六年级下册第二节苔藓和蕨类植物优质教案设计

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这是一份六年级下册第二节苔藓和蕨类植物优质教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学内容，板书设计等内容，欢迎下载使用。

第二节苔藓和蕨类植物

【教学目标】

1.通过观察探究活动，能概述苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。

2.能够说出苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。

【教学重点】

概述苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境，了解苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系。

【教学难点】

概述苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。

【教学准备】

1.教师准备：

实验探究相关的器材和材料，制作PPT课件、视频、图片

2.学生准备：

查阅书籍、网站等，搜集苔藓和蕨类植物方面资料，课前预习

【教学内容】

教学进程	教师活动	学生活动
1.导入	“苔痕上阶绿，草色入帘青”这首诗中的“苔”你知道是什么吗？我们经常会在潮湿的墙角发现一些如绿色地毯样的生物，你知道它们属于哪类植物吗？这些植物和我们上一节课学过的藻类植物有什么不同呢？这节课我们就来学习苔藓和蕨类植物。	跟随老师的思路开始苔藓和蕨类植物的学习。
2．苔藓植物	引导学生阅读课本P7-P8苔藓植物内容，展开观察苔藓植物活动，播放苔藓植物视频及课件，引导学生认识多种多样的苔藓植物，并根据自己观察到的苔藓植物，结合课本及老师播放素材总结苔藓植物的特征。提问： 1.与藻类植物相比苔藓植物生活环境有什么不同？ 2.从形态上看，苔藓植物与藻类植物有什么主要区别？这与他们的生活环境有关吗？苔藓植物特征：一般具有叶和茎。植株矮小，叶只有一层细胞，没有真正的根，具有起固着作用的假根。	阅读课本了解实验内容，观看实验视频及课件，了解实验操作步骤，参与藻类植物的观察探究实验，思考老师所提问题。总结苔藓植物主要特征。
3．蕨类植物	引导学生阅读课本P9-P10蕨类植物内容，展开观察蕨类植物的活动，播放蕨类植物视频及课件，引导学生认识多种多样的蕨类植物，并根据自己参与的观察探究活动，结合课本及老师播放素材总结苔藓植物的特征。提问： 1.从形态上看，蕨类植物与苔藓植物有什么区别？这与它们的生活有何关系？ 2.蕨类植物的孢子有什么作用？ 3.现在的蕨类植物能形成大片森里吗？为什么？蕨类植物特征：生活在阴暗潮湿的环境中，有根茎叶分化，具有疏导组织，用孢子进行繁殖。	阅读课本了解实验内容，观看实验视频及课件，了解实验操作步骤，参与蕨类植物的观察探究实验，思考老师所提问题。总结蕨类植物的主要特征
4．小结	1.苔藓植物的主要特征：一般具有叶和茎。植株矮小，叶只有一层细胞，没有真正的根，具有起固着作用的假根。 2.蕨类植物的主要特征：生活在阴暗潮湿的环境中，有根茎叶分化，具有疏导组织，用孢子进行繁殖。	学生和老师一起复习，查漏补缺。

【板书设计】

第二节苔藓和蕨类植物

三类植物的比较和区别
植物类型	生活环境	形态结构特点	生殖方式	用途
藻类植物	多数水生	没有根、茎、叶等器官的分化。	孢子生殖	食用和药用
苔藓植物	生活在阴湿的地面或背阴处	一般具有叶和茎，植株矮小，叶只有一层细胞。	同上	监测空气污染的程度的指示植物
蕨类植物	生活在阴湿的环境	具有根、茎、叶，体内有输导组织。	同上	古代遗体变成煤