2022年广东省初中学业水平考试模拟B卷

2022年广东省初中学业水平考试模拟A卷

（共10题，共130分）

一、基础题（共8题，共70分）

1. （10分）根据课文默写古诗文。

(1)  天下英雄谁敌手？曹刘。□□□□□□□。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

(2)  □□□□□□□，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

(3)  夫战，勇气也。□□□□，□□□，三而竭。（《曹刿论战》）

(4)  《过零丁洋》中表明作者以死明志的决心且成为千古传诵的句子是：□□□□□□□？□□□□□□□。

(5)  把夏完淳的《别云间》默写完整。

三年羁旅客，今日又南冠。

□□□□□，□□□□□。

□□□□□，□□□□□。

毅魄归来日，灵旗空际看。

2. （4分）根据拼音写出相应的词语。

(1)  ​但是要明了无言的yì yùn（    ），宜从美术观点去研究。

(2)  ​不但会面，并且了解作者的心情，和作的心情相qì hé（    ）。

(3)  ​以上是从各种艺术中xìn shǒu niān lái（    ）的几个实例。

(4)  但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，xǔ xǔ rú shēng（      ）。

3. （3分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是   

A．小张说话总喜欢故弄玄虚，使人感到高深莫测，时间长了，令人厌烦。

B．许多大学毕业生找不到适当的工作，一时感到前途渺茫。

C．《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知。

D．扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是 9 至 11 岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。

4. （3分）下列病句修改不正确的一项是   

A．校园欺凌很有可能被欺负的同学造成心理阴影，给他们带来不可磨灭的身心伤害，因此，我们要尽可能杜绝校园欺凌现象。（在“被欺负”前加上“给”）

B．新冠病毒疫苗接种之后，注射部位切记沾水，以免细菌感染，不要吃刺激性、太油腻的食物，也不要熬夜、劳累、受凉。（改“以免”为“避免”）

C．当前实施劳动教育的重点是有目的、有计划地组织学生日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。（在“日常”前加上“参加”）

D．曾经贫困的十八洞村，村民年人均收入由 2013 年的 1668 元提高到 2020 年的 18369 元；村集体收入由 0 元提升到 2020 年的约 200 万元以上。（删去“约”）

5. （4分）阅读下面的文字，完成题目。

    广绣，是流传于以广州为中心的广府地区的民间刺绣工艺，与苏绣、湘绣、蜀绣合称中国四大名绣。明清时期，得益于丝织业的兴盛和国内外市场需求的扩大，广绣这门古老的民间工艺迅猛发展，在探索民间和西方审美取向的过程中，形成了浓郁的岭南艺术特质。大至尺高屏风，小至荷包扇套，构图繁复饱满。广绣的针法主要有 7 大类 30 余种，包括直扭针、捆咬针、续插针等。广绣刺绣技法有“钉、垫、拼、缀”四种。其中一些技法难度大，要求高，钉金垫浮绣的二针龙鳞和鱼鳞立体针法被认为是刺绣工艺中难度最高的针法。

