部编版四年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (13)

部编版四年级语文上册课内阅读专项训练

一、 课内阅读

1． 阅读课文《夜间飞行的秘密》片段，完成练习。

蝙蝠能在夜里飞行，________捕捉飞蛾和蚊子；________  _______怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，_______一根极细的电线，它______能灵巧地避开。_________它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

（1）在文中横线上填上合适的词语。   

（2）科学家通过            、           、            三次实验证明                   。   

（3）雷达的研制成功是受到了                   的启发。   

（4）人们根据            的              的特点，发明了                  ；根据             的           的特点，发明了                 。   

2． 阅读课文《繁星》片段，回答问题。

    如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。(海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。)我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

（1）这段话按照“________”思路渐次展开的。   

（2）文中画横线的句子采用了________的修辞手法。依次从________、________和________的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。   

（3）读文章最后一句话，你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？   

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3． 阅读课文片段，完成练习。

蝴蝶的家（节选）  

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？

我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗?花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

（1）写出反义词。

低沉（     ） 　　轻盈（     ） 　　确信（     ） 　柔弱（     ）

（2）把文中画线的句子换个说法，意思不变。

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（3）“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？

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（4）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。

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4． 阅读古诗，完成练习。

凉州词

（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。

②夜光杯：这里指很精致的酒杯。

③催：催促欢饮的意思。

④沙场：指战场。

（1）古时描写战争的著名诗句很多，如_______朝_____________写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（     ）

A．宋，岳飞 B．元，戚继光

（2）这首写战争的诗，不写____________而写_________，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。（     ）

A．激烈的战争场景；将士们开怀痛饮

B．悠扬的民族音乐；优美的大漠风景

（3）这首诗写的事情是什么？（     ）

A．边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重

B．边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉

（4）假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？

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（5）连线题。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。            戚继光《马上作》

晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。                    王昌龄《从军行》

一年三百六十日，多是横戈马上行。            李白《塞下曲》

5． 阅读文言文《精卫填海》，完成练习。

炎帝之少女，（       ）女娃。女娃游于（       ），（           ），故为精卫，常（           ），以堙于东海。

（1）按原文填空。

（2）解词。

曰（     ）   溺（     ）    堙（     ）   故（     ）

（3）阅读后回答。

本文选自《__________》，炎帝是________,精卫是__________。

（4）精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。

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（5）读完这个神话故事后，你有什么感想和体会？

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6． 阅读现代诗《秋晚的江上》，完成练习。

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

（1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

关于这句话下面说法正确的打“√”。

①这句话运用了拟人的修辞手法。（     ）

②“驮”字突出了鸟的力量大。（     ）

③这句话想象奇丽：夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在驮着太阳。（     ）

（2）双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

①“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话体现了鸟儿摆脱________，追求________的精神。

②想象一下“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”是一幅怎样的画面。

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（3）全诗描绘了________、________、________、________等景物，构成了一幅奇异瑰丽的_______图。

（参考答案）

一、 课内阅读

1． （1）还能；而且；无论；即使；也；难道

（2）蒙上蝙蝠的眼睛；塞住蝙蝠的耳朵；封住蝙蝠的嘴；蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

（3）蝙蝠探路。

（4）蜻蜓；翅膀；飞机的机翼；青蛙；眼睛；电子蛙眼  

2． （1）仰望一欲睡一沉睡

（2）排比；触觉；听觉；幻觉

（3）并不矛盾。“沉睡着” ，说的是“我"睡的神态;“觉得交代了“我”“沉睡"的原因。这样写,由果到因,因果相映，既富有情趣，又启人遐思。  

3． （1）晴朗  笨重  怀疑  强壮

（2）她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。

（3）作者想到了蝴蝶的身体是那样轻盈,载不动一个水点；

蝴蝶的彩粉是那样的素洁,一点儿水都不能沾污。

（4）作者是这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过。可见作者真为蝴蝶着急了。

4． （1）A

（2）A

（3）B

（4）表现出豪放、开朗、兴奋的情形，有一点视死如归样子。此外还可能感慨战争的无情与残酷。

（5）

5． （1）名曰　东海　溺而不返　衔西山之木石

（2） 叫做    溺水，淹没    填塞    因此   

（3）山海经•北山经    传说中上古时期的部落首领    神话中鸟的名字，传说是炎帝小女儿溺亡后的化身   

（4）不怕困难，与困难斗争到底的精神。

（5）示例：这个神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的、誓不罢休的精神。

6． （1）①√③√

（2）重负    自由    夕阳把白花花的芦苇染成了红色。   

（3）归鸟    斜阳    江水    芦苇    倦鸟归巢