人教部编版四年级语文上册期末阅读提升训练（含答案）(14)

这是一份人教部编版四年级语文上册期末阅读提升训练（含答案）(14)，共7页。试卷主要包含了【语文要素】非连续性文本阅读，【语文要素】课内片段阅读，【语文要素】课外精品阅读等内容，欢迎下载使用。
四年级语文上册期末阅读训练一、【语文要素】非连续性文本阅读1． 阅读非连续性文本，完成练习．（1）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。①牛奶盒与食物有关，属于“厨余垃圾”。             （     ）②垃圾分类主要是在学校进行，与家庭无关。           （     ）③除了可回收物、厨余垃圾外的，都属于“其他垃圾”。 （     ）④阳台上的花枯萎了，可以作为“厨余垃圾”。         （     ）⑤一次性筷子是木头做的，所以属于“可回收物”。     （     ）（2）校园中哪一类垃圾的垃圾桶需要设置为最大？哪一类可以设置为最小？为什么？____________________（3）学校即将组织一次春游。假设你是班长，请你针对春游中可能出现的垃圾分类与回收情况，向同学们提出几条建议。（至少写两条）____________________二、【语文要素】课内片段阅读2． 阅读课文《繁星》片段，回答问题。      如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。（1）文中这两个词语让你看到了怎样的画面？用恰当的语言来描述。  半明半昧：__________________________________________________摇摇欲坠：__________________________________________________（2）对下列句子中所用修辞手法判断有误的一项是（    ）。           A.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。(排比)B.在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。(拟人)C.我仿佛听见它们在小声说话。(比喻)（3）作者仰望着天上的繁星，他的感受是：         _____________________________________________________________________________（4）你有过夜晚看星空的体验吗？写一写你看到的情景和感受。         _____________________________________________________________________________3． 阅读现代诗《花牛歌》，完成练习。①花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。②花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。③花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。④花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（1）第_______句是动态描写，第_______句是静态描写。（2）这首诗描绘了花牛在草地里的哪四个场景？用“     ”画出来。（3）这四个场景将花牛_________的形象表现得淋漓尽致，表达了作者对花牛的_________之情。（4）我也会仿写。花牛在草地里_________，______________。三、【语文要素】课外精品阅读4． 阅读短文，完成练习。    “苏丽文！苏丽文！”因受伤倒地14次仍坚持战斗的台湾跆拳道女将苏丽文，昨天靠着坚强的意志，以近乎单腿出战的姿态，在钢牌复活赛上连战两场，其拼搏精神让全场观众感动不已。人们频频高喊她的名字，替她加油打气，更有人因此落泪。  8月21日，在北京奥运会路拳道女子57公斤级预赛中，苏丽文对阵韩国林秀贞，不慎受伤。在被教练背走六个小时后，左腿膝盖受伤的苏丽文又出现在比赛现场。她在复活赛中一比零战胜了对手，晋级铜牌争夺战。比赛中，苏丽文一直是将伤腿微微点地，甚至不着地，右腿单立寻找进攻机会。苏丽文不断被对手踢倒或推倒，而每掀翻一次，倒在地上的苏丽文就双手握拳大喊着让自己站起来。教练和裁判几次询问比赛是否继续，苏丽文都果断地点头示意继续。  第三局是最艰难的两分钟。她必须坚持住这最后的120秒！拼搏在继续，她一次又一次拌倒，然后一次又一次顽强地爬起来继续战斗。时间只剩下最后34秒，我判再一次问她，是否终止比赛，并叫来边裁紧急磁商。在苏丽文的执意请求下，裁判最后同意她的意愿一一继续比赛。人们喷喷感叹：“这才是奥林匹充精神！”  比赛结束，当苏丽文走下赛场，教练背起爱将的那一刻，他竞感动得流下了眼泪。这一幕透过现场大屏幕反复播放，                     （1）在短文中的横线上填上合适的句子。    （2）“这才是奥林匹克精神！”，你认为什么才是奥林匹克精神？         __________________________________________________________________（3）苏丽文在比赛时的姿态是怎样的？用横线在文中画出来，并写一写你的感受：         __________________________________________________________________（4）我判为什么多次询问？说明什么？         __________________________________________________________________（5）用自己的话概括一下本文的主要内容。         __________________________________________________________________（6）你觉得负伤的苏丽文有必要继续参加比赛吗？你会对她说什么？         __________________________________________________________________5． 阅读短文，按要求回答问题。  捐个微笑   队伍很长。   站在我前面的是母女俩，母亲牵着女儿的手，女儿仰起脑袋奶声奶气地背着唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。年轻的母亲不吝啬，反复竖起大拇指，鼓励女儿再接再厉。   捐款台上的“设施”很简陋。