(1)  结合材料，用简洁的语言概括“广绣”的特点。

(2)  春节将至，父亲带回一幅精美的广绣作品悬挂于厅堂，画面上绣有荷花、荷叶、鲤鱼。请选择所绣的两种事物，说说其寓意。

6. （19分）阅读下面的文字，完成下列各小题。

【甲】

    鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

    一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（《鱼我所欲也》）

(1)  ​解释下列加点词语在句子中的意思。

i  故患有所不辟也（    ）

ii  万钟于我何加焉（    ）

iii  ​乡为身死而不受（    ）

iv  妻妾之奉（    ）

(2)  用现代汉语翻译下面的语句。

i  二者不可得兼，舍生而取义者也。

ii  ​非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

(3)  【乙】

    荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。

（《世说新语·德行第一》）

下列各组句子加点词语意思不相同的一项是   

 A．吾今死矣，子可去/去后乃至 B．不忍委之/相委而去

 C．而入有义之国/与儿女讲论文义 D．而敢独止/人不知而不愠

(4)  用“/”给选文中画线的句子断句。

远 来 相 视 子 令 吾 去 败 义 以 求 生 岂 荀 巨 伯 所 行 邪

(5)  ​请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。

i  甲文中的行道之人、乞人，乙文中荀巨伯，他们身上体现了一种共同的精神品质，那是①    。请你再举出一个这样的人，并用一句话加以概括：②    。

ii  请联系生活实际，谈谈读完【甲】、【乙】两段文字后的启示。

7. （10分）阅读下面的文字，完成下列四小题。

光

周伟

    ①早晨，“吱呀”一声，推开厚重的木门，乡村的第一缕光亮照进我们的生活。奶奶摸着我的小脑袋，对着这满是光的世界说，生活一天天开始，人一寸寸长高，事理一点点明了。

    ②奶奶告诉我，有光，心里头每个角落就亮堂了。

    ③奶奶总是早早地起了床，一脸的笑，端坐在荷塘边的木椅上，看清晨之光渐渐明亮，黑暗渐渐消退。她乐呵呵的，和身边经过的男女老少一个个打着招呼：“起得早啊，捡块宝哩！”大伙就笑：“承奶奶贵言。”

    ④在每个桃花夭夭的春天，奶奶总要久久地摸我的头，自言自语：“嗯，壮了。嗯，高了。”然后，牵我到门前的桃树下比画着。要我站直了，拿把柴刀在树身上划一横。她一脸春光，呵呵笑着：“过了年，奶奶瘦一圈，树高一轮，伟宝又长一寸了。”

    ⑤我长大了，奶奶催促爹娘把我送去学堂，好早早地飞上枝头。大队没有像样的教室，于是把一个好好的榨油坊改装了。那些油光发亮厚厚的木榨和宽宽的木门，他们毫不心痛，拆下来做了我们上课用的黑板和课桌椅。课堂上，那一个个白色的方块粉笔字，是我们眼前的一片光。我们如饥似渴，上一堂课远远胜过吃一顿美味佳肴。老师在讲台上讲，有了知识的光，孩子们的心灵就不会暗，乡村就不会孤独。

    ⑥夜晚走山路，举一个火把，四周就会亮堂堂的。奶奶常站在进山的路口，把火把递给一个个或熟悉或陌生的过路人，并长长地喊一声，给人壮胆，给人力量。奶奶总是说，心里亮堂堂的，你的夜就不会黑。乡里乡外的人，走我们那儿的山路，都不怕，就算见不到人也不会慌，进山路口的老树上总是预备有火把和柴火。冻了，先烧点柴火暖暖身，“哟嗬哟嗬”大喊一声，胸有成竹地进山，黑暗中准会有人长长地答应一声。

    ⑦乡村的阳光下，总是笼罩着一团和气。人们与动物相处，和善良的鸡鸭说着话，跟勤劳的老牛交换着眼神，把贪吃贪睡的猪养得白白胖胖，和山上的飞禽走兽也和睦相处。那些年，山上的野兔满地跑，乌雀常常飞落在我们的肩上。

    ⑧下雪了，纷纷扬扬，天地一片光亮，地上仿佛铺了一床厚厚的棉絮，无边无际。转眼，看不见阡陌田野，看不见山川河流，看不见草垛房屋，也看不见进山的路。然而，路是人走出来的，再大的雪也封不住村人的脚，再冷的天也冻不住火热的心。不知是谁先迈开脚去闯世界的，雪白的大地上留下了两行脚印。不久，又多了两行。渐渐地，一串串脚印，深深浅浅，弯弯曲曲，长长地通向远方。跟着那些脚印，走在乡村的大地上，不会跌倒，不会迷路，不会掉进陷阱。

