人教版八年级全一册第三章 足球教案

这是一份人教版八年级全一册第三章 足球教案，共7页。教案主要包含了指导思想，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法等内容，欢迎下载使用。
教学设计“快乐足球”单元教学计划单元教学目标1、初步具备在无对抗、对抗情景下运球突破以及运球完成基本战术配合的能力。2、通过各种形式的运球战术的学练，发展灵敏、柔韧、协调、爆发力等体能，并培养对时间和方位的判断能力。3、通过运球战术的学练，逐步培养面对困难时独立分析和解决问题能力。课时学习目标教学内容重难点教学策略11、巩固提高所掌握的各种脚法直曲线运球技术。2、能在对抗中合理运用各种运球技术来控球和突破。3、培养独立分析和解决问题的能力。1、一对一对抗下各种运球技术的综合运用。2、运球接力赛。 重点：高速奔跑过程中对球的控制难点：运球过程中身体重心的变换1、引导学生以“人多球少”游戏的形式来复习各种直曲线运球技术。2、指导学生在消极防守下的一对一运球过人射门练习。3、组织学生运用不同形式运球方式绕标志帽接力练习。4、比赛中鼓励学生要敢于拿球后进行绕杆突破练习。21、了解掩护配合的概念，知道掩护配合能创造有效的进攻机会，基本掌握足球交叉掩护配合战术。2、通过自主探究的学习方式和循序渐进的练习方法，增强学生灵敏、力量、协调等身体素质，提高速度和反应能力。3、在教学中培养学生克服困难，顽强拼搏的意志品质，培养学生和谐的人际关系，提高学生的合作意识与竞争意识。1、交叉掩护配合战术。2、体能练习   重点：抬头观察，互相呼应难点：传球以及一对一的稳定性1、用提问的方式进行上课，让学生回答老师的问题，激发学生的学习兴趣。2、通过游戏调动学生的学习热情。发展学生的快速运球能力及快速反应能力。3、通过设问，小组合作探究方式，采用循序渐进的练习方法，从简到难的练习方式，学习交叉掩护的战术方法。4、分组合作探究式练习，教师巡回指导纠错。5、通过运球接力赛、动态的平板支撑等的练习发展学生的体能。31、熟练掌握交叉掩护配合战术，在此基础上学习交叉换位配合。2、能在对抗中顺利运用运球技术完成二过一战术配合。3、通过战术配合的学练培养团队协作意识和随机应变能力。1、复习交叉掩护配合战术。2、学习交叉换位配合战术。重点：交叉过程中运球脚的选择，运球脚力度控制难点：运球交叉前后节奏的快慢变化1、通过视频或教师示范展示两种运球交叉二过一配合，激发学生的学练兴趣。2、引导学生运用无球——有球的两种交叉二过一跑位练习。3、引导学生从消极对抗——积极对抗条件下的交叉换位配合战术的练习。4、组织教学比赛，尝试运用所学战术练习。41、巩固运用各种运球技术突破密集防守。2、熟练运用运球二过一战术配合。3、培养努力解决问题的团队意识与合作学习的能力。1、运用各种运球技术控球和突破防守的练习。2、五人制足球赛。重点：二过一战术的熟练运用难点：多人防守压力下对球良好的控制1、通过多媒体视频或教师示范展示一对二运球突破，激发学生的学练兴趣。2、引导学生在对抗条件下进行一对二运球突破射门练习。3、组织五人制教学比赛，由学生做裁判。4、教师点评，学生自评，总结经验。        《快乐足球》教学设计一、指导思想本次课依据《体育与健康》课程标准，以健康第一，终身体育为指导思想，全面贯彻新课标的要求，重视培养学生的自主学习与合作学习，适时的进行德育渗透与安全教育，突出学生的主体地位，关注学生的个体差异与需求，使学生能够在快乐中学习，在快乐中成长。二、教材分析足球战术行动是比赛中达成攻防目的的手段，也是足球比赛中最能体现这项运动集体性、团队性特征的地方。学习足球基本战术配合是顺利融入到足球活动中、巩固所掌握基本技术的手段，也是体会足球运动真正乐趣的必经途径。本单元共四课时，本课为第二课时。三、学情分析本节课的授课对象为八年级的学生。