小学英语Unit 1 My school Part B精品教案设计

这是一份小学英语Unit 1 My school Part B精品教案设计，共4页。
能够识别句型“Is this the …?和Is that the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。
教学重点：
"Is this…?/ Is that…?"的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
教学难点：
"Is this…?/ Is that…?"的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1.学生表演A部分Let's d的内容。
2.教师和学生进行主题讨论：What's in ur schl? 鼓励学生用新学的单词来交谈。
Step 2: Presentatin
1.教师和学生进行free talk，话题是Why d yu like ur schl? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, ur schl is really very nice. Tday a friend frm America is cming t see ur schl. Chen Jie is shwing them arund schl. Let's watch. 由此导入新课。
2.学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the…?和Is that the …?
3.学生听录音跟读对话。
4.学生分角色朗读对话。
Step 3: Cnslidatin and Practice
做本单元B部分作业本上Let's talk的练习。
Step 4:布置作业
听Let's talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
Unit 1 My schl Part B Let's learn & Lk, ask and answer
Part C Stry time
教学目标：
1.能够听、说、认读本课时的主要单词：gym, art rm, cmputer rm, playgrund, music rm.
2.能够完成Lk, ask and answer 部分中的活动。
3.能够理解Stry time 中故事的大意并跟录音朗读。
教学重点：
五个生词的正确发音以及序数first, secnd的用法。
教学难点：
理解Stry time 中的故事大意。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1.师生齐唱本单元的Let's chant B部分的歌谣。
2.学生起立边跳边唱歌曲《Our schl》。
3.教师说一个句子，如：I can see many flwers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。
4.请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。
Step 2: Presentatin
1.教师播放A部分Let's d的声音，学生表演 “听听做做”活动。
2.教师提问：Where d we water the flwers? 学生回答：In the garden. 教师再问：Where d we read stry-bks? 学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where d we have cmputer classes? 引导学生说出：In the cmputer rm。
3.教师出示本单元的图片，说，This is the cmputer rm. 教授其余五个生词。
4.听录音，跟读、模仿。
Step 3: Cnslidatin and Practice
教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music rm? 或者指着某张图卡问学生：Is this the music rm? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the …?
Step 4:布置作业
读课文第8页。
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