    ⑨生命如树，我大了，桃树高了，奶奶老了。奶奶立在我的面前，犹如一棵干枯的桃树。但我知道，那干枯的枝干里蕴藏着无穷的力量。

    ⑩多年以后，站在老家门前的那棵桃树下，我仿佛看见桃树幻化成了奶奶。它笔直地立在我面前，静静地伸展枝条，摇曳着一树灼灼的光。

（选自《光明日报》 2020 年 10 月 9 日，有删改）

(1)  ​“光”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出至少四种不同的光。

(2)  ​请结合上下文，分析第⑥段两处面线句子中“亮堂堂”的含义有何不同。

i  ​夜晚走山路，举一个火把，四周就会亮堂堂的。

ii  ​奶奶总是说，心里亮堂堂的，你的夜就不会黑。

(3)  ​文章重点刻画奶奶的形象，但第⑦、⑧段却没有提及奶奶，你认为第⑦、⑧段有什么作用？请结合全文简要分析。

(4)  ​下面的链接材料是《一棵小桃树》的结尾，两文都运用了什么表现手法来写桃树？分别表达了什么主题？

【链接材料】

    我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？

8. （17分）阅读下面的文字，完成下列四小题。

红心点灯

蔡楠

    你看到村边那个大坑了吗？可深呢。我爹就是跳进这大坑自己淹死了自己。他实在活不下去了。

    我叫乜树长，我患有一种一生下来就有的怪病。这病，不但我有，我弟乜树根也有。一双手的手指粘连在一起，指间长着一层厚厚的膜，乍一看，就像两只小小的鸭掌，人们叫我们“鸭掌男孩”。父母带着我们四处求医，要给我们做手部矫正手术。

    我家过着土里刨食的日子，为给我们治病，钱花光了，我爹就去找亲戚借钱。这时候，爷爷突发脑溢血，来不及去医院就不行了。爷爷出殡那天，奶奶给爷爷烧纸。她不在爷爷的灵前烧，她在屋里烧，她点着了被子，点着了房子，之后大笑，又大哭……

    我奶奶疯了。

    我家的房子烧了，爷爷也在火葬场烧了。我爹就被烧得没了魂儿。他整天围着房子转，转够了，就去村外转，再转够了，他就在明亮的月光下跳进了大坑，永远都没醒过来。

    娘整日整夜地发呆。有时候摸我俩的头，摸我俩鸭掌一样的手，又把我们的手摊在她的面前，之后，她就用食指和中指比画成剪刀，嘴里咔咔地嚷着，就剪我俩的鸭掌。咔咔完了，她的剪刀还是她的手指，我俩的鸭掌还是鸭掌。娘就对着我俩笑，痴痴地笑，笑过，又搂着我俩大哭起来！

    哥，娘怎么会是这样呢？树根哆嗦着问我。我对树根说，咱娘可能是疯了。

    听人说，我们每个人头上都有一盏灯，灯亮着，人就活着，灯灭了，人就死了。我爷爷和我爹头上那盏灯已经灭了，可我头上那盏灯呢？我奶奶，我娘，我弟弟头上那盏灯呢？没灭，但我怎么努力，也看不见它们在亮着。

    直到我遇到王红心妈妈，我才知道，我头上那盏灯是需要点燃的。而红心妈妈就是那点灯的人。

    那时候我还没叫她红心妈妈，我叫她红心阿姨。从大家的嘴里，我知道她是个警察，工作之余,多年致力于志愿服务。扶贫扶危、助学济困，都上了报纸、广播、电视了。我不愿意让一个漂亮的女警察看到我的鸭掌。我自卑。我躲起来了。

    我躲到了被我奶奶放火烧过的门的后面，但还是被红心阿姨的笑容和温暖的手拽了出来。

    红心阿姨的手真是温暖的手，也是神奇的手。她的手带来了衣服、书本还有吃的。她说，孩子，先吃个驴肉火烧吧！

    我伸出了鸭掌。我接过驴肉火烧，去给我娘和树根，却发现他们手里已经有了，而且嘴里也有了。

    我们一家吃着驴肉火烧，红心阿姨收拾着屋子。我们饱了，屋子也被她的手收拾得齐整了许多。收拾完了，她拿过一件毛衣，给我穿上，我却把目光投到了她带来的书上。我不认识别的，我知道里面有一套是《小猪佩奇》。我用鸭掌夹过一本《小猪佩奇》，红心阿姨叹了口气，你是该上学的年龄了，眼下，你们最需要的是治手，治好了手，才能上学啊！

