2020-2021学年第6课 今昔歌谣歌曲《卖布谣》完美版ppt课件

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请大家来思考： (1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ）A 难过的 B 抒情的 C 欢快的
(2) 这样的情绪是用什么样的速度呈现：（ ）A 中速 B 稍快 C慢速
刘大白(1880~1932)，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。
赵元任()， 汉族，字宣仲 ，又字宜重 ，原籍江苏武进(今常州)。现代著名学者、语言学家、音乐家。赵元任是中国现代语言学先驱，被誉为"中国现代语言学之父"，同时也是中国现代音乐学之先驱，"中国科学社"的创始人之一。
《卖布谣》作于1992年，出刊于1928年出版的《新歌诗集》。这首歌曲以质朴的歌谣体，叙说农业手工业劳动者的辛劳悲苦，从一个侧面勾画了当时洋货倾销，农村经济破产的图景，表达了作者对劳动人民的深厚同情。
聆听A/B两个段落，思考问题。
（1）乐段A的情绪是怎样的？
抒情、陈述清贫的生活。
（2）乐段B的情绪是怎样的？
（3）歌曲传达了什么精神主旨？
在军阀混战、山河残破的社会背景下，人民生活苦不堪言，这首歌曲正是代表了社会最底层劳动者的悲惨境遇，寓含了无限感慨，表现了对苦难大众的同情。
下面这个贯穿于《卖布谣》全曲的音乐主题，在歌曲中出现了几次？
音乐知识：常用变化音记号。1、升记号（#）——将指定音高升高半音。2、降记号（b）——将指定音高降低半音。3、还原记号（♮）——将已升高或降低的音还原。
从下面的几个速度标记中，选择一个自己认为最合适于表现《长城谣》一曲思想感情的速度，标记在乐谱左上角的 内，并按此速度演唱。
学习歌曲节奏： ①基本节奏型：4/4  x  x x  x x︱x . x  x -︱（注意附点四分音符） ②难点节奏型：4/4 xx  xx  xx  xx ︱ x. x  x. x︱
1、回忆以前学过有关的爱国歌曲，激发学生的爱国之情，唱一唱。
2、教师弹琴，师生共同合作学唱歌曲《卖布谣》的第一乐段，结合当时的社会背景，深刻感受歌曲主旨。
同学们，欣赏了歌曲《长歌谣》后，我们从音乐当中领会到了当时人们最真挚的心声，最质朴的情感。我们不能忘记祖国的辛酸历史，对比从前，我们更应该珍惜当下这来之不易的幸福生活。