人教部编版四年级语文上册期末阅读提升训练（含答案）(2)

四年级语文上册期末阅读训练

一、【语文要素】非连续性文本阅读

1． 非连续性文本阅读

食物消化表

（1）小红下午2点要参加学校举行的运动会，赛前不宜吃太饱，不宜吃难消化类食物,中午吃什么比较合适？（     ）

A．猪肉  面包  牛肉 B．香蕉  牛肉  鸡蛋

C．芋头  猪肉  豆浆 D．苹果  牛奶  面包

（2）小明在睡前有吃东西的习惯，从消化时间看，吃什么比较合适？（     ）

A．香蕉 B．牛奶 C．牛肉 D．猪油煎鸡蛋

（3）小华偏食，爱吃肥肉、香蕉，请你根据上面的表格给他提些建议。

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二、【语文要素】课内片段阅读

2． 阅读课文片段，完成练习。

西门豹治邺（节选）

西门豹说“：把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都十分担心、害怕，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下河去。

（1）将画横线部分用一个成语来代替是________，写出一个它的近义词是_________。

（2）根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

①选文出自课文《西门豹治邺》，这个故事发生在春秋时期。            （      ）

②“西门豹面对着漳河站了很久”这句话写出了西门豹遇事情善于思考。 （      ）

③西门豹的做法我们可以用“以其人之道，还治其人之身”这句话来形容。（      ）

（3）选文画横线的句子中，西门豹真的认为姑娘不漂亮吗？这样说体现了什么？

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3． 阅读文言文《精卫填海》，完成练习。

炎帝之少女，（       ）女娃。女娃游于（       ），（           ），故为精卫，常（           ），以堙于东海。

（1）按原文填空。

（2）解词。

曰（     ）   溺（     ）    堙（     ）   故（     ）

（3）阅读后回答。

本文选自《__________》，炎帝是________,精卫是__________。

（4）精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。

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（5）读完这个神话故事后，你有什么感想和体会？

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三、【语文要素】课外精品阅读

4． 认真阅读下列短文，按要求作答。

水滴”船

   世界上最大的动物是什么?是生活在海洋里的哺乳动物——鲸.其中,最大的蓝鲸身长约米,体重吨左右,相当于头大象或头公牛。

   谁能想到,如此庞大的大鲸,(竟竞)是海洋中最优秀的游泳健将之一.“海上霸王”虎鲸,每小时可游公里；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢!另外,大鲸还有这样一些本领：从禁止不动,立（即既）达到全速游动,又能马上“刹车”；既能快速下潜,也能快速上浮.这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。

   鲸的体型特殊：硕大的头部,急速收缩的尾部,前肢演变成不大的鳍,后肢已经退化,整个身体像一（棵颗）拉长的“水滴”.这类体型能大大减少水的阻力,十分适应在水中活动。

   舰船设计师们由大鲸的体形联想到船舶,设计了多种水滴似的鲸形船.（已以）往恶毒一些客轮、货轮的水下部分都是刀形,现在都改成鲸形,有的超级油轮也模（仿妨）鲸的体型,因而加快了航速。

   原先的核潜艇是雪茄形的,现在,出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇.与雪茄形的核潜艇相比,水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多,再加上核动力装置,功率有所增加,在水下航行时,速度有了大幅度的提高。

（1）“这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的.”这句话中“这些本领”指哪些本领?“望尘莫及”意思是什么？   

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（2）文章是从哪几个方面来介绍鲸的?   

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（3）舰船设计师从鲸身上得到了哪些启示?为人类做出了什么贡献?   

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（4）请你再举出两例人们从其他动物身上获得怎样的启发?第一自然段用列数字、作比较的方法介绍蓝鲸,这样的好处是什么？   

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（5）船舰设计师们从鲸的身上得到了启示后为人类做出了哪些贡献?选择正确的一项_______           

A.设计了水下部分都是刀形的客轮、货轮

B.设计了多种水滴似的鲸形船

C.出现了雪茄型的核潜艇

5． 阅读文章，回答问题。 

让人敬畏的生命

或许我们会认为胡杨不喜水，是天生的耐旱植物。然而错了，实际上胡杨是非常喜欢水的，没有水就没有它的生命。它的种子必须遇到河流、吸足了水之后才能发芽，不发芽当然就不能成长，自然也就没有生命。

