人教版八年级上册15.2 分式的运算综合与测试教案设计

这是一份人教版八年级上册15.2 分式的运算综合与测试教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，例题讲解及对应练习等内容，欢迎下载使用。
项目
设计内容
备 注
课时
第2课
课 型
新授课
教具
多媒体课件
教学目标
知识与能力
明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算
过程与方法
通过教学使学生掌握类比的数学思想方法能较好地实现新知识的转化.只要做到这一点就可充分发挥学生的主体性，使学生主动获取知识。
态度与情感
体验自己通过实例运算总结法则的过程，在主动学习中形成自信
重点
熟练地进行分式的混合运算.
难点
熟练地进行分式的混合运算.
教学手段方法
多媒体教学
教学过程
教师活动
学生活动
说明或
设计意图
一、导入新课
二、例题讲解及对应练习
三、
学生练习
四、
检测、点拨
五、
课后作业
1．说出分数混合运算的顺序.
2．教师指出分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同.
（教科书）例7 计算
[分析] 这道题是分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式.
（教科书）例8 计算
[分析]这道题是分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，注意有括号先算括号内的，最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式.
教师巡视
答案：
（1）2x （2） （3）3
1.(1)
(2)
（3）
2.原式=，当-1时，原式=-.
1.P1135[思考] 根据所给算式，请学生写出分数的乘除法法则.
例7 计算：
对应练习：
例8 计算
对应练习：
·
随堂练习
计算：
(1)
（2）
（3）
1．计算：
(1)
(2)
(3)
2．计算，并求出当-1的值.
作业练习
1、课本137页练习第2、3题；
2、课本146页习题15.2第1、2（1）（2）题
激发学生学习兴趣，培养学生类比迁移的学习方法
多媒体展示
学生板演教师作针对性讲评

培养学生归纳能力
培养学生分析问题、讨论问题的能力