    就在那个冬天，我穿着红心阿姨给我买的新毛衣，和我的弟弟树根又一次住院了，我们进的是红心阿姨联系的大医院，在市里。有骨科专家为我们手术。

    术后，我俩粘连的手指竞然被分开了。当我们被推出手术室，我看到提着饭盒走上前来的红心阿姨。我举起缠着绷带的双手送过去我的兴奋和感激，我说，红心阿姨，以后，我能不能叫你红心……妈妈？

    能！孩子，以后我就是你俩的妈妈——

    我看到，红心妈妈的脸就成了我娘的脸。

    妈妈，手术费……手术费，我们还没交呢……

    红心妈妈笑了，报纸登了你们的消息，社会各界有一部分捐款，医院里也减免了一部分费用。别担心，孩子们，安心养病吧！后来我才知道，红心妈妈把她被评为省级先进工作者的奖金也捐给了我们。

    那时候，我觉得我头上的那盏灯亮了。树根的那盏灯也亮了。是红心妈妈的火把，还有好多火把点燃的。

    一个月后，我娘头上那盏灯也点亮了。

    在红心妈妈的帮助下，一家精神康复医院免费给我娘开始治疗。

    灯亮了，新的人生就会开启。出院以后不久，红心妈妈和她的爱心服务队，把我和树根接了出去，我们被安排在市里南湖学校读书了。

    现在，多年过去了，我在这家学校已经读完了初中，即将参加中考。我迎来了 16 岁的生日。

    红心妈妈带着她爱心服务队的叔叔阿姨们来给我过生日。她将一张银行卡递到了我的面前，树长，这里面有 19753 元钱，是从我 2010 年认识你和树根之后，事情被媒体报道，众多好心人给你们捐的，这些好心人有的留下了名字，有的连名字也没留。这些钱我一直给你存着，今天给你办了张银行卡，密码是你的生日。

    我拥抱了红心妈妈，我含泪许愿：红心妈妈点燃了我头上的灯，我将来也要做一个点灯人，让世界上所有的人都生活在光明里。

（选自《微型小说选刊》2020 年第 17 期，有删改）

(1)  选文中红心妈妈做了哪些事情点亮了“我”的“人生之灯”？

(2)  选文是以鸭掌男孩“我”的角度来叙述故事的，这样写有什么好处？

(3)  按要求完成下面的题目。

i  批注是读文章常用的一种方法，请你自选角度，给下列句子作个批注。

    可我头上那盏灯呢？我奶奶，我娘，我弟弟头上那盏灯呢？没灭，但我怎么努力，也看不见它们在亮着。

ii  朗读下面这句话时，“竟然”一词用重音朗读，请简析理由。

    术后，我俩粘连的手指竞然被分开了。

(4)  读完选文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、苦难、无私、帮扶、关怀……请分别从选材和主题的角度，选取两个词语谈谈你的感受。

二、写作题（共1题，共50分）

9.根据材料，完成作文。（50分）

平凡的日子，只要努力，就会积累起生命的厚度。平凡的日子中，可以享受到友爱善 良的温暖、乐于吃苦的甘甜、辛勤劳动的收获、孝敬父母的美好、自觉给予的快乐、好学 不倦的充实；可以享受到甘于寂寞的崇高、归于平淡的境界……平凡的生活阳光灿烂，平凡的日子精彩纷呈。

请以“平凡的日子也精彩”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：确定立意，符合文体，不要套作，不得抄袭，不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

请以“我心有道光”为结尾，写一篇文章。

要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不少于 500 字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。

三、名著阅读（共3题10分）

10.（10分）名著阅读。

    郑屠右手拿刀，左手便来要揪 A；被这 A 就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。A 再入一步，踏往胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫“打得好！”A 骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕 A，谁敢向前来劝。

    郑屠当不过，讨饶。A 喝道：“咄，你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。

    A 假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。A 寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。

    街坊邻居并郑屠的火家，谁敢前来拦他。

    A 回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了

(1)  ​本文段选自《水浒传》，作者是    。《水浒传》是中国历史上第一部歌颂    的长篇小说。选段中的 A 是    （填人名）。

(2)  ​​《水浒传》塑造了大批栩栩如生的人物形象。选段中的 A 就是一个性格鲜明的形象，请说说他的性格特点。