辽海版六年级下册第6课 不一样的门公开课教案及反思

这是一份辽海版六年级下册第6课 不一样的门公开课教案及反思，共2页。教案主要包含了课堂导入，课堂发展，创作作品，课堂展示等内容，欢迎下载使用。
《不一样的门》教学设计学习目标：1、知识与技能目标：学习和了解门的功用与艺术特色，感受门所代表的地域文化，通过设计一个有趣的门，进一步认识美术与生活的密切关系。2、过程与方法目标：通过学习设计，培养学生的个性与想象。掌握和谐统一的设计理念。3、情感态度与价值观目标：引导学生关注生活，热爱生活，美化生活，培养学生热爱美术设计的兴趣。教学重、难点：重点：门的样式设计。难点：门的样式的个性化和趣味性。教学准备：教师准备：图片，绘画工具等。学生准备：各种图形的画纸、马克笔、彩色笔等。教学过程：一、课堂导入你能看出这些图片都是建筑物的哪个部分吗？(演示幻灯片各种各样的门)。看到它们，你会想到什么？（学生回答）。同学们说的非常好。是的，在遥远的过去，门体现着高贵与低贱，成功与失败;在科技非常发达的现在，门见证着时代的发展，它不仅起着功能性的作用，而且成为我们生活中的一种艺术，一种时尚元素。这节课我们就学习《不一样的门》，板书课题。二、课堂发展1、我们继续看图片，并且给每个小组一个任务：（1）小队找出门的种类。（2）小队找出门的造型。（3）小队找出适当的词语来形容这些门。2、学生回答：（1）城门，家门，店门，山门，医院门等。（2）方形，拱形，圆形，旋转，卷帘，对称等。（3）古老的，现代的，狭窄的，粗犷的，狭窄的等。3、引导构思同学们找的非常准确，这些门都很有特点，也很美观，但如果我们把这些门对调一下，会产生什么样的效果呢？我们来试一下（演示幻灯片）指名回答：一点也不好看，不协调。是的，这样很不协调。因此，和整个建筑风格协调统一是门的设计的一个最基本的理念。我们再回到原来的门，这些门都很有特点，那么你能不能说说在你的记忆中最深刻的门？你为什么对它记忆深刻？（举手回答）学生回答：有特点，跟别的门不一样。三、创作作品设计创造本课我们要做作业就是一个很有特点，跟别的门不一样的门，发挥你的想象力，设计一个有趣的门，一定要有个性，在造型和色彩上甚至功能上都可以做到大胆尝试。四、课堂展示提问学生：你最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什么喜欢这副画？学生之间相互评价。