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    北师大版数学五年级上册 总复习_ 教案

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    北师大版数学五年级上册 总复习_ 教案

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    这是一份数学五年级上册本册综合教案设计,共10页。


    (一)倍数与因数
    1.自然数与整数
    正整数:像1、2、3、4…
    整数:0
    负整数:像-1、-2、-3、-4…
    2.倍数与因数
    倍数和因数是相互依存的,不能单独地说谁是倍数,谁是因数,只能说谁是谁的倍数,谁是谁的因数。
    如:4×5=20(或20÷4=5)
    4和5是20的因数,20是4和5的倍数。但不能说4和5是因数,20是倍数。
    3.找倍数
    找一个数倍数的方法:就是用这个数乘1、乘2、乘3……依次去找。
    一个数倍数的个数是无限的,一个数没有最大的倍数,最小的倍数是它本身。
    4.2、3、5倍数的特征
    个位是0、2、4、6、8的数是2的倍数;个位是0、5的数是5的倍数;
    各个数位上数字之和是3的倍数,这个数就是3的倍数;同时是2、5的倍数的数个位一定是0;各个数位上数字之和是9的倍数,这个数就是9的倍数。
    5.奇数和偶数
    一个自然数按是不是2的倍数可分为奇数和偶数。
    是2的倍数的就是偶数;不是2的倍数的就是奇数。
    6.质数与合数
    一个自然数(除0外)按因数的个数可分为质数、1、合数。
    1只有一个因数;只有1和它本身两个因数的数叫质数;有三个或三个以上因数的数叫合数。
    7.找因数
    (1)找一个合数的因数的方法:把一个合数分解成两个自然数的积,可按乘法口诀从1开始一一成对找;还可以把这个合数依次除以自然数1、2、3、……所得商如果也是自然数,那么这个商和除数都是合数的因数。
    (2)一个数的因数的个数是有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身。
    特别注意:一个数的最小倍数和最大因数都是它本身。一个数的倍数都是大于它的因数。(╳)
    (3)找因数的应用:
    把50个苹果分成堆,每堆苹果的个数相同,有几种分法?运用列表法。
    50=1×50=2×25=5×10
    8.数的奇偶性
    同性相加减结果是偶数;异性相加减结果是奇数。
    用数的奇偶性解决生活中问题时要注意:(1)开始的状态。(2)变化奇数次和偶数次的规律。
    教室里的灯是亮着的,突然停电,小明连续按了10下开关,那么来电时灯是( )的。灯开始是亮的,按奇数次开关,灯是关的;按偶数次开关,灯是亮的。所以按10下开关,来电时灯应是亮。
    (二)分数
    1.分数的认识
    把整体1平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。
    一本书已看了 EQ \F(1,4) ,刚好看了20页,这本书有( )页。
    ( EQ \F(1,4) 表示整体1一本书平均分成4份,已看了这样的1份。已看了20页即1份是20页,那么这本书是4份,也就是80页。)
    同一个分数对应的整体1不同,所表示的具体数量也不同。只有整体1和其对应的分率都相同,所表示的具体数量才相同,否则不会相同。
    ①甲的 EQ \F(1,4) 和乙的 EQ \F(1,4) 一定相同吗?(甲和乙不一定相同,那么他们的 EQ \F(1,4) 也不一定相同。)
    ②甲的 EQ \F(1,5) 和乙的 EQ \F(1,4) 一定不同吗?(甲和乙不知道,甲的 EQ \F(1,5) 和乙的 EQ \F(1,4) 不一定不同。)
    ③如果甲的 EQ \F(1,4) 和乙的 EQ \F(1,5) 相同,那么甲和乙哪个大?(甲的 EQ \F(1,4) 是表示把甲平均分成4份,取这样的1份,乙的 EQ \F(1,5) 是表示把乙平均分成5份,取这样的1份。要使甲的1份和乙的1份相等,那么甲一定小于乙。)
    2.真分数和假分数
    分子比分母小的分数叫真分数,真分数小于1;
    分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数。假分数大于或等于1.带分数是假分数的另一种表现形式,带分数大于1.
