢索AB的长及直立塔AD的高.
1.菱形ABCD的对角形AC=10cm，BD=6cm，那么 等于（ ） 2．等腰三角形底边长10cm，周长为36cm，那么底角的余弦等于（ ）
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