八年级的学生具有一定的球感和一些基本技战术。在技能学习上不但模仿能力进一步增强，而且在技战术学练过程中不再单纯地以感性认识为主，对具体的技战术动作也开始有了一定的抽象思维能力。初中男生争强好胜的心理特征逐渐显现，表现欲望强烈，在教学中可利用多媒体、教师的示范、学生模仿、分组练习、分组展示、竞赛类游戏等激励性的形式练习，激发学生的学习积极性，促进学生之间的交流，实现学习目标。四、教学目标1、了解掩护配合的概念，知道掩护配合能创造有效的进攻机会，基本掌握足球交叉掩护配合战术。2、通过自主探究的学习方式和循序渐进的练习方法，增强学生灵敏、力量、协调等身体素质，提高速度和反应能力。3、在教学中培养学生克服困难，顽强拼搏的意志品质，培养学生和谐的人际关系，提高学生的合作意识与竞争意识。五、教学重难点重点：抬头观察，互相呼应难点：传球以及一对一的稳定性六、教学方法    为了更好的完成教学目标我将采用直观教学法、讲解示范法、分组练习法；学生学习采用观察学习法、自主学习法、合作学习法、探求学习法、自评互评法。通过运用正确的学习方法，学生间互相帮助，实现共同进步。七、教学过程   在教学过程中，首先教师提出问题让学生回答，提高学生注意力的同时激发学生的学习兴趣——接着引出本课教学目标和内容，安排好见习生——带领学生通过游戏“抢粮食”进行热身，强调注意安全，提高学生快速运球能力及反应能力 ——专项准备活动（踩球+脚前掌推拉球+脚前掌拖拉球+脚内侧弹拨球+颠球+ 一对一传接球）。在技能学练阶段，复习上节课一对一的运球过人练习后，教师设问“在比赛的过程中，两名进攻队员处于防守方半场的中路区域，该怎么办？”引出本课教学内容——教师讲解示范战术要领，小组合作探究方式，采用无球跑位练习——走动中的交叉掩护配合+射门练习——跑动中的交叉掩护配合+射门练习的从易到难的方式，学习交叉掩护的战术方法。在体能练习阶段，采用运球接力赛+动态平板支撑+仰撑举腿的练习方式进行。最后则采用轻音乐进行放松拉伸练习，以达到肌肉放松练习——教师进行总结性评价，其中表扬为主，让学生体验到成功的喜悦。整堂课体现了以教师为主导，学生为主体的教学方式。八．场地器材     喊话器一台，小音响一个，足球37个，标志盘若干。               《快乐足球》教学课时计划年级：水平四（八年级）        课题快乐足球学习目标1、了解掩护配合的概念，知道掩护配合能创造有效的进攻机会，基本掌握足球交叉掩护配合战术。2、通过自主探究的学习方式和循序渐进的练习方法，增强学生灵敏、力量、协调等身体素质，提高速度和反应能力。3、在教学中培养学生克服困难，顽强拼搏的意志品质，培养学生和谐的人际关系，提高学生的合作意识与竞争意识。学习内容1、足球局部的进攻战术：交叉掩护配合2、体能练习重难点重点：抬头观察，互相呼应难点：传球以及一对一的稳定性 器材喊话器一台，小音响一个，足球37个，标志盘若干教      学      过      程结构环节目标授课内容教与学的活动组织形式与要求时间趣味热身、活跃气氛1、用提问的方式进行上课，让学生回答老师的问题，激发学生的学习兴趣。2、落实课堂常规，了解教学目标，激发学生学习热情。3、通过游戏调动学生的学习热情。发展学生的快速运球能力及快速反应能力。4、体验动作与音乐的和谐美，激发学习兴趣。5、培养学生良好的纪律性。 一、课堂常规1.列队，师生问好。2.检查学生出勤和服装。3.宣布课的目标、内容。4.安排见习生。二.热身环节1.游戏“抢粮食”方法：学生自由分成四组，每一组为一个区域，每个区域有九个足球做为粮食。游戏开始后，自由对其他区域粮食进行抢夺，并盘带停在自己区域内，将球传回或是停在区域外不算数，游戏结束后，区域内粮食多的两组为胜，少的两组深蹲起五个。2.专项球性练习：踩球+脚前掌推拉球+脚前掌拖拉球+脚内侧弹拨球+颠球+一对一传接球。 