    (1)把整数化成指定分母的假分数:a= EQ \F(ab,a) ;(2)把假分数化成带分数或整数:用假分数的分子除以分母,所得的整数商作为带分数的整数部分,余数作为带分数的分数部分的分子,分母不变。 EQ \F(a,b) =a÷b=c……d=c EQ \F(d,b) ;(3)带分数化成假分数,用整数乘分母加分子作为假分数的分子,分母不变,a EQ \F(c,b) = EQ \F(ab+c,b) 。
    3.分数与除法:a÷b= EQ \F(a,b)
    分数的分子相当于除法中被除数,分数线相当于除号,分母相当于除数。
    (1)把3米长绳子平均分成7段,每段是( )米,每段是全长的 EQ \F(( ),( )) 。
    每份的数量=总数量÷平均分的份数;每份的分数=整体1÷平均分的份数。
    即每段长=3÷7= EQ \F(3,7) 米,每段是全长的 EQ \F((),()) =1÷7= EQ \F(1,7) 。
    (2)小明30分钟走了2千米路。
    ①每分钟走了()千米(求每分钟走的千米就用总路程÷时间,即2÷30= EQ \F(1,15) 千米);
    ②走1千米需()分钟(求每千米需要的时间就用总时间÷路程,即30÷2=15分钟)。
    (3)求一个数是另一个数的几分之几,用一个数÷另个数。
    一种盐水中盐10克,水100克。盐是水的 EQ \F(( ),( )) ,盐是盐水的 EQ \F(( ),( )) ,水是盐水的 EQ \F(( ),( )) 。
    盐÷水
    =10÷100 (用除法)
    = EQ \F(10,100) (写成分数)
    = EQ \F(1,10) (化成最简分数)
    4.分数的基本性质
    分数的分子和分母都乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。
    分数的分母(分子)扩大或缩小几倍,要使分数的大小不变,分子(分母)也应该扩大或缩小相同的倍数。 EQ \F(3, 5) = EQ \F(9, ()) = EQ \F((), 20) =()÷25
    5.找最大公因数
    方法:(1)列表法
    先找几个数的因数,再找几个数的公因数,最后找几个数的最大公因数。
    (2)图示法
    A的因数÷
    B的因数÷

    A、B的公因数
    A、B的最大公因数是
    6.找最小公倍数
    (1)列表法
    先找几个数的倍数,再找几个数的公倍数,最后找几个数的最小公倍数。
    B的倍数÷
    A的倍数÷
    (2)图示法

    A、B的公倍数
    A、B的最小公倍数是
    用短除法
    求两个数的最大公因数和最小公倍数,连续用这两个数的公因数去除,除到最后的商只有公因数1为止。两个数最大公因数是所有除数的积,两个数最小公倍数是所有除数的积×所有商的积。
    18、24的最大公因数=2×3=6;
    18、24的最小公倍数=2×3×3×4=72。
    求两个数最大公因数和最小公倍数的特例:
    (1)两个数如果较大数是较小数的倍数,那么它们的最小公倍数就是较大数,它们的最大公因数就是较小数。
    (2)两个数如果只有公因数1,那么它们的最小公倍数就是这两个数乘积,它们的最大公因数就是1。
    求三个数的最小公倍数。
    (1)如果三个数中最大数是另外两个数的倍数,那么最大数就是这三个数的最小公倍数。
    如:3、5和15的最小公倍数。15同时是3和5的倍数,所以它们的最小公倍数是15。
    (2)如果三个数中每两个数都只有公因数1,那么这三个数的乘积就是它们的最小公倍数。
    如:求3、4和5的最小公倍数。我们发现3和4,4和5
    3和5都只有公因数1,所以它们的最小公倍数就是3×4×5=60
    (3)找三个数最小公倍数,可以先找最大数的倍数,再看看这个最大数的倍数是不是同时是另外两个数的倍数。
    如:求9、15和30的最小公倍数。可先找30的倍数,30的1倍是30,30是15的倍数但不是9的倍数;30的2倍是60,60是15的倍数但不是9的倍数;30的3倍是90,90同时9和15的倍数。所以90就是它们的最小公倍数。
    7.最大公因数和最小公倍数的实际应用。
    (1)把长30厘米,宽24厘米的长方形木板锯成大小相等的小正方形,每个小正方形的边长最长是几厘米?能锯成多少块?
