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    这是一份七彩课堂小学语文人教部编版三年级下册24 火烧云精品课文课件ppt,文件包含24火烧云pptx、24火烧云练习doc、24火烧云doc、24火烧云mp3等4份课件配套教学资源,其中PPT共48页, 欢迎下载使用。

    通过前几天的学习,我们已经领略了奇妙的有生命的世界和景色奇异、物产丰富的海底。大自然像一位魔术师,它的杰作,常常令人惊奇与震撼。今天,让我们一起把视线投向天空,我们一起来看看另一种自然奇观、空中美景——火烧云。
    萧红(1911—1942),原名张迺莹,曾用笔名悄吟、田娣等,黑龙江人。1935年,她第一次以萧红为笔名,出版了《生死场》。主要作品:《呼兰河传》《生死场》《牛车上》等。
    檀 喂 盈 彤 跪 庙 模 揉
    巧记: 问心(口)生“畏”。
    巧记:“丹”加三撇,表示红色。
    院子里挂满了红彤彤的灯笼。
    1.天空渐渐地变模( )糊起来。2.小红的模( )样很漂亮。
    mú(一模一样)(模子) mó(模范)(模仿)(模模糊糊)
    伴随着冲锋号声,战士们勇猛地冲向敌人。
    哥哥穿上军装,戴上军帽,真威风。
    同学们正在进行武术健身操的排练。
    江南的小镇真美啊!
    笑盈盈:红彤彤:模糊:镇静:恍恍惚惚:
    形容神态不清,精神不集中。本课是指看得不真切、不清楚。
    初读课文,谁能说说课文主要讲了什么?
    课文主要讲了傍晚时分,火烧云从上来到下去的变化过程。
    再读课文,给课文分段。
    第一部分(1、2):从整体上描述了火烧云给大地万物和天空带来的变化。 第二部分(3—7):写火烧云颜色、形状的变化。
    指名读课文第1、2自然段,说一说火烧云给大地万物和天空带来了哪些变化。
    晚饭过后,火烧云上来了。
    既点明了主题,又说明了火烧云上来的时间。
    霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”
    用“……了”的句式,生动地描写了火烧云使人和动物都变了颜色,而且渲染出了人们欢乐的心情。
    天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
    “烧”既表现了晚霞如火焰般的红艳,又描摹出火烧云的动态之美。
    鲜艳无比,使人立刻明白这种云被称为“火烧云”的原因。
    认真读课文第3—7自然段,回答:作者是怎样具体介绍火烧云的?
    这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
    这段话围绕“变化极多”来描写火烧云。
    用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式,恰当地写出火烧云不仅变化多,而且变化快,从而突出了本段的中心词“极多”。
    用“红彤彤、金灿灿”这样的重叠式词语,来写火烧云色彩的明亮而饱满。
    用“半紫半黄”“半灰半百合色”这样的并列式词语,展现火烧云不同颜色糅合在一起的特点。
    用“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”这样的词语,写出火烧云的颜色像某些实物的颜色一样,给人以形象感。
    联系生活,想一想火烧云还有哪些颜色?
    这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
    小狗看到主人伤心,一会儿跑到主人跟前摇摇尾巴,一会儿趴在主人腿上舔舔,一会儿在地上打滚儿,一会儿扑到主人怀里撒娇,总想让主人开心起来。
    一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
    这段话作者运用想象,将火烧云想象成一匹马,先描摹马头向南尾向西的形态,再用“跪”“站”“伸”等一连串动词,描写马的变化过程,勾勒出一幅火烧云变化奇异的动态画面。
    忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
    承上启下,突出火烧云的瞬息万变。
    马去了来了条大狗,后面还跟着好几条小狗。丰富的想象,逼真的描述,让我们仿佛身临其境,心情愉悦。
    接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。
    根据火烧云的形状把它想象成大狮子,静态描写。
    打破这一静态,突出了火烧云的变化之快。
    一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云就下去了。
    两个“什么”,说明火烧云变化极快,还没等人们看清它,它就变化了,让人目不暇接,浮想联翩。
    课文结尾是对前三个自然段进行的总结性说明,描写了火烧云下去时,天空中模糊不清的状况,结尾很自然,给我们留下了无穷的回味。
    本文作者以细致的观察、合理的想象、形象生动的语言,描绘了火烧云这个自然景象的奇妙,为我们展示了一幅绚丽多姿的图景,表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。
    一、给加线字选择正确的读音,画“√”。
    紫檀(tán táng ) 庙会( mà mià )笑盈盈(yín yíng ) 跪下( wēi guì )
    1.金灿灿: ___________ __________ __________2.葡萄灰: __________ ____________ __________3.半紫半黄: __________ ____________ ____________
    二、照样子,写出表示颜色的词语。
    一、朗读课文。背诵第3—6自然段。
    朗读指导:课文描写了绚丽多彩和变化多端的火烧云,朗读时要体会作者在字里行间体现出来的对火烧云的喜爱之情,带着充沛的感情来朗读。第1、2自然段可以读出欣喜之情;第3-6自然段具体写了火烧云的颜色丰富多彩,变化万千,朗读时要边读边带着想象,读出对火烧云的赞美之情;朗读最后一个自然段时要读出不舍的语气,读出对火烧云的留恋。
    背诵指导:这几段的背诵要在熟读的基础上进行,背诵每一自然段时都要充分发挥想象,利用想象法来背诵。背诵第3自然段时,可以先画出段落中表示颜色的词,注意一下构词形式;背诵第4—6段时,可以先记住每一自然段所描写的火烧云的形状,再一边想象形状是怎样变化的一边背诵,就容易记住了。
    二、说说课文写了火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解到的。
    参考答案:课文写了火烧云的颜色极多、形状丰富和变化极快的特点。从文中的“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”和“变化极多”“一会儿”“忽然”“一条大狗”“一头大狮子”等可以看出来这些特点。
    老师来指导:这几组都是不同形式的描写颜色的词语,第一组是表示颜色的ABB式词语,第二组是事物和这种事物的颜色构成的词,第三种是“半……半……” 的形式的词语,恰当的运用这些描写颜色的词语,可以使我们表达的内容更具体,更形象。
    红彤彤 葡萄灰 半紫半黄 金灿灿 茄子紫 半灰半百合色
    三、读读下面这些表示颜色的词语,再说几个类似的。
    参考答案:绿油油 柠檬黄 半灰半白 白花花 橄榄绿 半青半紫
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