一、教师活动1.教师提问，激发学生的学习兴趣。2.宣布本课内容，引领学生进行热身。3.提醒安全注意事项。  二、教师活动1.教师讲解游戏规则。2.教师播放欢快的音乐，激发学生的肌体能动性，带动学生，发展快速奔跑能力。3.带领学生练习。三、学生学练活动1.分组进行练习。2.学生围绕教师成一个圆，跟随老师一起进行专项的练习。组织：如图1★★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆    ☆☆☆☆☆☆☆☆         ▲  要求：注意力集中，精神饱满。 组织：如图2要求：1.注意力集中，快速进入课堂。2.准备活动到位，微汗，达到进入下一环节的状态   8分钟 主动学练、掌握技能     1、用设问的方式进行上课，让学生回答老师的问题，激发学生的学习兴趣。2.利用小组讨论，培养学生的探究能力。3.发展学生的身体协调性。4.通过小组集体探究合作练习，来培养学生的创新能力及团结协作的能力。三、复习一对一运球过人练习 四、教师提出问题，引导学生进行思考，从而引出本课的教学内容。问题：在比赛的过程中，两名进攻队员处于防守方半场的中路区域，该怎么办？   五、学习局部进攻战术——交叉掩护配合方法：交叉掩护配合进攻队员⑦带球向内线横向移动，防守队员④紧逼⑦，在⑧与⑦交叉时，⑦挡住④防守路线并传球给⑧，掩护⑧带球切入。要求：1.交叉距离不宜过远。 要用远离防守队员的一侧脚运球。3.交叉掩护配合成功后，要加速摆脱防守队员。练习内容：分成两组进行1.无球跑位练习*6次/人2.走动中交叉掩护配合+射门练习*10次/人3.跑动中交叉掩护配合+射门练习*10次/人 一、教师活动1.学生练习，教师巡回指导。2.提出问题，引导学生思考问题，并尝试找到解决办法。3.鼓励学生出来表演。二、学生学练活动1.学生积极回答问题。2.主动出来表演。  三、教师活动1.讲解、示范交叉掩护配合练习。提出要求，并组织练习。2.组织学生三人一组进行无球空跑的练习——走动中交叉掩护配合+射门练习——跑动中交叉掩护配合+射门练习。3.教师巡回指导，纠正错误动作。4.找优秀学生进行展示。四、学生学练活动1.学生分组进行练习。2.监督与自我监督相结合，发现问题解决问题。3.队友之间互帮互助。    组织：如图3*  *  *  *   *   *  *   *  *   *  * *  *  *  *   * ▲要求：散点集合，积极回答问题。   组织：如图4▲要求：1.积极互相呼应、跑动，形成默契。2.传球的准确性。3.注意抬头观察，包括球、对手、同伴的位置。 组织：如图5 ××××          ××××××××重点：抬头观察、互相呼应。难点：传球以及一对一的稳定性。        22分钟 合作游戏、发展体能 1.通过运球接力赛、动态平板支撑等的练习发展学生的体能。2.让学生在比赛中体验进步和成功的喜悦心情。3.提高身体灵敏度与社会适应能力。 六、体能练习1.运球接力赛足球绕标志物+颠球3次+直线跑回 2.动态平板支撑练习 3.仰撑举腿练习   一、教师活动1.教师讲解游戏规则，自觉进行练习。2.组织学生分组进行比赛。二、学生学练活动1.自由分组，学生骨干带动其他学生积极练习。2.遵守规则，人人皆是裁判。 如图：如图6 ××××              ××××                组织：如图7   10分钟归纳总结1. 愉悦的拉伸柔韧，有效降低心率。2.表扬鼓励学生，为下一节课做铺垫。一、整理放松1.放松练习2.整队评价3.宣布下课，师生再见4.安排值日生收拾器材1.带领学生进行身心放松。2.总结本课学习的知识。3.宣布下课，与学生再见。组织：如图8      5分钟课后作业 熟练掌握足球交叉掩护配合战术，并能学以致用。课下颠球50个。课后反思