    (分析:每个小正方形的边长既是长方形长的因数也宽的因数,即是长和宽的公因数,每个小正方形的最长边长就是长和宽的最大公因数。因为30和24的最大公因数是6,所以每个小正方形的最长边长是6厘米;能锯成(30×24)÷(6×6)=20块。)
    (2)、人民公园是1路、3路汽车的起点站。1路汽车每3分钟发车1次,3路汽车每5分钟发车1次,这两路汽车同时发车以后,至少再经过多少分钟又同时发车?
    (分析:这两路车同时发车的时间既是3的倍数又是5的倍数,即是3和5的公倍数,再次同时发车的最小时间是3和5的最小公倍数。因为3 和5的最小公倍数是3×5=15,所以至少再经过15分钟又同时发车。)
    (3)有一盒铅笔,平均分给4个小朋友余1支,平均分给5个小朋友也余下1支,如果平均分给6个小朋友还余下1支。这盒铅笔至少有多少支?
    (分析:把这盒铅笔平均分给4、5、6个小朋友都是余下1支,那么把这盒铅笔的总数减1支,就刚好是4、5、6的公
    倍数,这盒铅笔的最少支数就是4、5、6的最小公倍数。
    因为4、5、6的最小公倍数是60,所以这盒铅笔最少有 60+1=61支。)
    8.约分
    (1)先观察分数的分子、分母,找出它们的公因数,用分子、分母同时除以公因数,一次一次地约,一直约到最简分数为止。
    (2)找出分子、分母的最大公因数,用分子、分母同时除以最大公因数,一次得到最简分数。
    (3)如果分数的分子和分母具有倍数关系,就用分数的分子和分母同时除以分子和分母中较小的那个数,就能得到最简分数。
    9.最简分数:分子和分母只有公因数1。
    判断:分子和分母没有公因数的分数就是最简分数。()分子和分母都是偶数的分数,一定不是最简分数。() 分子和分母都是奇数的分数,一定是最简分数。() 分子和分母都是质数的分数,一定是最简分数。() 分子和分母都是合数的分数,一定不是最简分数。()
    10.分数的大小:同分母分数,分子越大,分数越大。同分子分数,分母越小,分数越大。
    11通分
    意义:把分母不相同的分数化成和原来分数相等,并且分母相同的分数,这个过程叫做通分。通分时要根据分数的基本性质运算。通分的一般方法:先求出原来几个分母的最小公倍数,也可用几个分母的公倍数,但一般用最小公倍数。然后把各分母分别化成用这个最小公倍数作公分母的分数。
    12.做同一件事,时间用得少,速度就快。
    王师傅加工一个零件用36秒,李师傅加工同一个零件用 EQ \F(4,7) 分,谁的速度快?
