小学美术辽海版四年级下册第三单元 水墨天地第9课 游鱼戏水一等奖教案设计

这是一份小学美术辽海版四年级下册第三单元 水墨天地第9课 游鱼戏水一等奖教案设计，共3页。教案主要包含了课堂导入，观察发现，欣赏学生作品，教学体验，艺术实践，展示评价，课题拓展等内容，欢迎下载使用。
1、了解鱼纹在生活中的运用和装饰意义，了解有关鱼的一些基本知识，初步学习用中国画中画鱼的基本方法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
2、通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼的形象，提高创作实践能力。
3、通过学习用中国画的画法画鱼，进一步认识写意画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
教学重、难点：
重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，了解鱼的结构特征及用写意形式概括表现的方法，感受、体验中国画的艺术特色。
难点：掌握写意画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。
课前准备：
教师：笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、教学课件、鱼的图片等。
学生：笔、墨、中国画颜料等国画用具。
教学过程：
一、课堂导入
1、同学们，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？下面请大家跟老师一起走进海底世界看一看吧！（课件出示视频）。
2、交流感受：看了这个片段，你都看到了什么？
海底世界中的鱼美吗？你能说出这些鱼美在什么地方吗？你们想不想用手中的画笔，画出这些美丽的水中精灵呢？
这节课我们就来学习用彩墨画鱼。板书课题：《游鱼戏水》。
3、通过本节课的学习，我们要了解鱼的基本特征，学会用彩墨画鱼，利用所学笔墨知识和方法大胆的进行作画，体验彩墨画的乐趣,感受中国水墨画的独特之美。（课件呈现学习目标）。
二、观察发现
1、找异同。
从短片中提取几条代表性的鱼（热带鱼、鲸鱼、狮子鱼、、、）（出示图片）。
看一看，它们的样子有什么不同？
（鱼的外形有椭圆形，三角形，像叶子一样的形状。色彩，花纹有网状，有点状的，彩条的……。）
2、了解鱼的基本特征。
教师引导：无论鱼的外形，色彩，花纹怎样变化，它的基本特征都是一致的，我们先来了解一下，请大家看：(课件出示鱼的图片)。
鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片。
三、欣赏学生作品（出示学生作品）
刚才我们欣赏了那么多形态各异的鱼，也了解了鱼的基本特征，如果用彩墨的方法去表现这些鱼，你们想不想知道是什么样的？
1、那么下面我们看书对比观察，学习“鱼的画法”中介绍的两种不同的彩墨技法。
（1）勾勒法：用墨勾勒出鱼的外轮廓，然后画出身上的花纹，待墨干后，添加颜色。
（2）没骨法：用彩墨直接画出鱼头，鱼身，然后用白色勾点鱼身上的花纹。
2、讨论：仔细观察，这两种绘画技法有什么不同呢？
3、教师总结：接下我们来看一看，学生作品中哪幅作品运用了勾勒法，哪幅作品运用了没骨法？
四、教学体验
书上的这两种画法还可以巧妙地结合运用。
教师示范。提问：那我的鱼画好了，还缺些什么啊？
五、艺术实践。
现在大家一定特别想画了，请大家先清楚今天的作业要求，然后再动手创作，课件出示要求：参考本课的画鱼方法或学生作品，选一种你喜欢的画法，画一幅表现奇妙的海底世界的彩墨画。
六、展示评价。
1、自我评价。你都用了哪些方法表现鱼，你最喜欢你画的那部分？
2、互相评价。你觉的他哪里表现的比较好！有什么补充或建议？
3、老师评价。
七、课题拓展
教师：鱼不仅漂亮、可爱，而且代表着吉祥，深受人们的喜爱，在绘画、陶瓷等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。（出示艺术图片课件）。那你还见过哪些有关鱼的图案的艺术作品？