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    高考语文第一轮总复习课件第3课:专题病句

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    高考语文第一轮总复习课件第3课:专题病句

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    这是一份高考语文第一轮总复习课件第3课:专题病句,共17页。PPT课件主要包含了把握题型及考核范围,句子主干,一语序不当,关联词位置不当,二搭配不当,枝叶成分搭配不当,应用体验等内容,欢迎下载使用。


    《考试大纲》对此考点的要求是:“辨析并修改病句。”多年来以选择题的形式出现。《考试大纲》中规定所考的病句类型有:语序不当、搭配不当;成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。多年高考连续考查了病句辨析与修改这一考点,重现率为100%。
    一、句子分析的基础—句子成分
    ( )
    [ ]
    < >
    抓住句子主干,理解长句,复杂句。
    [练习]马克思第一次彻底地解释清楚自然和社会的发展规律。良好的习惯往往改变人的命运。
    二、常见的六种病句类型详解
    语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理,即不符合语法习惯或不符合事理。常见语序不当的种类有:多层定语语序不当、多层状语语序不当、定语与中心词语序不当、定语状语位置错乱、相关联的并列词语或短语语序不当、主语与关联词语语序不当等。
    谁的------------------------------多少--------------------怎样--------中心词(名词) 例1:那一台刚从国外进口的文学院的先进录音设备在运行过程中突然出现了故障。 正确语序:文学院的(领属)那(指称)一台(数量)刚才国外进口的(动词性短语)先进(形容词) 录音设备在运行过程中突然出现了故障。
    何时———何地——何范围————————————中心词(动词) 例2:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确语序:昨天(时间)在休息室里(地点)许多老师(范围)都热情地(情态)同他(对象)交谈 (动词)。
    3.修饰语与中心语位置不当 多指把两者弄反,把修饰语误用做中心词或者把中心语误用做修饰语。 例3:我国棉花的生产,现在已经自给有余
    分析:定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”。
    4.定语、状语错位 例4、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
    正确语序:故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。本句错在把定语放在了状语 的位置。 例5、党组织应该发挥广大青年的充分的作用。 正确语序:党组织应该充分发挥广大青年的作用。本句错在把状语放在了定语的位置。 例6、这个问题在群众中广泛地引起了议论。 分析:句中定语“广泛的(地)”应放在“议论”之前。
    分析:属关联词语的位置(语序)不当,两个分句为同一主语时,关联词语应放在主语之后;主语不同时,关联词语应放在主语之前,句中的“即使”应放在“文字”之前。
    例7、要是一篇文章的观点是错误的,文字即使很不错,也不是好文章。
    正确语序:要是一篇文章的观点是错误的,即使文字很不错,也不是好文章。
    复句:因果、承接、递进关系例9:诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为诚信不仅关系到国家的整体形象,而且体现了公民的基本道德素质。
    分析:按照工作环节,建造、设计、开发三个词有先后顺序,正确的语序为设计、开发、建造
    正确语序:诚信不仅体现了公民的基本道德素质,而且关系到国家的整体形象。
    现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律,或者是搭配在一起不合事理,从道理上说不通;或者是不符合语言习惯,强行搭配。搭配不当包括以下类型:主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。
    ②谓语动词带有两个或两个以上宾语 中国拥有航母之后,更具有大国形象和气质,特别是在当前和今后一段时间内,中国和周边国家还存在海洋主 权争端,航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。
    ②状语和中心语搭配不当 要掌握走私犯活动的规律,以便稳狠准地识别和打击他们。
    ①定语和中心语搭配不当 我们有吃苦耐劳的人民,又有优裕的自然资源。
    (1).修饰语和中心语搭配不当
    3.一面与两面搭配不当
    旅游市场上涨也体现了一定的供需矛盾,这就导致海鲜个别品种价格上涨过快。看来,能否保证“高价高质”,确保游客满意度高,仍需政府部门进一步加大监管力度。
    注意一正一反两方面的词语
    关键词:能否、是否、成败、升降、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无
    例1、我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。分析:“答复”和“调查处理”并不是态度,这属于主谓搭配不当,可把“是”改为“表现出”。
    例3、我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议,又虚心地征求了老师们的意见。 分析:“严肃”作状语,不能修饰限制“研究”,可改为“认真”“慎重”等。
    例2、《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。分析:动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系,可将“事迹”改为“形象”。
    文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。B、而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。C、而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。D、而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样我们才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
    下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改,要求修改后语意准确,语体风格一致。  如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系,本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。
    ①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”; ②“打探者”改为“知情者”;③“关爱者”改为“美注者” ④“征询”改为“征集”;⑤“等着”改为“期待”或者“等待”

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