美术五年级下册第二单元 奇妙的组合第5课 分割与变形精品教学设计

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【主 题】分割与变形
【课 时】第1课时
一、学情分析
本课的设立就是让学生进一步学习图形的变形方法，进一步认识图形特殊的变化带来的特殊的视觉效果，以及这些变化在平面设计中的应用。这些变化奇妙而有趣味性，学生会在学习中产生兴趣和探究的欲望。
教师要准备多种切割与拼贴的范画让学生在欣赏中发现范画中变形的规律。并在演示中分析、讲解。
二、教学目标
1、学习形象变异构成中切割拼贴的有关知识和方法，并尝试进行设计与创作。
2、通过学习进一步提高学生对形象变化与组合的意义的认识，进一步提高学生动手能力，培养综合造型能力。
3、通过学习，不断增强学生设计与创作的兴趣，培养学生更多的关注生活与艺术，更加热爱生活与艺术。
三、教学重难点
1. 重点：学习切割拼贴的有关知识和方法。
2. 难点：切割形式与拼贴方法。
四、教学准备
教师教具：课件 范画及制作用的工具等
学生学具：彩纸 剪刀 双面胶 彩笔 铅笔 格尺。
五、教学过程
1. 复习
上节课《画语诉春》学生作品赏析。
2. 导入
教师演示如果把学生的作品分割会是什么样？
在欣赏中启发学生探讨切割拼贴的方法与规律。
让学生欣赏教师制作的分割图片（课件）
学生回忆在哪些地方发现过这样分割与变形？
3、新知识呈现
演示并讲解切割与拼贴的方法。
分割与变形能将图形压缩，拉长。扭曲，使形象充满趣味。
（1）变异构成方法：
抽象法、变形法、切割法、空间割取、形象透叠法。
（2）切割法主要方法：
间隔拼贴、斜向拼贴、错位拼贴、对称拼贴、曲线拼贴、倒影拼贴渐变拼贴、联合拼贴。
4、巩固练习
(1). 分组研究讨论分割与变形的方法并协作分工。
（2）小组成员有剪接，有排列，有布局粘贴。
5. 小结
作业的展示与评价（自评，组长评，师评）。
6. 作业布置
（1）、练习一幅分割与变形的拼贴画。
（2）、下节课用具。
7. 板书设计 分割与变形
六、教学反思
通过本课培养学生设计能力，动手制作能力，审美视野，强化设计.应用美术知识体系，增强综合造型能力，使学生更多的关注生活与艺术，更加热爱生活与艺术。
在动手能力上还需要进一步锻炼培养，结合课本今后有的课或课后作业让学生勤动手，主动动手的能力。
为学生继续学习，终身学习奠定基础。