二年上看图写话：写景、写人、写物、写事、写想象课件PPT

这是一份二年上看图写话：写景、写人、写物、写事、写想象课件PPT，共60页。PPT课件主要包含了这是什么季节，你看到什么景物，这是什么花，花朵是什么颜色，像一把小雨伞，你还看到了什么，绿油油的莲蓬，波光粼粼的湖面，海上日出，这是什么景物等内容，欢迎下载使用。

我们一起看看其他小朋友喜欢什么样的季节吧！
柳树、小鸟、小花、小草、山、房屋
这些景物是什么样子的 ？
柳树发芽了、浅绿的小草、鲜艳的小花
碧绿的高山、红彤彤的太阳、软软的白云
春天来了，天气变得暖和起来了
荷叶、荷花是什么形状？
盛开的，含苞待放的花骨朵
夏天的荷塘可真美呀！这里开满了各种各样的荷花。有
还有那些美丽的景观呢？我们一起去看看吧！
清晨，我们来到海边看日出。太阳公公先露出一点小脸，为海洋妹妹换上了红色的衣裳。不一会，太阳公公露出了大半张脸，金色的阳光更加强烈了，把天空姐姐的天都照红啦！突然，太阳公公跳出了海平面，好像一个大火球，暖暖的阳光洒在身上暖暖的，舒服极啦！
栏杆上雕刻着精美的图案
清清的湖面上有座美丽的石桥。长长的石桥像一条丝带连接两岸的人们。它有大大小小的桥洞。它们倒映在水中，好像一个大圆盘。石桥的两侧有各种各样雕刻精美的图案，美丽极了！我喜欢这座石桥。
你们用了哪些方法准确的描绘出来这些美丽的景物呢？
大家掌握了闯关法宝了吗？我们现在来练一练吧！
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
它的叶子是什么颜色、形状呢？
浅绿 碧绿 枯黄 雪白 鲜艳白茫茫 金灿灿 雪精灵 及时雨 秋高气爽 五谷丰登 电闪雷鸣 尽心布置牛毛细雨 金光闪闪 春光明媚 风雨交加骄阳似火 草木枯黄 草绿花红 风和日丽
一阵微风吹来，枫叶像一个个小铃铛发出清脆的铃声，天女散花似的落在地上。夏天美丽的荷塘里，荷花姑娘穿上了绿色的裙子，用手捧着粉嘟嘟的脸蛋。春天到了，小草是绿的，柳树是绿的，大地完全被绿化了，把整个春天都染绿了。
看图写话：写物四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。1.描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。2.描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。
写事 六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果。 1.开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。 2.过程：写话时，重点描述事情的经过。 3.细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。 4.结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。
看图写话写作要求： 1.开头空两格。有几幅图就写几个自然段。2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。4.能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。然后重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
看图写话写作技巧：写人：六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。1.描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。2.描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。3.描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。4.描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。5.结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。
看图写话中容易出现的问题1.审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。2.观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。3.学生表达时缺少条理前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。4.不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。5.不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
想象事情发展的过程　　事情发展的过程不是观察图片就可以了吗？为什么还要想象？怎么想象？想象什么呢？看到这个标题，大家是不是充满各种各样的疑问？不要着急，咱们先来看一幅图。
这幅图是不是很奇怪？中间有一幅图是空白的，这该怎么办呢？没错，就是想象。这个想象可不是胡思乱想，要根据已有的图来推测空白图的内容。　　第一幅图一只小白兔在南瓜地里看着一个大南瓜满头问号；第三幅图蘑菇房子前，小白兔的妈妈看见小白兔和门口的大南瓜满头感叹号。由此我们可以知道，空白的第二幅图应该是小白兔把大南瓜运回家的过程，这就需要我们发挥想象了
想象的方法：　　1.我们可以根据事物的特点来想象。南瓜是圆的，我们可以把它想象成车轮，让它“滚”回家。　　2.根据生活场景想象。生活中遇到困难，我们可能会找家人、朋友帮忙，所以小兔子也可以找它的朋友帮他把南瓜运回家；它还可以找一辆运输车把南瓜运回家等等。　　千万要注意：想象的内容一定要合理。　　我们来看下面的图，练习一下想象吧！
　第一幅图中小猪和小河在跳绳，小兔在河对岸看着他们；第三幅图小猪、小猴和一起跳绳。由此我们可以推测出，第二幅图的内容应该是小兔过河。接着我们来想象小兔是怎样过河的。回想刚才讲的“想象的方法”，小兔过河的方式有：　　1.找一找周围有没有小桥，通过小桥过河；　　2.找一找附近有没有小船，划着小船过河；　　3.找一找附近有没有可以当做桥或船的物品过河；　　4.找会游泳的朋友帮忙过河　……
　最后一幅图，咱们一起来观察一下。根据图片内容我们可以想象的内容是：　　1.突然刮来一阵大风，把小刺猬的帽子刮到树上；　　2.飞来一只调皮的小鸟，把小刺猬的帽子叼到树上。你，想到了吗？赶紧多练习吧！