人教部编版五年级语文上册期末阅读提升训练（含答案）(16)

这是一份人教部编版五年级语文上册期末阅读提升训练（含答案）(16)，共8页。试卷主要包含了【语文要素】非连续性文本阅读，【语文要素】课内片段阅读，【语文要素】课外精品阅读等内容，欢迎下载使用。
五年级语文上册期末阅读训练一、【语文要素】非连续性文本阅读1． 阅读非连续性文本，完成下列各题。（材料一）稀土被人们称为新材料的“宝库”，是各国科学家，尤其是材料专家特别关注的一组元素，被美国、日本等国家有关部门列为发展高科技产业的关键元素。而在稀土中，更重要的是重稀土。重稀土元素包括钆（ɡá）、铽（tè）、镝（dī）、钬（huǒ）、饵（ěr）、铥（diū）、镱（yì）、镥（lǔ）和钇（yǐ）9种元素。重稀土广泛应用于钢铁、玻璃、陶瓷、电子、石油等各种行业，被称为“工业味精”。重稀土资源稀缺，可用于航天、军事、国防及新材料合成等高科技领域，价格昂贵，可替代性小。（材料二）（1）判断，正确的打“√”，错误的打“×”。①稀土被人们称为新材料的“宝库”。（   ）②重稀土被称为“工业味精”，可替代物品有很多。（   ）③重稀土资源丰富，可用于航天、军事、国防及新材料合成等高科技领域。（   ）（2）从材料二可以知道，______的重稀土储量最高，占总量的______。重稀土储量排在第四位的是______，占总量的______。（3）这两则材料介绍了重稀土哪些方面的知识？请概括。______________________________________________________二、【语文要素】课内片段阅读2． 请你回忆《山居秋暝》这首诗，按要求作答。山居秋瞑空山新雨后，天气晚来秋。____________，____________。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（1）在下面的横线上填写缺少的诗句。___________，_____________。（2）这首诗是唐代诗人________在今西安蓝田的辋川隐居时所作，“暝”字告诉我们诗人写的是初秋________时分的山中图景。最后一联流露出诗人________（选填序号：①孤寂忧愁的心情；②挽留友人的真情；③长久隐居此地的心愿）。（3）发挥适当的想象，把“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的画面写具体。________________________________________________________________________3． 阅读《鸟的天堂》片段，回答问题。①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shù shǔ）。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝（fèng féng）隙。那翠绿的颜色，明亮地（照射 照耀）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（颤动 震动）。这美丽的南国的树！（1）用“√”从文中括号里选择正确的读音和词语。（2）选文中的“渐渐”可以替换为______，“似乎”可以替换为______。（3）从“______”一词我知道作者的观察顺序是______；从“______”一词我知道榕树枝干的数目很多，我还知道枝干数目多的原因是_________________。（4）读第①段话，我感受到这是一棵______榕树，读第②段话，我感受到这是一棵______的榕树，这两段话都是______ （静态    动态）描写。（5）对画“    ”的句子理解正确的是（     ）。①榕树的叶子绿得发亮，作者的眼睛也给晃花了，因此觉得绿叶上有生命在颤动。②榕树的叶子绿得发亮，作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，这句话赞美了榕树的蓬勃生机。（6）作者用“这美丽的南国的树！”这句话直接赞美了榕树，请你也用一句话来赞美这棵大榕树。____________________________________________________________________三、【语文要素】课外精品阅读4． 阅读下文，回答问题给予的故事  这是一个使人回味再三的故事。  从前有一个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，（摇摆不定  摇摇欲坠）。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极，忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水。  这个人面临艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水__岂不白白浪费了这救命之水__相反__要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命__这时__一种奇妙的灵感给了他力量。  他下决心照纸条上说的去做，果然吸水器中（涌  流）出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会儿？他把水壶装满水，塞上瓶塞。临走前，他在纸条上加了一句话：“你只有把生死置之度外，努力地给予，才能尝到甘美的泉水。”（1）给第三自然段空白处加上标点如果倒进去之后吸水器不出水________岂不白白浪费了这救命之水________相反________要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命________这时________（2）选择括号内恰当的字词风吹日晒，________（摇摆不定  摇摇欲坠）      （涌  流）________出（3）在文中找出下列词语的近义词选择——________    奇异——________（4）填空文中的这个人面临________的抉择，也就是________。（5）找出能够体现文章主题的句子。        ___________________________________________________________________（6）在你的实际生活或课外阅读中，还遇到（或看到）过哪些乐于给予的人？请举一个例子并谈谈你对“给予”的看法。        ___________________________________________________________________5． 