小学数学青岛版 (五四制)一年级下册八 阿福的新衣——厘米、米的认识优秀第二课时教案

这是一份小学数学青岛版 (五四制)一年级下册八 阿福的新衣——厘米、米的认识优秀第二课时教案，共2页。

教学目标
1、在实践活动中认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，学会用米估测日常生活中常见物体的长度，通过动手操作知道1米＝100厘米。
2、结合实际经历用不同的方法测量物体长度的过程，进一步培养学生合作学习的能力，激发学习数学的兴趣。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
教学重点
认识长度单位“米”，并会用米做单位量一段距离。知道：1米＝100厘米
教学难点
认识长度单位“米”，并会用米做单位量一段距离。知道：1米＝100厘米
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
师：上次徒弟为阿福改好了上衣，他很满意。今天他又来了，你有什么问题吗？
二、认识米，建立1米的实际概念
师：“米”也是用来测量物体的长短的，它是比厘米更大的一个长度测量单位，“米”也可以用m表示，那么1米到底有多长呢？让我们感受一下吧！
请大家合作：量出1米的长度
1、仔细观察一下是多少厘米？讨论：1米＝100厘米
2、 让学生找一找我们的周围有那些物体的长度大约是1米呢？
三、用米测量和估测
1、指名学生估测：教室的长度，黑板的长度，课桌的长度，凳子的长度。
2、实际测量长度，交流测量方法。
3、教师画一条线段，先估测再测量。
四、解决实际问题
1、出示断尺：“0”刻度磨损的尺子，怎样测量物体的长度。
2、利用断尺画一条长4厘米的线段。
五、解决开放性问题
一张床长2（ ） 一枝冰糕长12（ ）
小明的鞋子长23（ ） 一棵大树高5（ ）
一列火车长75（ ） 一座楼高20（ ）
一本练习本大约长（ ）厘米 教室的门高大约是（ ）米
六、当堂达标
1、你知道黑板的长吗？先估计一下，再量出来。
黑板的长是（ ）米（ ）厘米
2、教室的高大约有（ ）米[来源:学+科+网Z+X+X+K]
教室的长大约有（ ）米
教室的宽大约有（ ）米
七、全课小结
这节课你知道了什么？有什么收获？你对自己的表现满意吗？