一张桌子上摆了个用红纸包裹的募捐箱。纸上有字：“向地中海贫血儿童献爱心。”站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走，守在募捐箱旁边的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了，拦住她的手，逗她：“小妹妹，妈妈给患病的哥哥姐姐捐钱了，你捐点什么呀？”   小女孩不作声，抬头看看她妈妈，又看看弯腰跟她说话的姐姐，手在口袋里掏了几下，什么也没掏出。嘴一撇，竟哭起来。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，脸涨得通红。显然，她自己也是个大孩子，面对意外，乱了方寸。她尴尬地站着，满脸歉意地看着小女孩的母亲。年轻的妈妈却没慌，边给孩子擦眼泪边说：“洋洋，你给姐姐笑一个，你说我就捐一个甜甜的笑给患病的哥哥姐姐。”小女孩真的立刻笑了．泪水还挂在她的眼角．她还在哭泣着．那笑也就显得很别扭。别扭得让旁边的我，也差点忍不住乐出声来。   母女俩已经朝前走去，我往募捐箱放着钞票，目光还在追随她俩。那个漂亮的小女孩又回过头，一次，两次，三次，每一次脸上都带着甜甜的笑。我数得一清二楚，她一共捐了六个天使一般的微笑。（1）写出下列词语的近义词。  鼓励——________   哭泣——________    简陋——________（2）文章最后一句是比喻句，把________比作________。请你仿写一个比喻句：________。    （3）短文中的人们是向________捐献爱心，妈妈捐献的是________，小女孩捐献的是________。文中的“________”说明捐献的人很多。    （4）读读划横线的句子，想想小女孩为什么哭了，后来为什么又笑了？        _______________________________________________________________________（5）短文中最让你感动的是谁？说说你被感动的原因。        _______________________________________________________________________6． 课外阅读。  难忘的一次表演  前段时间，张老师对我们说:我们星期六要参加中小学文艺汇演。听了这话，我彻夜难眠。  星期六早上，我早早地起了床，吃完早饭后，坐上车便出发了。我坐在车上，哼着歌儿，望着窗外的景色，不知不觉我们就来到了青年影剧院。  到了晚上，影剧院里灯光四射，非常漂亮。轮到我们表演了，我顿时紧张得心怦怦直跳，竟然忘记舞蹈的动作了，接着我马上改正了过来。下台时，我心里就像被钢针扎了一样难受。张老师走过来温柔地安慰我说：“小杰，你已经尽力了，跳得不错。”但我的心还是平静不下来，我后悔极了。  回到家里，我一想到这件事，眼泪就不由自主地流了出来。我把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“没关系。不可能做什么事都一帆风顺。但是你要记住，以后做事情要专心致志。”  真是吃一堑，长一智，以后我一定要一丝不苟地做好每一件事。（1）根据意思写词语。  ①形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。（   ）②整夜难以入睡。（    ）③船挂满帆，顺风行驶。比喻非常顺利，没有阻碍。（     ）（2）课文按时间顺序介绍了“我”演出前、________和________的经过。请写出文中表示顺序的词语。    （3）根据短文内容，体会“我”的心情。  A．紧张 B．后悔 C．激动、兴奋 D．难过 E．高兴 F．难受 G．决心改正错误得知要参加表演________   出发途中________   上台表演时________下台时________ 老师安慰后________  回到家后________  爸爸教育后________（4）读完短文，说一说你从中学到了什么。         ______________________________________________________________
（参考答案）一、【语文要素】非连续性文本阅读1． （1） ×    ×    ×    √    ×    （2）示例：可回收物的垃圾桶需要设置为最大，因为学校里的废纸类垃圾最多；有害垃圾的垃圾桶可以设置为最小，因为学校里这类垃圾最少。（3）示例：①同学们要做好垃圾分类的准备工作，如带上几个较大的塑料袋；②不可回收的垃圾分类放入垃圾桶，可回收垃圾带回，进行回收处理。二、【语文要素】课内片段阅读2． （1）天上的星星一会儿明亮，一会儿昏暗；星星摇摇晃晃的，好像要掉下来（2）C（3）仿佛睡在母亲的怀里（4）夜幕悄悄地降临了。夜空一望无际，像一块深蓝色的大水晶。满天都是星星，密密麻麻地分布在天幕上。看，北面的那七颗星星连成一把勺子，那是北斗七星；东面的星星好像两条跃水的鱼儿，那便是美丽的双鱼座……美丽的星空，真让人陶醉。   3． （1） ①③    ②④    （2）坐   眠   走   做梦（3） 活泼可爱    喜爱    （4）唱歌    小草陶醉在温柔的歌声里    三、【语文要素】课外精品阅读4． （1）观众无不跟着感动流泪！（2）顽强拼搏，永不放弃。（3）比赛中，苏丽文一直是将伤腿微微点地，甚至不着地，至本自然段的结尾。第三局是最艰难的两分钟。至裁判最后同意她的意愿——继续比赛；我深深地被苏丽文感动，这是一种何等顽强的精神，这是一种挑战自我的拼搏精神。（4）因为苏丽文多次被对手踢倒，裁判怕她受重伤，从侧面说明了苏丽文的顽强。（5）本文主要写了苏丽文在跆拳道比赛中带伤出战，虽然屡次被对手踢倒，但都顽强地站起来继续比赛，她的精神感动了所有人。（6）我觉得负伤的苏丽文没必要继续参加比赛；俗话说得好，留得青山在，不怕没柴烧。万一受伤瘫痪，以后都不能比赛损失就大了。我会对她说：“你要保重身体，输了一次比赛不要紧，以后再战好了。”   5． （1）激励；抽泣；简易（2）小女孩；天使；树上的苹果像灯笼似的又大又红。（3）地中海贫血儿童；钱；微笑；队伍很长（4）大人们都在捐款捐物，自己什么也没有，觉得没面子就委屈的哭了。后来妈妈叫她捐一个甜甜的笑给患病的哥哥姐姐，觉得自己也出了一份力，就笑了。（5）可爱、善良而又天真的小女孩。只要尽自己最大的努力去帮助他人，即使物质上的帮助微不足道，但是精神上的帮助也更能感动人。   6． （1）一丝不苟；彻夜难眠；一帆风顺（2）演出时；演出后；表示顺序的词语：星期六早上、到了晚上、回到家里。（3）C；E；A；F；B；D；G（4）要一丝不苟地做好每一件事。