人教部编版三年级语文上册期末阅读提升训练（含答案）(6)

这是一份人教部编版三年级语文上册期末阅读提升训练（含答案）(6)，共5页。试卷主要包含了【语文要素】非连续性文本阅读，【语文要素】课内片段阅读，【语文要素】课外精品阅读等内容，欢迎下载使用。
三年级语文上册期末阅读训练一、【语文要素】非连续性文本阅读1． 阅读公交站牌，回答问题。（1）仔细观察这个站牌，这个站点的名称是__________，下一站的名称是__________。（2）18路公交车的首班车和末班车的时间分别是（     ）。A．6：30　19：36 B．6：49　18：56C．6：49　18：30 D．8：30　16：56（3）此站牌所示的18路公交车的起点站是______________，终点站是______________。（4）如果你从这个站点乘坐18路公交车，到大学南路下车，中间需要经过________站。二、【语文要素】课内片段阅读2． 阅读课文《秋天的雨》片段，回答问题。     秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠(  )来松果当粮食，小青蛙在加紧(  )洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏(  )上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子(  )到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。（1）选择合适的字填在文中的括号里。  找  飘  挖  穿 （2）这段文字告诉我们，秋天的雨给动植物带来了一个消息：______________。得到这个消息的动物有：_____________；得到这个消息的植物有：_______________    （3）你还知道哪些动物或植物是怎样过冬的？请你仿照课文也来写一写。        __________________________________________________________________3． 阅读课文《在牛肚子里旅行》片段，完成练习。  “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。  红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。  这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。  “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。（1）当红头感到悲哀时，青头是怎么说的？请你写出相关句子。         ________________________________________________________（2）从青头身上，你感受到了什么？         _____________________________________________________________（3）想象一下，红头得救后会说些什么？         _______________________________________________________________三、【语文要素】课外精品阅读4． 阅读小短文，回答问题。爱动脑筋( jīn)的孩子   华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！   华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴 (shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压 (yā)弯了。他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。   老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。（1）这篇短文有(    )个自然段。（2）填一填。这篇短文写的是华佗      岁时候的故事，文中的老爷爷是      的蔡医生。（3）华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？    ____________________________________________________________（4）华佗是个怎么样的孩子？    ____________________________________________________________5． 读短文，做习题。  小蓝裙的故事  多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。  开学时，老师就向小朋友们宣布，这个学期谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲自做一件礼物送给她。  学期结束时，有个小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。  小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。妈妈却觉得有些不对劲。原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。  于是妈妈给小女孩梳洗，换上干净的衣服。哇，好一个漂亮的小公主！小女孩像变了一个人似的。小女孩和妈妈都很高兴。  过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。原来，平时不注重整理，家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调，于是母女俩一同收拾屋子，一个下午的工夫，家里焕然一新。  傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。  第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与整洁的家很不协调，于是决定整理庭院，粉刷墙面。三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。  邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。一个月后，一条整齐洁净的街道出现在这个城镇上。（1）第五自然段中与“乱糟糟”形成鲜明对比的词语是________。    （2）第三自然段中，“不协调”具体是指（    ）。            A.穿着小蓝裙的漂亮女儿与乱糟糟的家不协调B.小女孩脏脏的脸和上衣与干净的小蓝裙不协调C.杂草丛生的庭院与整洁的家不协调（3）这篇短文告诉我们（    ）。            A.奖励肯定能带来意想不到的收获B.改变往往是从细微之处开始的。从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人6． 阅读回答问题                  森林里的“歌星”  百灵鸟是森林里的“歌星”，大家都爱听它唱歌。  只要百灵鸟敞（chǎnɡ）开歌喉（hóu），优美的歌声便立刻招来无数听众，大家听了都夸奖它。百灵鸟非常高兴，于是每天从早到晚不知疲倦地唱着 同一首歌。可渐渐地，它虽然唱得很卖力，听众却越来越少了，最后连一个听众也没有了。  百灵鸟很难过，它到喜鹊大姐那里去诉苦：“喜鹊大姐，我的歌喉那么好，大家为什么都不来听我唱歌了？我又没有骄傲！”  喜鹊说：“百灵鸟小妹，你的歌喉虽然还是那么好，但是你总是反复地唱一支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”  百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就去学了几支新歌。第二天，当它亮开歌喉唱新歌时，大家又都飞来津津有味地听它唱歌了。（1）把文中喜鹊说的话用写出来。    ____________________________________________________________（2）从文中找出和下列词语意思相近的词写在括号里。马上—________   表扬—________（3）百灵鸟虽然唱的很卖力，但听众为什么越来越少呢？    ____________________________________________________________（4）后来，大家为什么又飞来听百灵鸟唱歌了？    ____________________________________________________________
（参考答案）一、【语文要素】非连续性文本阅读1． （1） 科技馆    大润发超市    （2）B（3）  实验中学    动植物园    （4）8二、【语文要素】课内片段阅读2． （1）找；挖；穿；飘（2）冬天快要来了；小喜鹊、小松鼠、小青蛙；松柏、杨树、柳树（3）小熊抓紧找树洞，准备舒舒服服睡大觉。   3． （1）“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”（2）我感受到了它对朋友真挚的爱。（3）谢谢你，亲爱的朋友。没有你的鼓励，我一定会死在牛肚子里。我们要做一辈子的好朋友，永远都不要分开。   三、【语文要素】课外精品阅读4． （1）3个（2）七；当地有名（3）第2自然段（4）爱动脑筋（意思对即可）5． （1）焕然一新（2）B（3）B   6． （1）百灵鸟小妹，你的歌喉虽然还是那么好，但是你总是反复地唱一支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。（2）立刻；夸奖（3）总是反复地唱一支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。（4）它唱得好又唱了新歌曲。