有人会问，现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊？它们是怎样生长的？这是问题的关键。

的确，这里现在已经没有了河流，可当年却是有河流的，追随河流的胡杨种子在这里吸足了水，扎下了根，长成了林。不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战，怎么办？环境无法改变，只能从自身做起。胡杨的做法是惜水如命，即充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失。

幼苗时，它在叶子上下功夫，尽量让自己的叶子长得细小，形似柳叶。这样，减小了蒸发面积，减少了水分蒸发。随着逐渐长大，细小的叶子不能满足光合作用的需要，叶子则渐渐变成卵状，直至变成杨树叶的形状。叶子大了，蒸发量必然大，又会造成过多的水分蒸发散失。胡杨还是在叶子上下功夫，每片叶子上都长了一层蜡质物，很有效地保住了体内的水分。这样，它们才得以生存。

面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，，这怎能不让人敬畏呢？不但这样的植物让人敬畏，这样的人也让人敬畏。

（1）从文中找出下列词语的近义词。

敬重—________  坚强—________  周而复始—________

（2）解释句子中加点词的意思。

①的确，这里现在已经没有了河流。________

②不承想，河流断流了，胡杨的生存受到了严重挑战。________

（3）“面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这怎能不让人敬畏呢？”给句子换一种表达方法，使意思不变。   

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（4）胡杨是怎样惜水如命的？   

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（5）为什么说胡杨是让人及敬畏的生命？   

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6． 读短文，完成练习。 

要学会独立思考

  伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习能力。他晚年住在美国时，经常喜欢检查来他家玩的邻居小姑娘的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要（    ）碰到困难（    ）向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”

  原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在14岁时，就自学几何和微积分。他像一只贪婪的饿狼一心扑在知识的海洋里，忘记了周围的一切。在自学中他一旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教。“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”后来他成了一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”

（1）在第一自然段的括号里填上恰当的关联词。   

（2）爱因斯坦为什么能成为著名的科学家？   

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（3）阅读划横线的句子，注意加粗的词语。然后仿造这个句子把下面一句话写具体。 

她唱的歌可好听啦。

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（参考答案）

一、【语文要素】非连续性文本阅读

1． （1）D

（2）B

（3）多吃蔬菜，适量吃肉，尽量保持营养均衡，这样才有利于身体健康。

二、【语文要素】课内片段阅读

2． （1）提心吊胆    心惊胆战   

（2） ×    ×    √   

（3）西门豹并不是真的认为这个姑娘不够漂亮，河神不满意，而是为了不露痕迹地惩治巫婆，让巫婆有口难辩。这充分体现了西门豹的机智与沉着。

3． （1）名曰　东海　溺而不返　衔西山之木石

（2） 叫做    溺水，淹没    填塞    因此   

（3）山海经•北山经    传说中上古时期的部落首领    神话中鸟的名字，传说是炎帝小女儿溺亡后的化身   

（4）不怕困难，与困难斗争到底的精神。

（5）示例：这个神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的、誓不罢休的精神。

三、【语文要素】课外精品阅读

4． （1）①、游泳速度快。②、从禁止不动,能立即达到全速游动,又能马上“刹车”；既能快速下潜,也能快速上浮“望尘莫及”是只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上.比喻远远落后.这里指任何舰艇都比不上鲸。

（2）文章是从鲸是海洋中最优秀的游泳健将；鲸的体型特殊两个方面来介绍鲸的。

（3）舰船设计师从鲸的体型特殊十分适应在水中活动得到了启示：设计了多种水滴似的鲸形船,速度有了大幅度的提高。

（4）蜻蜓-------飞机、青蛙-------穿蛙衣潜水.   形象、具体、生动,非常便于理解

（5）B  

5． （1）敬畏；顽强；生生不息

（2）①确实；②没想到

（3）面对环境的变恶，不是苟且偷生，自怨自艾，而是顽强求生，生生不息，这让人敬畏。

（4）充分吸收那点微量的雨水，尽力保存在体内不流失，为了减少蒸发，让自己的叶子形似柳叶，变成卵状，表面长一层蜡质物。

（5）胡杨的生命力非常顽强，在环境变恶的情况下，它能够主动改变自己。比如它的叶子，无论是幼时的形似柳叶，还是后来变成卵状，在叶子上长了一层蜡质物，都是顽强求生，主动适应环境，从而生生不息。  

6． （1）一；就

（2）因为他学习知识时善于思考，思考，再思考。

（3）她唱的歌可好听啦，像百灵鸟一样，婉转动听。