湘少版三年级下册Unit 2 Are you Lingling?优秀教案

Unit 2 Are you Lingling?教案

一、教学目标

1、能听懂、会说新单词thank,welcome；

2、能听懂“Are you……?”

3、询问辩人；用“Thank you.”表示感谢；并作出回应“You are  

welcome!”

4、渗透礼仪教育，培养学生助人为乐的美德。

二、教学重点及难点

重点：询问辩人，表示感谢，并作出回应。

难点：创设情境，在情景中寻找物品的失主。

三、教学步骤

Step 1   Warming up

师生问好。

唱英语歌曲“The more we’re together.”

询问学生姓名。

T: What’s your name? / Who are you?

S: I’m……

Step 2   Presentation and drill

随意走到学生的面前。

T: Are you Xiao Qing?

引导学生回答：Yes,I am. / No, I’m not.

T: Thank you.

引导学生回答：You’re welcome.

1、游戏——接龙游戏。

S1:(回头对后面的一位同学说)  Thank you.

S2: You’re welcome. (回头对后面的一位同学说)  Thank you.

S3: You’re welcome.

2、出示书中人物头饰，引导学生提问并回答。

S1: Are you Peter?

S2: Yes,I am.

S3: Are you Ling ling?

S4: No, I’m not.

让学生练习并表演。

3、教学词组：water bottle / my water bottle

学习课文A部分内容。

听课文A部分录音，复述所听内容。

听课文A部分录音，跟读。

Step 3   Practice

分组练习课文A部分。

分角色表演。

Step 4   Consolidation

创设情境，自由会话。

评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。

练习。