    化:36秒=36÷60= EQ \F(36,60) = EQ \F(3,5) 分 通分: EQ \F(3,5) = EQ \F(21,35) EQ \F(4,7) = EQ \F(20,35) 比较: ∵ EQ \F(20,35) < EQ \F(21,35) ∴ EQ \F(4,7) < EQ \F(3,5)
    (三)分数的加减法
    1.计算同分母分数加减法的方法:分母不变,分子相加减。
    2.计算异分母分数加减法的方法:先通分,化成相同的分母,再按照同分母分数相加减的方法进行计算。
    3.分数加减法对计算结果的要求:能约分的要约成最简分数。
    4.分数加减法混合运算的顺序与整数加减法混合运算的顺序相同。
    (1)只有加减法,按照从左往右的顺序进行计算。(2)有小括号的,先算小括号里面的。
    5.在一个没有括号的算式中,分数连加、连减或加减混合,可一次通分。
    6.分数加减法的简算:
    (1)分数连加,同分母的,能凑整的可运用加法的交换律和结合律进行简算。
    EQ \F(3,8) + EQ \F(3,5) + EQ \F(5,8) + EQ \F(2,5) =( EQ \F(3,8) + EQ \F(5,8) )+( EQ \F(3,5) + EQ \F(2,5) )
    (2)分数连减,如果几个减数的和能凑整,可运用减法的性质进行简算。
    A-B-C=A-(B+C) 2- EQ \F(3,8) - EQ \F(5,8)
    (3)分数加减混合,交换运算顺序结果不变;注意连运算符号一起交换。
    EQ \F(5,8) + EQ \F(3,5) - EQ \F(3,8) = EQ \F(5,8) - EQ \F(3,8) + EQ \F(3,5)
    7.在进行分数加减法混合运算时,有时为了简便需要加括号或去括号,在加括号或去括号时要注意运算符号的变化。
    加括号或去括号时,括号外面是减号里面的符号要改变,加变减,减变加。
    EQ \F(3,8) -( EQ \F(3,5) - EQ \F(5,8) )= EQ \F(3,8) - EQ \F(3,5) + EQ \F(5,8) = EQ \F(3,8) + EQ \F(5,8) - EQ \F(3,5) EQ \F(3,5) - EQ \F(5,8) + EQ \F(3,8) = EQ \F(3,5) -( EQ \F(5,8) - EQ \F(3,8) )
    8.分数化小数的方法:利用分数和除法的关系,用分子除以分母化成小数。除不尽时,可按要求保留一定位数的小数,没要求时一般保留两位小数。(带分数化小数,先把带分数化成假分数,再用分子除以分母。)
    9.小数化成分数的方法:小数化分数,原来小数有几位小数,就在1后面写几个0作分母,小数的小数点去掉作分子。化成分数后,能约分的要约分。
    10.分数与小数比较大小,先把它们都化成小数或都化成分数,再比较大小。
    (四)图形的面积
    1.比较图形的面积:数方格的方法;分割平移法;重叠法;直接计算面积比较。
    2.较复杂图形面积的计算方法:数方格的方法;分割法;大面积减小面积的方法。
    3.画高:注意底和高相互垂直。
    4.平行四边形面积的推导过程:把平行四边形沿高剪开,拼成一个长方形,长方形的长等于平行四边形的底,长方形的宽等于平行四边形的高,因为长方形的面积=长×宽,所以平行四边形的面积=底×高。
    平行四边形面积的计算公式:平行四边形面积 = 底×高 S=a×h
    等底等高的两个平行四边形面积相等,但面积相等的两个平行四边形不一定是等底等高的。
    5.三角形面积公式的推导过程:把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形。一个三角形的面积=拼成的平行四边形面积÷2=底×高÷2.
    三角形的面积等于与等底等高的平行四边形面积的一半。
    三角形面积的计算公式:三角形面积=底×高÷2 S=a×h÷2
    两个完全一样的三角形一定才能拼成一个平行四边形;
    两个面积相等的三角形或等底等高的三角形,不一定能拼成一个平行四边形。
    等底等高的两个三角形面积相等,但面积相等的两个三角形不一定是等底等高的。
    6.梯形面积公式推导过程:两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形。一个梯形面积=拼成的平行四边形面积÷2=(上底+下底)×高÷2.
    梯形面积的计算公式:梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=( a + b )×h÷2
    7.已知面积求底或高:
    先写出对应图形的面积公式,再找出已知条件和未知条件,设未知数量为X,然后把它们都代入公式中列出方程,最后解方程。
    例:一个三角形的面积为32平方厘米,底是8厘米,这个三角形的高是多少?
    分析:
    (1)写出三角形的面积公式。ah÷2=S
    (2)找出条件和问题。S=32平方厘米 a=8厘米 h=x厘米
    (3)把已知数和未知数代入面积公式列出方程。8x÷2=32
    (4)解方程。4x=32 x=8
    (5)检验、写答语。
    练习:
    (1)一个三角形的面积是12平方分米,高是3分米,这个三角形的底是多少分米?
    (2)一块梯形地的面积是45平方米,上底是5米,下底是10米,它的高是多少米?
