人教部编版五年级下册17 跳水课时作业
展开部编版语文五年级下册17.跳水同步练习
一、选择题
1．下列选项中，加点字的读音不相同的是（ ）。
A．模本 模块 B．模范 模仿
C．模子 模具 D．模糊 模样
2．对水手们三次“笑”的分析，正确的是（ ）。（多选）
A．第一次，水手们“哈哈大笑”，使得猴子更加放肆起来
B．第二次，水手们“大笑起来”，这一“笑”激怒了孩子，孩子恼羞成怒
C．第三次，水手们“笑得更欢了”，是这次“笑”把故事推向高潮
D．水手们的三次“笑”，对故事情节的发展起着推波助澜的作用
3．填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是（ ）
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，__________________________。
A．尊严就是飞翔 B．尊严就是坚强
C．尊严就是信心 D．尊严就是勇气
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
B．听了他的故事，我不禁忍不住笑出声来。
C．清晨，校园里朗朗的读书声汇成一支美妙的歌曲。
D．通过这次捐款活动，使我深切地认识到“一方有难、八方支援”的含义。
5．关于破折号的作用，判断错误的一项是（ ）
A．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。（解释说明）
B．“今天好热！——你什么时候去上海？”（意思的转换）
C．我们——是——中国人。（声音的延长）
D．四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。（意思的递进）
6．结合语境选词填空，恰当的一项是（ ）
中国书法________，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品，________可以增加书写的美感，________能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养________的审美情趣。
A．独具匠心 虽然 但 精致 B．博大精深 不管 也 优美
C．博学多识 既然 就 典雅 D．源远流长 不仅 还 高雅
二、填空题
7．在括号里填上适当的词语。
（__________）的大海 （__________）的猴子 （________）的桅杆
（__________）的孩子 （__________）的水手 （________）的船长
8．比一比，组词语。
咧（________） 舱（________） 鸥（________） 瞄（_______） 扭（_______）
例（________） 枪（________） 鸣（________） 描（_______） 纽（_______）
9．填入反义词。
模仿——（_________）放肆——（_________）
故意——（_________）灵巧——（_________）
10．填写近义词。
环游——（_________）显然——（_________）放肆——（_________）
灵巧——（_________）心惊胆战——（_________）
三、现代文阅读
阅读小说
跳水（节选）
一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫，猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气，爬到了桅杆的顶端。它用后脚勾住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望；两条腿不由得发起抖来。
11．概括选文的主要内容：________________________
12．选文中孩子的心情变化过程是：
（_____）——（_____）——（_____）——（_____）——（_____）——（_____）
13．解释加点字在文中的意思。
放肆：________________________________________________________
14．选文第4自然段对猴子进行了________________描写，作用是：________________________
15．为什么说水手们的“笑”，推动了故事情节的发展？
___________________________________________________________________________
阅读。
《跳水》（节选）
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。（ ）到了桅杆的顶端，它用后脚（ ）住绳子，把帽子（ ）在最高的那根横木的一头，然后（ ）在桅杆的顶端，（ ）着身子，龇牙咧嘴（ ）着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
16．选择合适的动词填入文中括号里。
挂 爬 坐 扭 钩 做
17．“顶”在字典中的解释有：①人体或物体上最高的部分；②用头支承；③用于某些有顶的东西；④表示程度最高。“桅杆的顶端”的“顶”应选第___________种解释。
18．用“﹏﹏﹏”画出直接描写孩子处境危险的句子。
19．选文中画“ ”的句子描写了水手的_____________、____________，两个“吓”字写出了水手_________的心理，写水手的表现是为了_________。
参考答案
1．D
2．ACD
3．A
4．C
5．D
6．D
7．湛蓝 调皮 高高 聪明 年轻 威严
8．咧嘴 船舱 海鸥 瞄准 扭身 例子 枪口 鸣叫 描绘 纽扣
9．创新 收敛 无意 笨拙
10．周游 明显 放纵 灵活 提心吊胆
11．船上水手们拿猴子取乐，猴子放肆，抢走孩子的帽子爬上栀杆引孩子去抢，陷入险境。
12．开心 无奈 生气 更生气 气极了 害怕
13．文中形容猴子胆大妄为，没有顾忌。
14．动作 写出了猴子逗弄孩子的过程，表现出它放肆的特点，是孩子气极了的原因，也为下文陷入险境做了铺垫。
15．笑声使猴子越来越放肆；笑声使孩子自尊心受伤，从而不顾危险追猴子。
16．爬 钩 挂 坐 扭 做
17．①
18．孩子只要一失足，直摔倒甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
19．神态 动作 紧张、害怕 从侧面烘托孩子处境的危险
小学语文跳水复习练习题： 这是一份小学语文跳水复习练习题，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，现代文阅读，眼疾手快等内容，欢迎下载使用。
语文五年级下册跳水当堂达标检测题： 这是一份语文五年级下册跳水当堂达标检测题，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
人教部编版17 跳水优秀综合训练题： 这是一份人教部编版17 跳水优秀综合训练题，共4页。试卷主要包含了跳水等内容，欢迎下载使用。
