人教部编版四年级语文上册期末测试卷（含答案）

这是一份人教部编版四年级语文上册期末测试卷（含答案），共6页。
【时间：70分钟 满分：100分】
一、 看拼音，写词语。
kuān kuò dùn shí zhú jiàn yī jiù
qiān shǒu zhuāng jia tià yuè pú ta
二、下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．发颤(chàn ) 嗅觉（chòu） B．汲取（jí） 鸟巢(chá)
C．照相(xiàng) 拯救( zhěng) D．嘶(sī )哑 庞大( páng)
三、下列书写完全正确的一组是（ ）
A．振耳欲聋 浩浩荡荡 B．鸦鹊无声 响彻云宵
C．人生鼎沸 悄无声息 D．坑坑洼洼 风平浪静
四、给句子中划线的字选择合适的解释，把序号写在括号里。
掩：A．遮盖；掩蔽 B．关，合上 C．关门或合上箱盖等物时被夹住
（1）他虚张声势，正在努力掩藏自己的恐惧。（ ）
（2）小亮走到奶奶家，发现房门虚掩着，推门进去，发现家里一个人都没有。（ ）
相：A．外貌，外观 B．相互 C．辅佐
（3）他俩的长相非常相似，不知道的会以为他们俩是兄弟。（ ）
（4）虽然我跟她相识时间不长，但是相处的这段时间里，我发现她人特别好。（ ）
五、下列词语与“慎重”意思不相近的一项是（ ）
A．小心 B．谨慎 C．仔细 D．重要
六、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
B．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
C．我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
D．洞已经挖了有两寸深，够宽裕的了。
七、“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”下列与这句话运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
B．花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
C．雨后的天空出现了七彩的虹，犹如花束编织的环带，缀在蓝色的裙襟上。
D．昙花开了，花苞像一盏盏精致的宫灯似的。
八、课文内容我知道。
（1）《王戎不取道旁李》中，王戎没有去摘李子的原因是：________。（用原文填空）
（2）《西门豹治邺》一文按照事情发展的顺序排序应该是_______。（填序号）
①调查原因，掌握证据。 ②兴修水利，改变面貌。
③邺县田地荒芜，人烟稀少。 ④严惩首犯，为民除害。
（3）《扁鹊治病》这则寓言告诉我们________；《纪昌学射》阐明了__________的道理。
九、我们要学会从不同角度提问题。下列针对《蝙蝠和雷达》一文的提问，哪一个是从课文的写法上提出的？（ ）
A．蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？
B．第二自然段在全文中起什么作用？
C．科学家通过三次试验弄清了什么问题？
D．生活中还有哪些发明是受动物的启发？
十、阅读课文，完成练习。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之（ ）唯戎不动。人问之（ ）。答日：“树在道边而 多子，此必苦李。”取之（ ），信然。
（1）把加点的“之”字指代的人或物填入括号内。
A．小儿 B．王戎 C．李子
（2）下列句子中，停顿不正确的一项是（ ）
A．王戎/七岁，尝/与诸小儿游。
B．看道边李树/多子折枝。
C．诸儿/竞走取之，唯戎/不动。
D．树在道边/而多子，此必/苦李。
（3）结合文章，用自己的话简要复述故事内容。
起因：王戎七岁的时候，________，只有王戎没有摘。
经过：有人问他原因，王戎的理由是________。
结果：________。
（4）我认为王戎是一个________的孩子。
（5）如果道边的李树只有最高的树枝上长着几个李子，你认为树上的李子甜吗？为什么？
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十一、阅读下文，回答问题
小泽征尔的判断
日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。
在他成名以前，一次，他去欧洲参加指挥家大赛。在决赛时，他被安排在最后一个出场。台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。评委会交给他一张乐谱。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是，他仍觉得不自然。在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。前面的参赛者虽然也发现了问题，但是在国际音乐大师面前，都放弃了自己的意见。只有小泽征尔不迷信权威，相信自己，果敢地做出正确的判断，因而获得了这次大赛的桂冠。
（1）大赛的观众和乐队有什么特点？这说明了什么？
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（2）小泽征尔在指挥演奏的过程中发现了什么？他是怎样做的？
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（3）“这种素质”指的是（ ）
A.小泽征尔的指挥水平很高。
B.小泽征尔拥有很强的判断力。
C.小泽征尔能够在众多权威评委面前果敢地作出判断，指出乐谱的错误，并敢于坚持自己的意见。
（4）前面的参赛者与小泽征尔的表现有什么不同？（ ）
A.前面的指挥家都没有发现错误，只有小泽征尔发现了错误。
B.前面的指挥家也发现了错误，但放弃了自己的意见，只有小泽征尔发现并指出了错误。
（5）从小泽征尔身上你学到了什么？
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十二、习作。
题目：这堂课，我收获了
生活处处是课堂。它可在校内，可在校外。这些长短不一、大小不同的“课”，让你有不同的收获……请你选择自己亲身经历的一节课，写一篇简单的记叙文。注意把自己觉得印象最深的内容写清楚。
答案
一、 宽阔 ；顿时；逐渐；依旧；牵手 ；庄稼；跳跃；葡萄
二、A
三、D
四、A B A B
五、D
六、 D
七、B
八、树在道边而多子，此必苦李 ③①④② 要善于听取别人正确的意见 无论学什么，都要从学习基本功入手
九、 B
十、（1）C B C
（2）C
（3）曾经和许多小朋友一起玩耍，路旁有棵李子树，小朋友都抢着去摘李子吃 这棵树就在路边但果子这么多（没有人去吃），李子一定是苦的 有人取来尝了一口，的确如此
（4）善于观察、勤于思考
（5）我认为李子是甜的。因为除了最高的树枝上的李子，其他李子都被摘光了，说明李子很甜。
十一、（1）台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。说明了这次大赛规格高，是一次严谨的大赛。
（2）发现了乐谱中不和谐的地方。他先让乐队重奏，而后坚定指出乐谱出了问题。
（3）C
（4）B
（5）不迷信权威，相信自己，果敢地做出正确的判断。
十二、范文：
这堂课，我收获了很多
周三下午下课时，语文老师布置了一项特殊的作业：“你认为班里哪位同学看似不厉害，实际上很厉害？”
晚自习，讨论课如期而至，大家热火朝天地发表着自己的看法，时不时还会传来一些笑声，原来是一些看似对他人嘲讽的话语，可却是对被嘲讽者起到警醒作用的良言。我也积极发言：“我认为李子项同学看似不厉害，实际很厉害。在生活和学习中，她从不凑热闹，也不抢风头。别人玩时她学习，别人学习她还在学习……”话音未落，李子项同学的同桌刘嘉琪同学站起来反驳道：“李子项其实一下课就玩儿，可考试时成绩却很好！”“这就是劳逸结合。老师补充道。
是啊！“劳逸结合”是一种学习方法：该学习时全神贯注，下课时尽情玩儿，好好休息，才有最好的听课效率。还有很多学习方法，比如自主学习、碎片学习等等。每个人都有适合自己的学习方法。合理利用它，你学习将事半功倍。
其实，每个人都有自己的闪光点：李子项的认真、李奕婕的勤奋、韩畅的谦虚、马露函的刻苦……我们要做的就是认清自我，寻找他人的优点，弥补自己的不足。
经过这节课，我的收获是：做人要低调而奢华！通俗来讲就是既要谦虚又必须有真才实学。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！