    8.求组合图形面积的方法:
    (1)分割法:根据图形和所给条件的关系,将图形进行合理分割,形成几个规则图形,几个规则图形的面积和就是组合图形的面积。
    (2)添补法:将图形所缺的部分进行添补,组成几个基本图形。几个基本图形的面积减去添补图形的面积就是组合图形的面积。
    9.不规则图形面积的估计与计算:
    (1)数方格(边长1厘米的方格)的方法,数格子时,不满一格的可按半格一数。
    (2)根据图形的形状确立一个近似的基本图形。
    (五)统计与可能性
    1.确定事件的表示方法:一般情况下,用“1”和“0”表示事件一定出现和一定不出现。一定出现的事件可能性是1,一定不出现的事件可能性是0。
    2.可能出现的事件的表示方法:可能出现的事件用分数表示,把事件可能出现的所有情况作为分母,把某种情况可能出现的结果作为分子。要求什么可能性,就要看要求的数据的个数是范围中总个数的几分之几。
    3.根据表示可能性大小的分数设计方案时,要充分理解该分数的实际意义,即该分数的分母表示可能出现的所有情况,分子表示某种情况可能出现的结果;根据表示可能性大小的分数设计出的方案,无论设计中的数据如何变换,最终都可以用同一个分数的形式表示出来。
    (六)综合应用。
    1.相遇问题。(速度×时间=路程)
    两个人或物或车同时从两地出发,相向而行,相遇时所行的路程和就是两地的距离。
    甲行路程 + 乙行路程 = 总路程
    甲的速度 × 相遇时间 乙的速度× 相遇时间
    (甲的速度+乙的速度)× 相遇时间 = 总路程
    速度和 × 相遇时间 = 总路程
    总路程 ÷ 速度和 = 相遇时间
    总路程 ÷ 相遇时间 = 速度和
    相遇问题的基本等量关系式:
    (1)甲乙的速度和×相遇时间=甲乙两地距离
    (2)甲走的路程+乙走的路程=甲乙两地距离
    2.旅游费用:选择合理的租车方案,可以用列表的方法把各种租车方案列出,再选择其中人数分配最合理、最省钱的一种。
    3.看图找关系。
    (1)速度和时间的关系图:用折线图表示速度和时间的关系时,随着时间的变化,折线呈上升趋势时,速度在增加;呈一条直线时,速度保持不变;呈下降趋势时,速度在减少。
    (2)距离与时间的关系图:用折线图表示距离与时间的关系时,从出发点到目的地,随着时间的变化,折线是上升趋势,距离在增加;从目的地到出发点,随着时间的变化,折线呈下降趋势,距离在减少。在原地停留阶段,虽然时间发生变化,但距离不变,所以呈一条直线
    (3)行为或事件变化的关系图:用折线图表示行为或事件的变化的关系时,楼层变高时,折线呈上升趋势;楼层变低时,折线呈下降趋势;楼层不变,但时间发生变化时,呈一条直线。
    4.鸡兔同笼问题:解题方法(1)列表举例法。(2)画图凑数法。(3)假设法。假设全是鸡或全是兔,然后算出腿的确条数,并与实际相比较。假设全是鸡时,腿的条数比实际少,原因是把四条腿的兔当成二条腿的鸡算了;假设全是兔时,腿的条数比实际多,原因是把二条腿的鸡当成四条腿的兔算了。最后根据剩余或超出腿的数量,求出鸡、兔各自的数量来。
    (4)方程法。根据题意,设鸡或兔为未知数,然后根据相等关系:鸡腿的条数+兔子腿的条数=总条数,列出方程。
    5.点阵中的规律:(1)数与数之间的变化规律:根据已知数的前后(或上下)之间的关系,找出其中的规律,求出相应的数。(2)图形与图形之间的变化规律:观察图形的变化,可以从图形的形状、数量、大小等方面入手,从中找出规律,推导出后面的图形。
    6.铺地砖:(1)长方形的面积=长×宽,正方形的面积=边长×边长。(2)面积单位间的关系:1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米。(3)求地面铺地砖总块数的方法:
    房间地面总面积÷每块地砖的面积=所铺地砖的块数;单位面积铺的块数×房间总面积=所铺地砖的块数。堆数
    每堆的个数
    1
    50
    50
    1
    2
    25
    25
    2
    5
    10
    10
    5

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