高考语文第一轮总复习课件第16课：古代诗歌鉴赏（一）--感知诗歌、读懂诗歌

这是一份高考语文第一轮总复习课件第16课：古代诗歌鉴赏（一）--感知诗歌、读懂诗歌，共18页。PPT课件主要包含了鉴赏诗歌，写什么，怎样写，古体诗，四言古诗出现最早，五言古诗成熟于汉代，七言古诗成熟于唐代，乐府诗，注意正确的阅读思路，读标题等内容，欢迎下载使用。

一、鉴赏诗歌作品的形象、语言、表达技巧；二、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度；
为何写？（这样写干什么）
即是从内容、形式（含体裁）、思想感情三方面入手，多角度设题。
读懂诗歌应该注意的问题
标题——作者——语言——意象——意境——写法——主旨（情感）
1、诗题直接点明或暗示感情
如柳中庸的《征人怨》：“征人”对事件的指引和“怨”对情感的提示。
2、题目直接点明了描写的对象
3、题目点明了所写的事件或背景
《听蜀僧濬弹琴》如“听”点明了事情，诗的后六句都是写作者听到的内容。“蜀僧”点明了弹琴者的身份
如《次北固山下》《秋夜》《江汉》《移居》等，考生应该注意到这些诗歌的内容，或者与题目的内容有关，或者由题目中的背景引出，或者写在某个地方的活动。考生就可以从中获得一些与诗歌所表达的思想感情相关的信息。如《次北固山下》中的“次”就暗示了游子漂泊在外，《江汉》更是点明了杜甫晚年漂泊于江汉一带的事件，从而暗示了他晚年的颠沛流离，自然寄托了他的身世之感。
4、题目暗示了诗歌的体裁
以事物命题的诗很可能就是咏物诗。如苏轼《红梅》，如虞世南的《蝉》“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是借秋风。”以事物命题，可以初步判断为咏物诗，而咏物诗的基本表现手法为托物言志。虞世南的《咏风》、贺知章的《咏柳》于谦的《石灰吟》等便是如此。再如柳中庸的《征人怨》从标题可以推断为边塞诗，而边塞诗的表现手法多为写景叙述抒情相结合。 暗示诗歌的表达技巧
1、可了解创作方法与风格流派。
2、要重视作家们的思想倾向。
2、借助背景，把握诗中景物的特点
1、借助背景，把握诗的思想感情
3、借助背景，把握用典的含义。
（三）、具体情况具体分析
1.介绍疑难词语、地名。 2.介绍写作背景。 3.介绍相关诗句。 4.介绍作者。
四、抓关键词句（诗眼、情感语言）
思想感情的暗示相关诗句的注释对象概况的介绍写作背景的介绍
在理解诗歌字面意思的基础上，熟知诗歌意象
哀郢[ 宋 ] 陆游远接商周祚最长，北盟齐晋势争强。章华歌舞终萧瑟，云梦风烟旧莽苍。草合故宫惟雁起，盗穿荒冢有狐藏。离骚未尽灵均恨，志士千秋泪满裳。
红梅 苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚馀孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
重九夜偶成黄景仁悲秋容易到重阳，节物相催黯自伤。有酒有花翻寂寞，不风不雨倍凄凉。依依水郭人如雁，恋恋寒衣月似霜。差喜衰亲话真切，一灯滋味异他乡。
忆王孙·春词[ 宋 ] 李重元萋萋芳草忆王孙。柳外楼高空断魂。杜宇声声不忍闻。欲黄昏。雨打梨花深闭门。
凉州词三首[ 唐 ] 张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
阙题刘慎虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。
乌夜啼·春思楼上萦帘弱絮，墙头碍月低花。年年春事关心事，肠断欲栖鸦。舞镜鸾衾翠减，啼珠凤蜡红斜。重门不锁相思梦，随意绕天涯。