青岛版八年级上册3.1 分式的基本性质教学设计

教学内容

3.1  分式的基本性质（2）

总课时数

教学目标

1、经历探索分式的基本性质的过程，初步掌握类比的思想方法。

2、掌握分式的基本性质，并会利用基本性质化简分式。

3、掌握分式的分子、分母及分式本身的符号变号规律，会利用变号规律对分式进行变形。

教学重点

掌握分式的基本性质，并会利用基本性质化简分式。

教学难点

掌握分式的基本性质，并会利用基本性质化简分式。

教学准备

相关题目

课前预习

分式有什么基本性质？

教学过程

教学环节

教师活动（教法）

学生活动（学法）

复习导入

交流发现

2、分数的基本性质是什么？

学生做在练习本上。

学生思考，并回答问题。

学生思考，并交流得到的结论。

师生总结。

教学过程

教学环节

教师活动（教法）

学生活动（学法）

例题讲解

师生总结，并板书。

教学过程

教学环节

教师活动（教法）

学生活动（学法）

巩固练习

小结

作业

这节课你有什么收获？

习题3.1A组第4、5题。

学生做在练习本上。

课后反思

1、学习分式的基本性质要类比分数的基本性质，但应注意：分式的分子与分母都乘以（除以）同一个整式，当字母所取的值使这个整式为零时，分式就会失去意义。因此，进行分式变形时，应指明所乘以（除以）的整式不为零的条件。

2、分式的分子、分母及分式本身的符号的变号规律：在分式的分子、分母及分式本身中，任意改变其中的两个符号，分式的值不变；若只改变其中一个符号或三个全变号，则分式的值变为原分式的相反数，在分式的化简过程中，当分子或分母的系数是负数时，一般应把负号提到分式的前面。