2020-2021学年Section B教案

这是一份2020-2021学年Section B教案，共4页。教案主要包含了用所给词的适当形式填空，翻译等内容，欢迎下载使用。
Learning Gals
1. Master new wrds: half, past, quarter, hmewrk, run, clean, walk
2. Use “past, t” t express time.
3. Learn the usage f “when, usually”.
4. Master the drill:
—When d/des sb usually d sth? —Sb usually d/des sth prep….
Review
1. —What time d/des sb. d sth? —Sb. d/des sth at …
2. Rle-play 2d n P8.
通过对话练习，检查学生对于上节课知识的巩固，为学习新知识做好铺垫。
Preview
Let the students read the Ss’ bk n P10, translate the fllwing.
1. 早晨6:30 2. 下午3:15
3. 晚上9:45 4. 散步
5. 学生们通常什么时间吃晚饭？晚上6:45.

6. Tm通常在什么时间起床？早晨5:30.

引导学生阅读课本，寻找答案，学会如何预习，体会自学英语的乐趣和成功的快乐。
Step1 Warming up
A time sng: Shw the sng, let the students lk, listen and sing tgether.
活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。
Step2 Leading in
1. Shw a clck. Ask: What time d yu usually get up?
Answer: I usually get up at six ten.
2. Shw different clcks. In the same way, let the students practice: eat breakfast, d yur hmewrk, eat dinner and g t bed in pairs.
3. Shw the clck. Ask: Hw d yu say time with “past, t”? Help them say it.
在复习中导入新课，温故而知新，能激发学生的学习兴趣。
Step3 Practice
1a and 1b Match the activities with the time f day. Then check answers with each ther.
Practice the activities f 1a in pairs:
A: When d students usually…?
B: They usually….
通过简洁的练习，加深对所学知识的理解记忆。为下个环节的听力训练打基础。
Step4 Listening fr the general idea
The cnversatin is mainly abut
A: the times f Tm’s activities
B: the places f Tm’s activities
C: the ways f Tm’s activities
听取大意，把握整体信息，训练整体思维能力。
Step5 Listening fr the specific ideas
1 1c Listen and circle the activities yu hear.
2 1d Listen again t write the times next t the activities yu circled in 1c.
在听听力之前，一定注意对学生进行听力策略的指导：围绕活动与时间两个线索，快速而准确地获得所要听的信息。
Step6 Pst-listening activities
1 Listen t the tape again and repeat ne by ne.
2 1e Ask and answer questins abut Tm in pairs.
3 Ask sme pairs t rle play the cnversatin.
模仿录音的语音和语调，提高学生的朗读能力；通过对话练习进一步对听力内容进行巩固操练。
Step7 Inquiry int knwledge by translatin
观察并翻译，体会语法
5:25 ____________
2:46______________ ____________
4:15_____________ ____________ ____________
7:45____________ ____________ ____________
6:30____________ ____________ ____________
结论 1．时间有两种表示方法：
+ ； + 或 + 。
2．当分钟数小于30时，可用 + + 。
3．当分钟数大于30时，可用 + + 。
4. 表示15分钟，可用 past/t+ 。
5. 表示“几点半”，可用 或 past + 。
学生通过学习，做题观察，自己总结语法现象，达到学以致用的目的。同时也提高了他们学习英语的兴趣。
The end-f-class test
一、用所给词的适当形式填空。
1. When des Bb usually (get)up?
2. Tm (g) hme at 5:45pm every day.
3. Western(西方的) peple usually (eat)dinner in the evening.
4. D yu want (take) a walk with us, Mike?
5. When d students usually (d) hmewrk?
二、翻译。(时间用past/t表示)
1. 2:15 1:20 3:30
5:45 7:58 9:00
2. 学生们通常什么时间睡觉？晚上9:45.

3. Tm通常在什么时间打扫他的房间？早晨6:10.

亮点：
1.知识点衔接自然，利于学生整体训练；课堂气氛活跃，学生能在轻松快乐中学会本课知识。
2.练习全面，难易适中，适合不同层次的学生当堂达标。
不足之处：
学生必须在熟练运用数字0-60的基础上，才能顺利学习好本课。
使用建议：
可以根据自己班级学生的实际情况增减数字的巩固应用。
课后反思：
本课时主要是复习句型What time d/des sb. d sth? —Sb. d/des sth at … 学习用past/t来表达时间。同时用句型—When d/des sb usually d sth? —Sb usually d/des sth prep….来进行巩固训练。让学生在通过听，说，唱，读，听后模仿对话的层层深入练习达到融会贯通，运用自如。大部分学生可以熟练完成各项任务。但也有一小部分学生数字掌握不好，听写时间练习时反应稍慢。本课的对话较简单，学生的口头表达要好于书写，应在单词书写上重点训练，反复示范强化。
答案：
Inquiry int knwledge by translatin
1. five twenty-five; twenty-five past five
2. tw frty-six ; frty-six past tw
3. fur fifteen; a quarter past fur; fifteen past fur
4. seven frty-five; a quarter t eight; fifteen t eight
5. six thirty; half past six; thirty past six
1.点钟，分钟; 分钟，past, t，点钟 2. 分钟，past, 点钟
3. 60－分钟数, t，点钟+1 4.a quarter, 点钟5. thirty, half, 点钟
The end-f-class test
一、1. get 2.ges 3.eat 4. t take 5.d
二、1. a quarter/fifteen past tw; twenty past ne; half/thirty past three
a quarter/fifteen t six; tw t eight; nine ’clck
2. When d students usually g t bed?
They usually g t bed at a quarter t ten in the evening.
3. When des Tm usually clean his rm?
He usually cleans his rm at ten past six in the mrning.