阅读文章，回答问题。逗人喜爱的小黄燕①我们家养了一只小黄燕,黄色的羽毛,黑而小的眼睛,尖尖的嘴。起初我对它并不在意,总觉得它有它的世界,我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它吸食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做,才懒得管它呢!②后来不知什么原因,爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。 ③开始我很不耐烦,但经过一个多星期对小黄燕的喂养,我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地,我开始注意它,观察它了。④小黄燕除了吃小米外,特别爱吃菜叶,而且动作很敏捷,吃饱后,总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它是那么爱整洁,我不由自主地看了一下自己的身上,觉得有些惭愧,怪不得家里人总是提醒我注意清洁卫生。我似乎明白了什么,开始喜爱我的小黄燕了。⑤从此以后,每天晚上睡觉前我都要去看看它。它睡觉时,总是把头埋在翅膀下,好像在说:“我正在睡觉呢,请别打扰我。”那形态,远看就像是一个黄色的绣球真是只很可爱的小鸟呢!⑥清晨,每当我醒来时,便听到它那时而短促,时而悠扬的鸣叫声,美妙动听,那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云,带到很远很远的地方,使我心旷神怡,思绪万千,使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。⑦是啊,要是我们能够随时注意观察和了解身边的事物,就会学到很多知识，明白很多道理,也会因此而更加热爱生活。（1）请你用短文中的词语概括小黄燕的外形:_____的羽毛，____的眼睛，___的嘴，远看像一个______。（2）第③段中画线句子在短文中起的作用是（     ）A．总结上文  B．点明中心  C．引起下文  D．承上启下（3）“我似乎明白了什么,开始喜爱我的小黄燕了”中，“我似乎明白了什么”指的是（     ）A．“我”明白了要注意清洁卫生。B．“我”明白了小鸟是需要认真观察的。C．“我”明白了该怎样喂养小黄燕。（4）短文中，作者生动地展现了自己对小黄燕的态度变化：从_____它，到注意它，观察它，_______它，并渐渐觉得小黄燕非常_________。（5）从作者与小黄燕的接触中，你懂得了什么?_______________________________6． 阅读《眼睛里的“小精灵”》，完成下面小题。 眼睛里的“小精灵”   为什么眼睛能看见东西，鼻子、耳朵就看不见？这是因为，眼睛里住着无数个“小精灵”，它们有一种特殊的本领——抓住光。只要一碰到光波，这些小精灵就活跃起来，它们先把不同的光波分开，再把光波变成一组一组的电信号，通过每个小精灵身上连接的“细线”，把电信号传向大脑，经过大脑的处理，眼睛就能看到图像了。   抓光的小精灵们住在一层膜上，这层膜叫做“视网膜”，它就在眼球的后面。视网膜的厚度不到0.5毫米，相当于一张薄纸。光线先从瞳孔进入，再穿过晶状体，最后才到了视网膜上，被那里的小精灵们抓住后，又被转换成电信号，也就是电波。   眼睛里的“小精灵”究竟是什么东西呢？它们都是细胞。人和动物的身体是由细胞构成的。细胞的种类很多，有淋巴细胞、血细胞、神经细胞……眼睛中“小精灵”都是神经细胞，它们是一种特殊的细胞，叫做“感光细胞”，它们身上连接的“细线”叫做“神经纤维”。   人的眼睛中有上亿个“小精灵”，有了它们，人才能看见五颜六色的世界。（1）短文中的“小精灵”是指（    ）            A.眼睛    B.视网膜    C.感光细胞    D.电波（2）短文主要介绍（    ）            A.“小精灵”的数量      B.“小精灵”的作用C.“小精灵”的大小      D.“小精灵”的位置（3）按眼睛看见图像的过程，选择正确的一项填在横线上。（    ）  光线进入瞳孔，穿过_________，来到_________，被感光细胞抓住转换成电信号，也就是_________，通过_________传向大脑，眼睛看到图像。A.晶状体     视网膜     电波     神经纤维B.晶状体     视网膜     小精灵    电信号C.视网膜     晶状体     电波     神经纤维D.晶状体     视网膜     电波     神经细胞（4）“视网膜的厚度不到0.5毫米，相当于一张薄纸。”这句话中“不到”“相当于”能否删除，为什么？        ___________________________________________________________________
（参考答案）一、【语文要素】非连续性文本阅读1． （1）   √    ×    ×    （2）  中国    41%    印度    13%    （3）两则材料介绍了重稀土元素，各国对它的重视，它在工业生产和高科技领域的重要性，以及各国的储量占比。二、【语文要素】课内片段阅读2． （1） 明月松间照    清泉石上流    （2） 王维    日落    ③    （3）竹林深处，传来一阵欢声笑语，打破了宁静，原来是洗衣服的姑娘们回来了；田田的莲叶，忽然向两边分开，原来捕鱼的小船正顺流而下，这是渔夫要乘着今晚的月光去捕鱼。3． （1）shǔ  fèng  照耀  颤动（2） 逐渐    仿佛    （3）逼近    由远及近    不可计数    枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里    （4）大    茂盛    静态    （5） ②    （6）这生命力旺盛的榕树！三、【语文要素】课外精品阅读4． （1），；？；，；。；，（2）摇摇欲坠；流（3）抉择；奇妙（4）生死；到底是按纸条上的要求把水倒进吸水器，不考虑自己的生死先给予呢，还是不顾纸上的要求，先喝了水救了自己再说（5）“你只有把生死置之度外，努力地给予，才能尝到甘美的泉水。”（6）略5． （1）黄色    黑而小    尖尖    黄色的绣球    （2）D（3）A（4）懒得管    喜爱    可爱    （5）我们要随时注意观察和了解身边的事物,这样会学到很多知识,明白很多道理,也会因此而更加热爱生活。6． （1）C（2）B（3）A（4）不能删除，因为“不到”说明视网膜的厚度不足0．5毫米，体现了说明文的准确性，“相当于”给读者一种直观的感受，更好地使读者了解视网膜的厚度，使表述对象更为直观。