初中生物第4节 建设生态家园精品教学设计
展开《建 设 生 态 家 园》教 学 设 计
【学习目标】[来源:Z+xx+k.Com]
1.知识目标：说出生态农业与传统农业相比的明显优势；描述生态城市建设所包含的内容。
2.能力目标：运用所学的生态环境的知识尝试进行校园绿化方案的设计。[来源:学&科&网]
3.情感态度与价值目标：体验生态农业和生态城市的建设，树立可持续发展的思想。
【学习重点】
了解生态农业与传统农业相比的明显优势；培养学生主动搜集信息和整理资料的能力；培养学生关注生活的意识和互相协作的精神.
【学习难点】[来源:学科网ZXXK]
绿化方案的设计。
【教材分析】
进入21世纪以来，从我国国情出发提出了我国可持续发展的总体目标：要促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。本节设置了“发展生态农业”和“建设生态城市”两部分内容，通过图片资料展示了我国形式多样的生态农业措施和生态城市建设的有效措施，在此基础上进一步归纳出生态农业的明显优势，也提出了生态城市所包含的基本内涵。本节内容是初中生物教材的最后一节，对整个生物学内容有了综合的认识，将各种知识融合在一起，最后设计一份“校园绿化方案”，作为归纳总结和检验。
【学情分析】
学生经过两年生物学知识的学习，对于植物学知识、动物学知识、生态学知识都有了基本的了解，在此基础上学习“生态农业”和“生态城市”，就能达到一定的深度和广度，再结合生活中的感受，对问题的认识层次就会较高，最后再学以致用，尝试设计“校园绿化方案”，水到渠成，收到较好的教学效果。
【教学手段】[PPt，视频，投影仪
【课时安排】[111课时
【教学流程图】
【教学过程】
教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
一、 生态农业 1、 引课
2、生态农业图片 |
问题情境导入：生活在山清水秀空气洁净的山村生活让城市里的人羡慕，而生活在山村里的人又羡慕在城市里生活的人，为什么？
展示生态农业图片 | 观看图片，了解生态农业
| 通过图片发现生态农业的特点与优势 |
3、生态农业视频 | 播放生态农业视频
| 观看视频分析特点
| 通过视频形成直观认识 |
4、比较传统农业与生态农业的优缺点 | 表格归纳
| 分析并完成表格 | 通过比较得出传统农业与生态农业的优缺点 |
5、归纳生态农业的特点 | 废弃物利用 ， 播放报纸造再生纸视频 | 观看视频 | 让学生达成废弃物再生利用就在我们身边的认识
|
二、生态城市 1、生态城市-----美丽银川 | 提前布置学生搜集银川生态建设突出方面的图片 | 学生展示图片并讲解 3、太阳能公厕 | 学生理解的生态城市 |
2、生态城市的特点 | 引导学生归纳
我们能为生态城市的发展做些什么？ | 归纳出特点，学生发言：
1、少用一次性制品 2、少坐私家车，尽量骑自行车或步行 3、节约用电用水
| 让学生感受新能源的利用
将生态节能落实到行动上 |
3动动手：设计校园绿化方案 | 给出设计原则： | 动手设计校园绿化方案
| 分享交流， 学以致用，知识提升 |
【教学反思】
初中生物苏科版八年级下册第7单元 生命的延续与进化第22章 生物的遗传与变异第2节 生物的变异教案： 这是一份初中生物苏科版八年级下册第7单元 生命的延续与进化第22章 生物的遗传与变异第2节 生物的变异教案，共3页。教案主要包含了学习目标，学习重点、难点，学习内容，演练展示，学生自学，教师精讲，课堂检测，总结评价等内容，欢迎下载使用。
生物八年级下册第1节 生物的遗传教案设计： 这是一份生物八年级下册第1节 生物的遗传教案设计，共3页。教案主要包含了学生活动，板书设计等内容，欢迎下载使用。
苏科版八年级下册第3节 生物进化的原因教学设计： 这是一份苏科版八年级下册第3节 生物进化的原因教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教材分析等内容，欢迎下载使用。
