小学人美版13.刷牙教案设计

人美版美术二年级上册《刷牙》教案

教材分析

本课是 “造型·表现”学习领域。在生动表现自己生活的基础上，潜移默化地让学生掌握口腔保健的重要性，帮助他们养成适时刷牙的好习惯。本课教学以学生生活经验为基础，创设刷牙时的愉悦情境，让学生在积极的情感体验中观察并了解刷牙时的各种生动的形象。结合视频、音乐、直观示范等教学手段，学生在活动中体验乐趣，帮助他们养成适时刷牙的好习惯。把刷牙时的有趣样子表现出来。

教学目标

1、知识与技能：通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，并能用绘画的形式进行表现。

2、过程与方法：在教师创设刷牙的情境中，学生进一步了解刷牙的正确方法与表情、动态特点；在引导学生欣赏同龄人的绘画作品中，提高他们的造型表现、记忆与创造力。

3、情感态度价值观：学生在绘画中感受创作的乐趣，使他们热爱生活，养成爱牙、护牙的好习惯。

教学重点：观察刷牙时人物的表情与动作的变化，引导学生大胆表现刷牙时的情趣。

教学难点：刷牙时的表情及动态特点的表现。

教学准备：教师：多媒体课件

学生： 画笔、画纸

教学过程

一、导入新课

师：世界爱牙日是每年的几月几日？

刷牙对口腔健康的重要性

1.播放课前拍摄本班同学刷牙时的情景视频，激趣导入。

师：说一说你看完视频有什么感受？

生：要刷牙……表情很夸张……

2.揭示课题：刷牙

二、教学过程

1.请一个同学到上面表演刷牙。

引导分析表情，动态。教师给予及时的建议和肯定。注意正确的刷牙姿势。

2.同桌面对面互相刷牙。

师：边刷牙边观察同学刷牙时的表情与动作，感受刷牙的乐趣。

师：观察了同桌同学刷牙的情形，给你印象最深的是哪个动作和表情？

刷牙时人物的表情生动夸张，动作生动有趣。

3.欣赏图片，大胆想象

观察各种有关刷牙的图片，引导学生回忆刷牙时一些有趣的细节，如：张大嘴巴、仰着脖子、漱口时鼓起腮帮、牙刷在嘴里动来动去、满嘴泡沫等等。

思考：怎样表现这种变化和夸张。

4.学生作品欣赏，拓展思路。

 提问：

（1）画面画了什么样的人物和环境？

（2）你认为哪副画或哪个部分画得好？为什么？

三、教师示范

师：看了这些有趣的刷牙场面，老师忍不住也动手创作了一幅画，首先我来画一个男孩在刷牙的正面的样子，注意我们要把他画的比较夸张，他是在哪里刷牙呢？这样画面就更加的饱满了。

四、布置作业，教师巡辅

师：刚才看见有的同学已经很着急了，也想来画画了，在画之前同学说一说那一次刷牙给你留下最深的印象？

作业提示：把自己或家人刷牙时的样子画下来，注意描绘出人

物刷牙时的生动表情。

作业要求：

1.大胆想像刷牙时夸张的表情和动作。

2.色彩鲜艳

3.构图饱满

五、作业展评

从以下几个方面来欣赏评价作品：动作夸张、表情丰富、细节生动、色彩鲜明、构图饱满。

引导学生谈自己的创意或对同学作品进行评价，教师适当点评

六、总结拓展

为了我们的口腔健康，每一位小朋友都要养成早晚刷牙的好习惯。同学们在课下的时候可以画一画家人刷牙的情景。

七、板书设计

刷     牙

表 情    动 作

夸张